浅谈如何写好“课后小结”

赵振峰

【摘 要】“课后小结”是课堂教学工作的一个重要环节，及时如实地写好“课后小结”，将教学过程中的得失准确地进行分析，可以帮助教师更好地总结经验教训，不断完善自己驾驭课堂的能力，促进教师成长，提高教学水平，形成自己的教学风格，取得理想的教学效果。

【关键词】课后小结    重要性     教学    体会

“课后小结”也称“教学体会”或“教学心得”。是教师上完每堂课后的教学得失记录，是教学反思的一部分。“课后小结”是课堂教学工作的一个重要环节，但往往是很多教师最容易忽视的一个环节。一般情况下，教师对于教学前的准备工作和课堂上的教学过程都比较重视，精心准备，合理安排，而对于课后的“小结”就会比较随意地写上几句，缺少必要的教学总结与反思，没有发挥出“课后小结”的重要作用，使整个课堂教学工作流程变得“虎头蛇尾”，不尽如人意。

下面是我关于“教学小结”重要性认识的一些心得与体会，与大家做个简单的交流。

一、为什么要写“课后小结”

有人说：“教学设计是静态的，而课堂生成往往是动态的。”备课时我们不可能考虑到教学过程中的全部细节。书面的课堂教学设计与真实的课堂教学实践往往有一定的偏离，有的时候偏离还会很大。

二、“课后小结”写什么

关于这个问题，不同的教师有不同的看法，不同的课程有不同课程的侧重点，内容不尽相同，但总的不外乎以下几点：

（一）写成功之处

要详细记录教学过程中由于教学理念、教学思想落实到位，教学设计完整合理，教学方法运用适当，从而使课堂效果达到预先制定的教学目的;课堂组织有效紧凑，充分调动了学生学习的积极性;甚至可以记下在课堂教学中从新课的导入、重点的讲解、难点的突破方法以及出现问题后临时应变得当的一些有效措施;针对不同层次的学生，理论知识如何化难为易，教学方法上采用了哪些改革与创新等等，将这些经验及时记录并进行总结，以便在下一步的教学中延用和完善。

（二）写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免会有疏漏失误之处，因为教学本身就包含两方面的问题，即教师的“教”和学生的“学”。从“教”的方面看，譬如教师对学生实际水平把握是否准确，对教材及授课内容的难易程度掌握是否合理，在教学整体设计及教学方法的运用上是否有不当之处等等。当然最主要的还是要看学生“学”的方面，学生对整堂课的知识接受程度是否达到设计要求，学生的技能操作训练是否达到课程目标的要求，课堂上教学互动是否达到要求等等。

对中职层次的学生而言，由于他们的知识基础参差不齐，学习积极性不高。所以对每门课程要求的理论知识不需要讲太多太深，够用即可，其中最为关键的是如何加强他们的实际操作技能的训练，那么如何调动他们学习的积极性，提高他们的动手能力，提高他们分析问题和解决问题的能力，教师在课堂上是如何处理的，而实际达到的效果如何，今后需要改进的地方等等，所有这些问题都要及时进行系统的回顾、梳理，认真思考并对其作深刻的反思、探究和分析，可以避免教学的盲目性，作为今后教学的借鉴，吸取教训，促进教师教学水平的提高。

（三）写学生创新

在课堂教学过程中，要始终坚持“学生是主体，教师是主导”的教学理念，所有教学工作都要围绕“以学生为中心”来展开，教师要引导学生主动学习，给他们提供发挥自己能力的空间，应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，即使不太正确也不要批评而是要给予正确的引导，这样不仅会使学生的好方法、好思路得以推广，而且提高了学生学习的积极性，对学生也是一种激励。同时，学生的一些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，不仅可以拓宽教师的教学思路，丰富备课的资料，对以后的教学工作也会起一个促进作用。

（四）写“再教设计”

一堂课下来，教师知识点上有什么新的发现;教法上有哪些创新及新的灵感;组织教学方面有何新的办法;解题的诸多误区有无突破;是否激发了学生的学习兴趣;学生能力的训练是否到位，学生在学习过程中遇到困惑如何更好解决等等。及时记下这些得失及经验教训，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精。

三、写“课堂小结”要注意什么

（一） 记录内容要及时

每堂课下来要及时写好“课后小结”，将教学反思及时记录下来，越及时体会越真切，感悟会越深刻，否则时间一长，有些东西会逐渐淡忘。

（二） 记录内容要真实

对于课堂上发现的问题或得到的数据要做真实的记录，只有这样才能发现问题，找到正确的对策，对今后的教学起到促进作用。

（三） 记录内容要坚持

要摸索出适合本课程的教学方法，或适合自己的教学风格，不是在短时间内可以解决的事情，一定要坚持，日积月累，才能够找出正确的规律，有所收获。

（四） 记录内容要经常翻阅

“课后小结”要经常翻阅，可以将以前的得失及经验在脑子里反复强化加深，提醒自己在课程的讲授上不再犯类似的错误。

总之，写课后小结，进行课后反思，就是发现问题并解决问题的过程，是一个不断发展、不断完善的过程，当然也是每一位教师不断提高自己教学水平的过程，写课后小结，贵在及时，贵在坚持。有感则长，无感则短，将成功的喜悦和失败的经验如实记录下来，日积月累，必然会形成自己独特的教学风格，取得理想的教学效果。