中职语文感悟教学研究探讨

陈静伟

【摘 要】在中职教育中，语文教学一直不被教育者重视。新时期的社会发展要求学生全面发展，这在一定程度上也促进了中职院校语文的教学。在深入教学改革的过程中，感悟教学得到教育者的重视。“可意会不可言传”这句话就说明了“悟”的重要性。感悟就是在心动的基础上把握事物的本质，最终达到自我提高的过程。在中职语文教学中，感悟教学就是让学生通过感受、体味、想象等来获得知识，从而最终提升自己的个人素质修养。本文就中职语文教学中感悟教学的一些方法作一简要的研究与讨论。

【关键词】中职教育 语文教学 感悟教学

语文是一门基础性的学科，贯穿于生活的各个角落。在语文的教学中，最重要的就是提升学生的感悟能力，感悟能力既是最重要的也是最隐性的能力。教师在教学的过程中，对学生感悟能力的提升主要包括语言的感悟、内容的感悟、意境的感悟以及情感的感悟。中职语文教师要通过适当的引导，对学生进行一定的训练让学生加强感悟能力的培养。对此，教师要注重感悟教学的作用及感悟教学应用的方法，把提升学生的整体语文素养与个人水平放在教学目标的首要位置。

1 感悟教学的作用

1.1开启学生的想象力，培养学生逻辑思维能力

感悟能力是指学生在课文内容的基础上，根据自己的生活经历，对生活中的现象进行再现的能力。感悟能力对学生而言是有差异的，因此，教师在教学的过程中应该尊重学生的这种差异性，让每个学生敢说敢想，对相同的问题表达不同的看法。传统的语文教学中，教师总是习惯性的给学生灌输标准答案，这就大大地让学生失去了想象力。感悟教学法注重的是标新立异、突发奇想。创新是新时代社会要求的一个重要生存法则，而创新的灵感就是在平时的学习生活中不断积累起来的。感悟教学实际上是一种创新的教学手段，培养学生敢说敢做敢想的能力。在教学的过程中，教师可以让学生对课本中一些事情的处理方法以及名人的观点提出质疑并给出自己的方案，这样，学生就会积极地思考，并提高学习的兴趣。当前形势下，科技水平快速发展，人们为了追求科技的进步，不惜以牺牲人文知识为代价，当前语文的教学忽略了学生心中感受，背离了正常的教学道路，忽视学生的感悟能力培养。殊不知语文感悟能力是学生一切创新的基础所在，语文感悟学习将对学生日后的工作学习都有很大的帮助。

1.2塑造学生个性，促进德智结合

在当今的教育模式中，提倡教师引导学生学习，学生是学习的主体。在传统被动式的学习过程中，学生个体的思想创新被压制，使得学生不敢表达自己的真实感受，只是一味按照所谓的标准答案强制性地使自己记住相应的知识内容。这种教学的过程让学生丧失了个性，容易让他们养成懒惰与依赖的习惯，从而不能主动地思考问题。现代教育中提出学生是学习的主体，这一观点就是要突出让学生自主学习、表达个性的教育本质。语文既是一门工具性的学科，也是一门人文性的学科。在感悟教学中，让学生真正懂得什么是真善美，什么是假恶丑，让学生自己感悟到善良、正直、真诚的含义，懂得自己所担当的社会责任，懂得社会自然的和谐相处，懂得想象、创造。在语文学习中，只有感悟到了作者的思想和内涵，才能更好地促进自身道德水平的提高。

2 感悟教学在语文学习中的实施方法

2.1.活跃课堂气氛，激发学生兴趣

不论是哪一门课的学习，只有学生对这门课真正感兴趣时才能最大程度的学好。兴趣是最好的老师，是学生学习的持久动力。中职语文教师在实行一系列的教学方法之前，首先考虑的是提升学生对语文的学习兴趣。引导学生把语文知识运用到日常生活中，使学生明白语文的学习对日后的工作生活有帮助，是自身的生存需要；结合一些名人的经历，为每一个学生树立榜样，让他们对学习充满信心和动力。除此之外，中职教师还应该采取一些措施，不断努力，在课外活动中激发学生的学习兴趣，并在课堂的教学中采取多种教学措施提升课堂效率。

2.2倡导师生平等的感悟条件

教师作为一个知识的引导者，在语文感悟学习的不同阶段扮演着不同的角色。师生平等的关系就要求教师摒弃以往教学模式下的二元关系，教师要与学生融为一体，让学生在学习的过程中不受师生关系的束缚，敢于表达自己的观点和想法。在初始教学阶段，教师要为学生营造一种氛围，让学生在学习的过程中充分发挥自己的想象力，对文本内容进行感悟理解。学生在感悟的过程中由于每个人的成长背景不同而导致不同的感悟体验，这就要求教师充分尊重这种差异，只有这样建立师生平等的感悟条件，学生才能在学习的过程中更好地感悟理解。

结束语

感悟的过程是学生根据文本知识，结合自身经历更深层次地把握事物本质从而提高自己的过程。在这个基础上来说，感悟是具有不同的形式和不同的层次的，因此不同的人由于他们的生活环境、学习背景、价值观念的不同，可能对同一事物的感悟也会有所不同。这就要求中职教师对不同学生的不同感悟要予以包容、理解，尊重每一个学生的感悟，肯定他们的优点，使得他们对感悟有信心。语文感悟教学作为一个新的教学模式，在新时期的发展中有划时代的意义，不仅能够提升学生的学习知识，更能进一步的提升学生的人文素养。感悟是创新的基础，养成良好的感悟习惯将对学生日后的工作生活有重要的帮助作用。

【参考文献】

[1]杜尚荣. 感悟教学研究[D].西南大学，2013.

[2]李菲. 中职语文个性化教学研究[D].福建师范大学，2013.

[3]李鲜华. 中学语文感悟教学在课改背景下的应用[J]. 中国科技信息，2006（01）：156.endprint