中医院校研究生实验动物学教学方法的改革

白 剑 刘 鸿

（辽宁中医药大学动物实验中心，沈阳110847）

中医院校研究生实验动物学教学方法的改革

白 剑 刘 鸿

（辽宁中医药大学动物实验中心，沈阳110847）

实验动物学是一门新兴的学科，很多中医院校都开设这门课程。由于中医院校学生在本科阶段没有深入学习实验动物学基础理论，因此在中医院校的研究生教学过程中如何开展实验动物学课程就成为亟待解决的问题。本文论述了研究生动物实验教学的基本方法，包括以西医的基础理论讲解为主，中西医并重的实验教学法；注重实验技术和动手能力的培养；PBL的教学方法与分组教学相结合；培养团队精神和职业道德；充分利用现代化的教学手段等五个方面，并取得满意效果。

实验动物；PBL；分组教学；团队精神

实验动物学是一门于20世纪50年代兴起的独立的综合性边缘学科，由于其对科学研究的特殊作用，实验动物学在近些年得到了非常迅速的发展［1］。目前，实验动物学已经形成了自己独特的科学体系，在全国各中医院校的相关专业均设置了实验动物学课程。对于中医院校的研究生来说，由于在本科阶段接触的动物实验较少，对西医基础科学的学习不够深入，因此缺乏独立设计动物实验的背景和相关的能力。此外，中医作为祖国医学瑰宝已经有几千年的历史，中医的产生更多的是源于古人治疗疾病的经验积累，而涉及实验动物学的内容很少［2］。实验动物学作为一门独立的综合性边缘学科衍生自畜牧兽医科学，在此基础上融合生物学、动物学、遗传学、微生物学、寄生虫学、医学和畜牧兽医学等西方近现代科学并具有自身的基本概念、基本内容及自身的理论体系，这就给缺乏基础医学背景的中医院校的研究生学习带来了一定困难［3］。因此，我们根据中医院校的实际情况，对研究生层次的实验动物学教学方法进行改革，取得满意效果。

1 以西医的基础理论讲解为主中西医并重的实验教学法

西医的基础科学如解剖学、生理学、生物化学、药理学和病理学是动物实验的基础，在研究生层次的教学中，需要讲解清楚西医的基础科学与动物实验的关系。动物实验需要有基础医学的理论为支持，只有这样才能解释各种动物模型的原理和检测标准。也正是由于现代科学的发展，使许多中医学理论的奥秘得以逐步揭示。而中医动物模型在此基础上，通过与西医的检测方法相结合，模拟中医的证型才得以建立的。如“气与津液的关系”，可通过将麻黄水煎液对小鼠灌胃，并通过观察小鼠发汗的情况和耐缺氧的死亡时间的比较理解“津伤耗气”的理论；通过人参水煎液小鼠灌胃，可以观察补气药对小白鼠凝血酶活性和凝血时间的影响，解释“气能摄血”的理论［4］。但是，也要注意区分一些中西医的基础理论的区别，例如中医学的“肾”与西医学的解剖学的肾是完全不同的概念，避免学生过度解读中医理论，也要避免学生机械的解读中医与动物实验的关系，导致学生产生每一种中医的证型都要与实验动物模型“一一对应”的错误观念。在教学中需要培养学生根据中医思维规律，应用现代科学知识和技术解决中医问题的能力。

2 注重实验技术和动手能力的培养

中医研究生需要培养独立的设计实验能力以完成学位论文，而实验能力的培养离不开对实验技术的了解和熟练掌握。在本科教学期间，中医院校老师讲授动物实验学多以示教为主，学生自己动手的机会较少。在研究生阶段，学生需要自己独立完成实验，检测实验标本并分析数据，这些与实验技术密不可分。目前在研究生课程中，我们专门设置了常规实验技术学习的课程，包括酶标仪、血生化分析仪、离心机、电泳仪、紫外分光光度仪和PCR仪的操作，使学生能够独立完成检测［5］。这些技术在他们设计实验过程中至关重要，只有了解实验技术才能保证实验结果的真实可靠。而对于一些非常规仪器和实验技术，我们在课堂上以讲解理论为主，例如组织切片技术、流式细胞技术和激光共聚焦技术，使学生能够理解检测技术的应用领域，有助于学生深入理解相关文献和设计实验。这种方式有效的拓展了硕士研究生的知识面，培养他们分析和解决问题的能力，同时也培养了研究生对常用技术的应用能力。

3 PBL的教学方法与分组教学相结合

PBL（Problem-Based Learning）教学法是一种以问题为基础的教学方法［6-7］。该方法由美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克马斯特大学创立。该方法强调以学生为中心，教师只是引导者，使学习者投入于问题中，鼓励学生自主探究。研究生来自于学校的不同专业，很难用一种动物实验模型解决研究生在具体动物实验设计过程中存在的全部问题。在这种情况下，PBL的教学方式和分组教学有机的结合，可以有效的解决这个问题。以CCl4导致大鼠肝硬化模型为例，消化内科、生理学和药理学的研究生有可能需要制作类似的初级模型，这样把有相同实验方向的研究生分成小组，针对这些学生的研究目的而制定相应的教学内容。一方面可以充分调动学生的学习热情，实现了PBL教学初衷，真正的解决了学生在以后研究和动物实验设计过程中所需要解决的问题；另一方面使有共同需求的学生在同一组内进行实验，节约了教学的资源。

4 培养团队精神和职业道德

在中医院校研究生阶段开设实验动物学课程，不仅可以有效锻炼学生的动物实验的基本操作技能，还能使研究生增强团队合作意识。因为一套完整的动物实验模型的制作过程，不可能仅仅靠一个人就能完成，必须要有多人分工协作，密切协作才有可能顺利完成。因此，实验动物学课程使学生在进行实验设计的过程中逐渐形成了较强的团队合作意识［8］。以肾阴虚的动物模型制作为例，首先需对大鼠进行甲状腺切除手术的全过程包括麻醉，切开腹部皮肤，剥离肌肉，甲状腺并切除，肌肉、皮肤缝合等多个环节，在术后还要观察大鼠10～20天并检测血清中的理化指标。从实验的开始就需要手术人员与助手分工协作，才能保证实验的顺利进行，在后期饲养和取样检测中，也需要有大量的人员参与才能保证实验的顺利完成。另外，与实验动物相接触的过程，还要使研究生认识到动物实验的必要性，并提供学生与动物更多接触机会，激发学生对病人的同情心，培养学生的职业道德。

5 充分利用现代化的教学手段

我校根据不同的教学内容和研究生的需求，采用了多种教学方法，包括常见的多媒体教学，将实验内容通过声音、图像、视频等更形象的方式呈现给学生，激发学生的学习兴趣和热情。通过使用多媒体教学，可以有效的减少实验动物的使用数量，而且可以把一些在本单位没有条件实施的动物实验内容教授给学生，有利于学生更全面的掌握动物实验技术和理论知识。例如转基因小鼠外源基因的注入、遗传控制品系和基因突变动物、动物胚胎工程等章解，在我校现有的实验条件下无法完成，需要借助多媒体使学生能够了解实验内容。如果在教学内容较多的情况下，可以把视频资料提前发放给学生预习，这样既节约了教学实践又节约了教学成本。

随着现代科技与中国传统医学的融合，中医院校的研究生需要设置实验动物学这门课程来推动中医现代化研究的进程。在全面推进素质和能力教育的新形势下，充分发挥实验动物学学科优势，用中医的理论和动物实验有机结合，这对研究生、教师以及中医药学本身都具有非常重要的意义，也是我们在今后的教学中需要继续探索的重要方向。

［1］王萧，郭学军，张永斌.中医院校研究生实验动物学教学的体会与思考［J］.西北医学教育，2013，21（1）:76-78.

［2］李冬华，邹志东，车念聪，等.中医专业本科中医主干课程实践教学的探索研究［J］.继续医学教育，2015，29（1）:39-40.

［3］罗小泉，祁风义，陈晓明，等.中医院校实验动物教学改革初探［J］.时珍国医国药，2007，18（12）:2902-2903.

［4］郭煜晖，舒劲松，张长城.多元化教学法在中医基础理论教学中的实践浅谈［J］.中国实用医药，2015，10（1）:257-258.

［5］郭隽馥，丛培玮，苗兰英.基础医学实验仪器课程改革初探［J］.中国中医药现代远程教育，2014，12（23）:98-99.

［6］刘莉，周玉娟，刘春颖，等.PBL教学法在药理学实验教学中的探索［J］.中国医药导报，2009，6（24）:112-114.

［7］师长宏，张海，王四旺，等.三维医学实验动物学教学体系的建立［J］.基础医学教育，2012，14（4）:289-291.

［8］张颖，赵阳，张满柱，等.关于中医独立院校本科阶段开设实验动物学课程的实践与探索［J］.世界最新医学信息文摘，2014，14（5）:192-193.

Refo rm o f Teaching Method on Experim ental Zoology o fGraduate Cou rse in Colleges and Universities o f TCM

BAIJian，LIU Hong
（Zoology ExperimentalCenter，LiaoningUniversity of TraditionalChineseMedicine，Shenyang，110847，China）

The Experimental Zoology is a new discipline and it is set up in many colleges and universities of TCM.Because students in many collegesand universities of TCM at undergraduate stage did notgo into basic theories of Experimental Zoology，how to carry out the Experimental Zoology curriculum in the course of the postgraduate teaching in colleges and universities of TCM is the problem to be solved urgently.In this paper，we discussed basic teachingmethods of Experimental Zoology for graduates including the following five aspects:giving priority to the theoretical explanation and teaching both Westernmedicine and traditional Chinesemedicine together，paying attention to the development of experimental technology and hands-on abilitiese，PBL teaching method combined with a group teaching；develping team spiritand pr of essional ethics，and taking full use of modern teaching.We got satisfied effectsby taking all these ways.

experimental animals；PBL；grouping teaching；team spirit

10.3969/j.issn.1672-2779.2015.11.061

1672-2779（2015）-11-0119-02

：张文娟本文校对：林大勇

2015-04-24）