土建类全真模拟实训基地建设程序和方法的实践与探讨——以江西建设职业技术学院工程训练中心建设为例

□张 华

土建类全真模拟实训基地建设程序和方法的实践与探讨
——以江西建设职业技术学院工程训练中心建设为例

□张 华

高职高专校内实训基地是完成实习、实训教学的重要场所，加强校内实训基地建设，是办好高职高专教育的关键所在。而全真性模拟土建类校内工程训练中心，相当于在学校建设了一个真实的建设工地和一个巨大的教学展示与实训的场所，让工地场景在校内再现，相当于将工地搬进校园，让学生不出校门便能进入工地现场进行参观学习和实训。全真模拟工程训练中心作为一个单项工程，是一个投资大、设计难、施工复杂的工程，也是一个不断变化的建设工地，是校内实训基地建设的重点和难点，因此遵循一定的建设程序方法进行建设是十分必要的。

土建类高职高专院校；全真模拟校内实训基地；建设程序和方法

一、土建类高职全真模拟实训基地建设按程序办事的必要性

（一）是节约投资、科学决策、建成高水平校内实训基地的需要

基本建设项目一般要依次经过项目投资决策、设计、施工、竣工验收、后评价等阶段，也就是通常所说的基本建设程序。项目只有经过酝酿、到同类院校调研、多方案分析比较、找出共性和差异，结合自身实际编制出有特色的实施方案，组织各方面专家进行评审论证，才能确保设计科学、规模适当、布局合理、功能齐全、结构多元、技术先进、经济可行、知识全面、实训工位足够、可塑性强、一次规划、分期实施等，今后能通过更新改造，从而满足不断变化的教学要求，真正成为一个永不落幕的全真模拟的在建工地。而要达到此目标，只有按照程序依章办事，才能为建设高水平校内实训基地建设的投资决策提供科学依据。

（二）是依法管理保证实训基地正常建设秩序的需要

土建类全真模拟实训基地建设是一个单项工程，但由于其功能主要是为教学实训而设计，综合性、展示性是其一项重要内容，设计施工工作繁重而又复杂。首先为了使工程建设有序地进行，有必要将各个阶段的划分和工作的秩序用法规或规章的形式加以规范，制定相应的文件制度以便于人们遵守。设计上既要严格遵守设计规范、做到经济、适用、美观，安全可靠原则，又要确保建筑、结构、水电、暖通设计相互协调，加强图纸审查，避免因设计失误、设计缺险、设计矛盾、设计考虑不周等进行设计修改返工，从而造成巨大浪费。施工上要精细到每个工序，严格遵守施工及验收规范，各工种要认真配合，加强工程监理，依法管理，从而做出精品工程、样板工程，并将设计和施工图纸影像资料等不可重复的再现的过程保存下来，为基地项目的进一步开发利用打好基础。实践证明，不依法管理，各个环节就容易出错，就容易返工，延长工期，从而不能保证正常的建设秩序。

（三）是顺利实施精品工程需要

实训基地建设一定要遵守先勘察、后设计、再施工的程序。勘察是为了准确的设计，由于地基是隐蔽的，主体工程阶段，如不不认真勘察，开挖后若与地质勘探报告不符，设计就必须变更或返工，从而在施工上造成工期延误不说，经济上也浪费巨大的。主体完工后，装饰阶段如边设计、边施工或设计随意变更之类的做法，也容易造成工程质量低劣。根据准确的勘察成果和实训教学要求进行设计，根据精心的设计进行施工，在做好准备的前提下科学地组织施工活动，使整个建设活动能够有条不紊地进行。事实证明，坚持建设程序是工程质量得以保证的基本前提。不能保证实训基地不按建设程序办事，会受到客观规律的惩罚。只有坚持建设程序，才能顺利实施精品工程建设。

二、全真模拟校内实训基地的建设程序和方法

高职教育，是以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术技能型人才为根本任务，以实现职业教育培养目标为重要保证。校内实训基地，产权为学校，它主要以政府、学校投资主，社会力量支持为辅的方法进行建设，主要以以学校自主经营管理的模式进行运行。土建类校内实训基地既是一个真实的建设工地，又是一个巨大的教学的模型，相当于把工地建在了校园，使学生不用走出校门便能进入工地现场进行参观学习，获取工作所需的主要知识和技能，实现与未来就业岗位的无缝对接。建设程序是建设项目从筹划建设到建成投产必须遵循的工作环节及其先后顺序。任何单位和部门不得随意简化项目建设程序。全真模拟实训基地作为一个单项工程，建设过程必须按建设程序进行。校内实训基地建设项目要按照基本建设的建设程序进行，要经过项目决策阶段、设计阶段、施工阶段、竣工验收阶段、使用阶段、后评价阶段。具体步骤按照调查研究、编制项目建议书、办理项目选址规划意见书、论证审批，施工图设计、组织实施、竣工验收、基地评估等程序进行：

（一）调查研究

工程训练中心是校内实训基地建设的重要工程项目，它即是一个真实的建设工地，又是一个教学的模型，所以它建设的内容具有综合性、实践性、多维度、拓展性等特点，如何建成一个再现施工情景、展现施工工序、展示结构构造、满足多课程实训教学，功能综合、静动一体的土建类校内全真模拟工程训练中心就是调研的目的。调研的主题是项目的建设规模、建设内容、建设内容的表现形式、方法和手段。调研的对象为全国土建类高职院校的已建校内实训基地。

（二）编制项目建议书

经过调查，收集相关资料，进行充分酝酿后，由学院实训牵头编制拟建校内实训基地建设项目建议书即立项，最初立项主要内容包括：项目名称、建设内容、提出的依据、建设的必要性、项目选址、投资估算及资金筹措、项目的经济效益、社会效益等；严格来讲，全真性模拟土建类校内实训基地是一个永久的在建工程，为了适应科技的发展、市场的需求，让学生能及时掌握时代前沿中成熟稳定的建设技术，它的建设内容要不断的推陈出新，基地建设的立项可以分阶段或者分项目立项，为完善建设内容而立项、为加固结构而立项、为增加新内容为立项，为新设专业争取上级资金而立项等等，这样也方便建设资金的筹措，分项建设，确保基地项目建设的可持续发展。后面立项内容要简单些。

（三）论证审批

项目立项后即可由建设单位委托有资质的单位编制可行性研究报告，为项目投资决策提供科学依据。可行性研究报告主要论证项目选址的科学性、技术的先进性、设计的科学性、施工的可操作性、造价的合理性，教学的实用性、知识的通用性、实训的可操作性、实体的可参观性、实训的内容、理实一体化课程及课时数安排，各方案优缺点等，可研由建设单位组织相关专家进行评审，并提出具体的评审意见，以供设计施工参考。专家应由设计、施工企业资深高级工程师、注册师、造价咨询单位的注册造价师、相关院校的专家教授、行业教学指导委员会委员、学院聘请的专业指导委员会委员、学院教学名师等相关人员组成。论证审批的目的是不要造成重复浪费，理念是教学上实用、适用、够用就好。基地建设的论证审批过程是一个基本建设程序中的关键过程。

（四）施工图设计

对于大型、复杂项目而言，施工图设计一般要至少经过初步设计和施工图设计二个阶段；工程训练中心项目应该属于较为复杂的工程。

1.初步设计。首先，由于工程训练中心定位为一个全真模拟工程，所以无论是设计还是施工都有别于我们的真实工程和一般的仿真工程。为了满足教学要求，所以在总体规划布局上，既要按一个全真单项工程进行设计和施工、又要考虑教学需要以及今后发展需要，设计上特别要考虑功能分区，例如全真建设区里面应该有工程施工区，材料堆放区、生产管理区、生活区等，而教学区里面应该有成品、半成品展示区、信息化教学做一体区、学生分组操作区等，将这些内容有机的组合在一起，设计好参观、教学、实操的交通路线就是基地规划的具体任务。其次，规划中应该为未来建设留有足够的空间。单体设计时主要是考虑采用什么结构、哪些部门使用、使用面积分配、有多少个知识点，各个项目的工位要多少等等，结点设计要按照建筑构造图集主要寻找表现手法，具体展示部位，剖切位置等。要充分发挥土建类院校专业优势，先由学院各专业老师分工细化，由实训部初步审核，再让学院领导决策拍板，然后委托或通过招标、比选等方式选择有相应设计资质的单位设计。

2.施工图设计阶段。该阶段分为以下几个环节：（1）施工图设计。由于江西建设职业技术学院（以下简称学院）有一个校办经济实体江西省现代建筑设计研究院，建筑设计资质为乙级、规划、市政资质为丙级，设计师大部分为学院教师。（2）施工图设计文件的审查备案。施工图设计完后，按照建设程序的要求将施工图送到江西省众博工程咨询有限公司图审，并出具施工图设计文件审报告，在审查图纸上盖章，并报行业主管部门备案，也让老师和学生子解施工图审查，并作为教学的一部分内容。（3）编制工程施工图预算。按规定选择定额计价或工程量清单计价方式，聘请有造价咨询资质的单位编制。此工程的造价与一般建设项目有所不同，有些结构构造因完全是为教学而设计，人工、材料、机械消耗量就不能按定额消耗量来计算，所以计算起来显得较为麻烦。

（五）组织实施

基地建设是一个艰难的过程。由于建设的成果要用于教学，所以进度要快，建设的质量又必须精准，安全文明必须达标。这里首先就是工期问题，俗话说慢工出细活，赶工期就势必会造成质量上粗制滥造，内容上丢三落四。实际做出来的与书本上讲的内容不同，这不仅会给学生造成混乱印象，还会给学生留下困惑，迷失了学习的兴趣及方向。其次是经济问题，基地建设的造价应该比普通工程要高，学院应该有这样的心里承受。再次，基地建设的过程是不可逆的，一些难得一见的施工场面尽量能留下一些影像资料。主体结构主要是由设计单位、施工单位、监理单位、建设单位共同实施，应当讲工程质量是做出来的，监理的作用不可高估。主体结构施工监理人员除了监理公司的现场代表外，各系部教研室主任及专业教师都可成为编外监理，起到监理作用，把握好每道施工工序。装饰及水电部分应给出足够的空间让系部根据教学需求进行设计，施工过程中，系部有关人员要全过程进行参与，从而确保工程质量。

（六）竣工验收

由于实训基地是为满足理实一体化教学以及实验实训教学要求而建，所以这里初步验收的主体应该是各个系部的各个专业，符合实训教学标准的建设成果就是我们验收的主要内容。为此，组织系部各专业负责人对实训基地进行初验，特别是对细部做法验收更要仔细，不合要求的一定要进行整改。然后组织勘察、设计、施工、监理等单位和专家到现场实地查验工程质量、查阅勘察、设计、施工、监理等相关档案资料。验收通过，建设单位形成竣工验收报告等。

（七）实训基地建设项目的评估

根据高职教育人才培养目标和实践教学基地建设的标准，对工程训练中心进行的综合性的评估是非常有必要的，评估主要从项目的规划与建设、基地管理体制和运行机制、基地的综合功能、基地日常的管理与运行、教学使用情况以及建设特色等方面。

三、实训基地建设实施中的注意事项

土建类全真模拟实训基地建设要成立以学院领导、教务处、实训部、基建处、土木系、建筑系、环境系等相关每部组成的领导小组，构建院系两级管理体制。首先，一定要处理好法律层面的关系，即设计人员、工程监理人员、甲方代表这些现场代表可让学院老师参与，让他们锻炼，但不能以他们为主，一旦出现质量、安全上的法律纠纷就会显得非常被动。其次，鼓励教师全过程参与，处理好参建人员的报酬。实训基地建设过程也是培养“双师型”队伍的过程，要鼓励专业教师积极参与实训基地建设方案的制定和讨论、让老师全过程参与设计和施工，并参与实训教学大纲、实训校本教材和其他教学文件的编写工作。实训基地的建设工作非常辛苦，在提倡教师为学院的奉献精神同时，对每天都在施工现场的代表应给予工资补贴。第三，要强化科学管理意识。施工现场要完整保留下来，要让全真模拟实训基地现场“工地化”，并尽快让各系部进入全真模拟实训基地下一步规划设计和实施工作。施工及教学期间，学生进入施工现场，要请工人师傅在现场指导，对学生要进行技术和安全交底，进行安全教育，佩戴安全帽等。最后，应注重多渠道筹集经费。全真模拟实训基地建设要通过国家拨款、学校自筹、校企共建、学校与科研单位或行业联合等多渠道筹集经费，走共同建设、共同发展持续发展的道路，使用国家资金的必须要作好年度资金申请计划。

［1］建设工程基本建设程序［EB/OL］.http：//wenku.baidu.c.

［2］刘小庆.土建类高职高专校内实训基地建设规划探讨——以江西建设职业技术学院工程训练中心为例［J］.职教论坛，2013（32）：50-54.

责任编辑 时红兵

张华（1960-），男，吉林永吉人，江西建设职业技术学院高级工程师，研究方向为职业教育。

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1001－7518（2015）32-0044-03