文化强国视野下独立学院校园文化建设创新路径研究

文化强国视野下独立学院校园文化建设创新路径研究

黄大键1张瑞1邓雪梅1

(1.桂林理工大学， 广西桂林541006)

【摘要】新时期国家首次提出“社会主义文化强国”一词，把文化的发展提到一个前所未有的重视高度。独立学院作为高等教育的重要组成部分，响应社会主义文化强国的要求，本文根据独立学院自身发展的迫切需要，突出独立学院校园文化建设的重要性，分析独立学院校园文化建设存在的问题及创新路径。

【关键词】文化强国；独立学院；校园文化；创新路径

【收稿日期】2014-11-05

【作者简介】黄大键(1984—)，男，广西南宁人，桂林理工大学博文管理学院外语学院党总支副书记，桂林理工大学马克思主义学院2012级在读研究生；张瑞(1981—)，男，新疆石河子人，桂林理工大学党委组织部副处级组织员、讲师、硕士；邓雪梅(1979—)，女，广西桂平人，桂林理工大学博文管理学院团委书记、讲师。

【项目基金】广西教育科学“十二五”规划2013年度广西高校党建工作研究专项课题《独立学院党的建设和文化建设协同创新研究》(项目编号：2013ZZZ054)；2012年广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题《高校文化品牌意识培养研究》(项目编号：2012LSZ008)；2011年新世纪广西高等教育教改工程项目《实践育人视野下广西高等文化素质活动教育体系研究与实践》(项目编号：2011JGB053)阶段性研究成果。

【中图分类号】G120【文献标识码】A

党的十八大报告第六部分对“扎实推进社会主义文化强国建设”做出了新的全面部署。胡锦涛说：“全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针。必须做到，一是加强社会主义核心价值体系建设；二是全面提高公民道德素质；三是丰富人民精神文化生活；四是增强文化整体实力的竞争力。”其强调了文化建设的重要性和方向性。大学实质上体现出一种文化现象，校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分也是大学文化的重要组成部分，而独立学院以培养人才为主要任务，是国家培养人才的重地之一，为实现我国社会主义文化强国的目标，加强独立学院校园文化建设具非比寻常的意义。

1文化强国视野下独立学院校园文化建设的重要性

杜威认为：“成年人有意识地控制未成年人所受的教育，唯一的方式是控制他们的环境，让他们在这个环境行动、思考和感受。”苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中提到：“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话。”这说明，环境对人的成长过程是非常重要的。校园文化也不例外，校园内的莘莘学子如果能够接受良好校园文化的熏陶，对其以后个人和社会的发展都是至关重要，有利于大学生思想、思维及行为的形成不与社会法律、道德相违背，可以做到一个遵纪守法的公民。此外，独立学院塑造良好的校园文化，是其可持续发展的重要条件。因此，独立学院对人才培养离不开校园文化的熏陶，同时也是社会主义文化强国建设的要求。

1.1校园文化建设是独立学院的立校之本

大学的本质属性是文化性，在校园的建设过程中本身就包含着对文化的建设。校园文化作为一个独立学院生存和发展的基础，是党建工作得以顺利展开的载体，无论从物质建设还是精神建设都能够体现出独立学院之间的本质差别。例如，校园建筑物、环境、制度等都隐含不同的文化底蕴；校园活动展开的形式、校徽、校训及校徽的设置、制度的制定等都体现不同的思想。因此，对于独立学院而言，文化建设是衡量一个独立学院可持续发展的关键点。

1.2校园文化建设是独立学院的强校之宝

目前独立学院之间的竞争日趋激烈，生源的数量影响到学校的可持续发展，提高学校的文化力和学校品牌的竞争力成为独立学院制胜的法宝。物质文化是校园文化的形象化和物质化，优美的校园环境和和谐的建筑风格只是评价一个学校是否具有竞争力的一个重要方面，而隐性的校园文化逐渐成为一个学校是否有实力的标志，如大学精神、校园文化底蕴、校园制度文化等。对于独立院校而言，浓厚的文化氛围和丰富的文化资源能使它的社会价值增加，使它的社会影响力增强。

1.3校园文化建设是独立学院的灵魂所在

独立学院建设和发展的过程，也是校园文化建设的过程，校园文化体现一个大学的灵魂，良好的校园文化建设有利于大学生正确价值的形成和人格独立。文化建设也促使校园活动的展开，促进教学、科研及管理活动的有序进行，同时强化对党员培养及基层党组织的建设，发挥基层党组织和学生党员对校园文化建设引领作用。校园文化建设所体现出来的浓厚文化氛围，如果被广大师生所接受和喜欢，那么将促进广大师生形成强烈的责任感去爱护学校、发展学校，是学校生命力和凝聚力的源泉所在，更是学校教师和学生赖以发展的精神家园，是学校文化的人文传统和优良校风继续延伸的根基所在。

2当前独立学院校园文化建设存在的问题

独立学院以母体学校为依托，借助社会力量建立的本科层次的二级学院，其具有“母体”大学校园文化的共性，还具有其“独”的个性。但是其在发展过程是“理论与实践相结合”的过程，没有完全形成自己的特色，各项设施和机制都在探索过程。因此现阶段其在校园文化建设中必然存在问题与不足，可以概括为以下几个方面：

2.1独立学院校园文化底蕴薄弱

独立学院有着教育公益性的一面同时又具有盈利的性质，其客观上存在建校起步晚，在追求规模的扩大化，获得更多的生源，但对校园文化的认识普遍不足，其忽略的对建筑历史、传统文化的隐性建设，历史文化沉淀少；主观上师资队伍相对年轻化，管理方式没有具体化，整体校园营造的学术氛围不浓厚，缺乏校园文化底蕴，大学生的思维受到约束，影响创造力的发挥，不符合文化强国发展对提高创造力的要求。

2.2大学精神重视不够，价值取向多元化

大学精神是一种信念，是在校园环境中物所体现出来的文化形象及人所体现出来的气质。独立学院在发展的过程中处于探索阶段，缺乏一定的办学经验，办学条件和宗旨未能够结合自身条件真正贯彻落实，定位模糊，积极完成各项指标建设，但对大学精神不够重视，教师年轻化，责任心不强，治学态度不严谨，教学单一乏味，在一定程度影响学生对自己的严格要求，降低学习风气。此外，物质水平的提高为思想文化的发展提供物质基础，思想文化发展的空间增大，不良的文化影响随之出现，大学生在对价值取向问题出现了模糊和不坚定的状态，多元价值的存在会不断侵蚀到主流价值观，独立学院校园文化的建设遭受冲突，影响学校建设进程，势必影响到文化强国发展的进程。

2.3网络媒体的影响越发突出

近年来，网络媒体发展突飞猛进，现代生活已离不开网络，网络媒体是一种开放、互动共享的资源，作为当代的大学生基本离不开网络媒体，可以在网络上获得知识和娱乐，满足内心的需求，但是网络上也存在违背我国社会主义价值观体系的思潮，如果大学生不加以辨别，就会影响到学生正确价值观的改变，校园文化的建设遭到重创，脱离社会主义强国建设的轨道。如果大学生过多地依赖或沉溺于网络媒体，其情感和内心世界得不到良好的疏导，会产生厌世、愤懑的情绪，这会威胁到校园文化的建设，我们要高度重视。

2.4校园文化缺乏创造活力

独立学院对母体高校有千丝万缕的关系，虽然依托母体可以提高社会的认可度，但是多数学院只是对母体文化进行简单传承或复制，没有根据自身的情况或借鉴其他成功学校的办学、教学、管理等经验，没有形成自己独特的办学模式和具有创造力的校园文化。制度的确立以考虑投资者的利益为主，依靠大学母体或者借鉴兄弟院校的经验为辅，利益的考虑主要倾向投资者造成师生对制度文化的排斥，无法内化为具有人心所向、标新立异的制度文化。此外，校园文化活动单一乏味，难以形成良好的校园文化活动氛围，每年重复着同样的校园文化活动，活动的形式和内容每年都一致，甚至组织者都是一样的。势必造成高年级学生倦怠，不愿参与重复无趣活动，低年级的学生也会仿效，也会挫伤组织者的积极性，整体校园活动无法顺利展开，死气沉沉的学校氛围笼罩着整个校园。校园文化活动层次不高,体育活动及娱乐活动为主,但设施设备也不齐全；素质拓展活动、学术专题、艺术交流走进校园等活动相对较少，制约大学生思维创造力的爆发，违背社会主义文化强国建设对创新能力的要求。

3文化强国视野下加强独立学院校园文化建设创新路径

3.1营造人文意蕴，加强文化底蕴

马克思说：“人能创造环境，环境也创造人。”良好的校园环境文化可以增强学校文化意蕴，对学生人格塑造、心理培养等具有潜移默化的作用。因此，独立学院应该在党政的领导下，合理规划具有打造具有民族传统、时代风格、大学精神与办校特色有机统一起来的建筑风格，营造人文意蕴；继承和发展传统文化和红色文化，营造独立学院校园文化氛围，彰显文化底蕴，加强教师、管理者队伍作风、学风建设，打造具有创造力和科研能力的人才队伍，符合文化强国发展的要求。通过开展高品位的校园文化活动，优化教育的内容，开展学术活动，如创办创新大赛、专家座谈、学术科技节等，形成浓厚、民主的学术氛围；开展社会公益类活动，如农村支教、校企科研合作等，让学生接触到社会的多面性。

3.2塑造大学精神，深化校园文化体制

独立学院要在现行的法律制度下依法办学、依法治校，以培养人才为办学目的，着力塑造大学精神，创新文化体制。重视自由、科学与民主的大学精神，并在教育、科研和管理等校园活动中体现，师生自然受到大学精神的熏陶，畅所欲言，发挥自己的想象力，形成自己的思维及完善自己的人格，为国家提供科研人才，体现独立学院服务社会的功能，促进校园文化的建设。制度订立上，遵守教学部门的规章，结合学院的实际，制定符合本院自身发展的规章制度，健全管理制度，完善教研制度，设置用人制度等，与时俱进，促进独立学院可持续发展，迸发活力，促进社会主义文化强国建设。

3.3监督网络媒体，强化主流价值观

独立学院校园和谐发展有利于社会主义文化强国建设，加强校内教师对网络媒体的监督力度，加大学生党员在寝室内对广大学生上网的指导与监督，在校内网上大力宣传和弘扬社会主义核心价值观，包括文字、图片和影像宣传，营造良好的校园氛围，促进大学生对价值观的判断。网络的普及方便了人民的生活，同时网络上也活跃着不同的文化元素，如果大学生接触网络不良文化，大学生作为学校的主体，一旦形成违背社会主义文化方向的思潮，那么在一定程度上会冲击着传统校园文化。因此，独立学院要加强校园文化价值导向，寓意思想政治教育工作于校园文化之中，大力宣传大学生安全教育意识及法制意识，发挥法制与德治在网络文化发展中的重要作用。学院教师可以在网络上参与敏感话题的正面谈论；建立QQ群、微信、博客等关注大学生热点话题；校园网上建立红色文化网站，指导学生对网络资源的筛选；设置具有思想政治教育专业的网络辅导人员，对外来文化严格把关，去伪存真、去粗取精，对不良文化进行有效过滤，强化主流价值观，促进学校健康有序稳定发展，培养具有坚定政治方向和高尚道德情操的社会主义接班人和建设者。

3.4多层面打造，创新资源文化

目前独立学院在建设过程，没有形成具有个性的校园文化，大学精神不突出，其要可持续发展关键在于创新校园文化。阅读可以陶冶情操，海量、更新的图书资源可以吸引更多的大学生走出网络走进图书馆，发挥图书馆建设校园文化的作用。但是，图书馆藏书资源不是一蹴而成，需要经过长时间的积累才能形成丰富有特色的馆藏，购置代表性图书和文献，以各类学科的专业书籍和文献为主，补充边缘学科和外文图书文献资源，实现全馆自动化检索、借阅及电子资源共享，满足大学生对各类图书的需要，以具有特色和海量的藏书，从而有效地推进独立学院自身的校园文化建设的进程。此外，利用社会文化资源，在校园中施行“校企融合”，鼓励学生多参与企业活动，理论与实践相结合。同时，“校企融合”也能让学生在具有企业文化的校园文化中学习，激发创新能力，提高自己的技能和素质去满足社会的需要，成为建设社会主义文化强国的中流砥柱。

【参考文献】

[1] 胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[C].2012.11.08.

[2] 约翰·杜威.民主主义与教育[M].王承绪，译.北京：人民教育出版社，1990.

[3] 苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学[M].赵玮，王义高，蔡兴文，译.北京：教育科学出版社，1983.

[4] 黄大键.独立学院党的建设和文化建设协同创新路径研究[J].广西青年干部学院学报，2014(5).

(责任编辑金东春)