志愿服务是大学生践行社会主义核心价值观的重要途径

白月

（河南教育学院组织部，河南郑州450046）

志愿服务是大学生践行社会主义核心价值观的重要途径

白月

（河南教育学院组织部，河南郑州450046）

社会主义核心价值观是精神支柱，是行动向导，承载着一个民族、一个国家的精神追求。志愿服务因其特殊的“奉献、友爱、互助、进步”精神，与社会主义核心价值观的培育和践行有着高度的内在一致性，是大学生践行社会主义核心价值观的重要途径。

大学生；志愿服务；社会主义核心价值观；践行

志愿服务依靠社会群体的组织力量自发形成了对社会主义核心值观的引导与强化，是对社会主义核心价值观的实践诠释，与社会主义核心价值观要求有着高度的内在一致性，在社会主义核心价值观培育和践行中具有重要意义。志愿服务是大学生思想政治教育的有效载体，凸显了公共精神、乐于助人和无私奉献等价值理念，是社会主义核心价值观的生动实践。大学生志愿服务是体现青年群体责任担当，彰显社会文明进步，践行社会主义核心价值观的重要途径。

一、志愿服务与志愿精神

1.志愿服务。志愿服务是一种非政府系统的组织行为和服务行为，是指志愿者利用自己的知识、技能、体能和财富，自愿贡献个人的时间和精力，通过各种服务性的行动去实现对社会事业的支持以及对有困难的社会群体和个人的帮助，在不图物质报酬的前提下为推动人类发展、社会进步和社会福利事业建设而提供的服务。具体而言，是指志愿者利用自己的时间、技能等为邻居、社区、社会提供无偿服务、非营利援助的行为。志愿者的主体能动性将社会主义核心价值观和志愿精神统一于志愿服务实践当中。例如，在2008年奥运会期间，全国各地的志愿者汇聚北京，与政府各部门一起形成合力，向世界展示了一场精彩、充满人文关怀的大赛。到了上海世博会，志愿者的形象在人们心中已逐步固定下来。这些志愿者身上体现了社会主义核心价值理念，让人们感受到了志愿精神。

2.志愿精神。志愿精神古已有之，那就是仁爱。我国自古以来就有“兼相爱”、“爱无差”、助人为乐、推己及人等一系列孕育着志愿精神的理念。志愿精神是一种基于道德和良知的不图回报的精神、一种自觉自愿奉献社会的精神，是对我国优秀传统文化及道德情感的继承，概括起来就是奉献、友爱、互助、进步。对志愿者来说，驱动他们参与社会服务活动的是一种强烈的爱、同情和对正义的追求等。志愿精神既有中华民族传统美德的展现，也有当下社会新型关系中的价值重构。志愿精神与中国特色社会主义的发展方向一致，体现了马克思主义的思维与辩证方法，反映了社会进步的时代要求，不仅与社会主义核心价值观的内涵高度契合，而且也是践行社会主义核心价值观的生动实践。

二、志愿服务的重要意义

党的十八大报告指出，要“深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化”。党的十八届三中全会明确提出，要“支持和发展志愿服务组织”。这充分体现了党中央对志愿服务的重视。志愿服务与社会主义核心价值观唇齿相依，在培育和践行社会主义核心价值观中的作用是显著的，它助推了和谐社会的健康发展，是社会主义精神文明建设不可或缺的重要组成部分，是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。

1.志愿服务是社会文明进步的重要标志。志愿服务包含着公民的社会责任意识，是人们主动为他人和社会服务、共同建设美好生活的生动实践，是精神文明建设的一个重要生长点。志愿服务领域涉及方方面面，服务形式多种多样，服务方式灵活便捷，契合了我国社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化的新特点，满足了多元化群体关爱他人、服务社会、展示特长的愿望，可以为人们关爱他人、奉献社会搭建平台，激发群众的参与热情，吸引和感召更多的人加入到志愿服务的行列，增强人们的社会责任感和奉献精神，不断提高公民的文明素质和社会文明程度。同时，志愿服务领域宽、渠道广，能够架起政府和人民沟通交流的桥梁，有效弥补政府服务和市场的不足，为政府分忧、为百姓解难，有利于把群众凝聚在党和政府周围，推动形成团结互助、平等友爱、共同进步的社会氛围，从而增加和谐因素，促进公平正义。

2.志愿服务是社会主义核心价值观的生动实践。志愿服务的宗旨与党的十八大提出的“三个倡导”是一致的。志愿服务体现着助人为乐、无私奉献的公共精神和价值理念，能够增强社会主义核心价值观的吸引力和感召力，提高人们对主流价值观念的认同感和践行力，把践行社会主义核心价值观的任务落实到具体生活之中。志愿服务不是单向的说教，而是在参与中感悟，在过程中体现，以自愿无偿为前提，以弘扬志愿精神为核心，把服务人民、奉献社会与实现个人价值有机结合起来，引导人们在做好事、献爱心的过程中陶冶情操、提升境界，增强社会责任意识，把社会主义核心价值观转化为自觉行动。充分发挥志愿者在培育和践行社会主义核心价值观中的生力军作用，把社会主义核心价值观教育内化到志愿服务中去，能够把践行社会主义核心价值观落到实处。

3.志愿服务是提升公民道德素质的有效载体。

志愿服务是改造主观世界的实践方式，具有自愿、无偿、利他的特点，是人人可为、人人能为的有效载体。人们践行志愿活动的过程，既是传递爱心、传播文明的过程，也是志愿者自我教育、自我提高的过程，通过主体自我意识的苏醒与调节，满足对现实的需求，从而改造主观世界。志愿者作为自发的群众组织，服务活动涉及多个领域。志愿者身上所洋溢的自我牺牲精神，如春风化雨不断滋润着公民的思想道德素养。大力开展志愿服务活动，通过越来越多的凡人善举，能够不断增强全社会的责任意识和奉献精神，引领公民个人自觉追求崇高的价值目标，自觉投身道德实践，传递和汇聚强大的正能量，在全社会形成爱国、敬业、诚信、友善等向上向善的力量，从而提升公民道德素质。

三、志愿服务是大学生践行社会主义核心价值观的重要途径

青年是志愿服务的生力军，学校是开展志愿服务教育的重要阵地。志愿服务是大学生将社会主义核心价值观转化为信仰的重要平台，对于增强大学生对社会主义的认同感起到了积极作用。社会主义核心价值观的培育和践行是一项长期系统工程，需要逐步推进、多措并举，其中志愿服务就是一项有效举措。

1.大学生培育和践行社会主义核心价值观，离不开志愿服务。当前，社会现实所呈现出的复杂、多变和多元的特点，影响了传统价值观教育的效果，说教式、灌输式的教育方式已经不能满足价值观教育的需要。志愿服务能够使大学生获得统一的认知与感悟，形成共同的价值追求，激励他们勇于实践、善于创新、乐于奉献，进而将社会主义核心价值观内化为自身的价值取向和行为准则，真正成长为社会主义核心价值观的积极推动者和自觉践行者。重视和发挥以参与志愿服务为主体内容的实践教育的重要作用，能够促使大学生将所学知识与实践操作结合起来，更好地理解、内化社会主义核心价值观的基本内涵，从而实现对大学生进行社会主义核心价值观教育的预期目标。

2.志愿服务为大学生提升道德素质和实现自身价值提供了一个行之有效的方法和渠道。大学生以实际行动参与志愿服务活动，一方面可以发挥知识丰富、专业扎实、思维敏捷等优势，另一方面可以弥补年纪轻、实践少、理论与实践结合不紧密的劣势，是他们了解社会、服务社会、贡献社会的绝佳机会。大学生参与志愿服务的过程，也是他们在积极向上的文化氛围中对公民基本道德规范产生认同的过程，是他们在做与思的互动结合中修正、形成和统一价值观的过程。通过志愿服务，推动大学生在为他人送温暖、为社会做贡献的过程中，激发认识世界、改造世界的激情和兴趣，从而深刻体验和确证自身的生命价值，提高精神境界和道德素养。

3.志愿服务是大学生坚定中国特色社会主义理想信念的实践载体。志愿服务有利于大学生通过亲身实践活动进一步从现实的角度深刻理解中国特色社会主义的历史方位，准确把握我国仍将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，进而从政治、历史、经济、社会发展等角度理解和认同中国特色社会主义的价值追求，化被动坚持为主动坚持，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。引导大学生参加志愿活动，履行社会责任，可以提高他们运用所学知识解决实际问题的能力，帮助他们开阔视野，走出狭隘的自我，更好地理解祖国发展与个人进步的关系，使他们在实践中深化对中国特色社会主义道路的认识与理解，坚定他们走中国特色社会主义道路的信念。

四、大学生志愿服务存在的问题

当前，大学生志愿服务活动得到了广大青年学生的积极响应，越来越多的大学生能够身体力行，加入志愿服务的行列，投入到社会生活的各个领域，逐步形成了社会公益、社区服务、环境保护、扶贫开发、专项服务五大类志愿服务，在志愿服务中倡导社会主义核心价值观，取得了良好效果，为培育和践行社会主义核心价值观做出了积极贡献。但是，大学生志愿服务也存在着一些问题，亟待解决。

1.部分志愿者参加志愿活动的动机不纯。在经济利益、文化多元化以及其他社会因素影响下，部分大学生存在着较重的功利思想。有的大学生想通过志愿服务活动为自己今后的就业增添筹码，也有的大学生想通过志愿服务活动多结交朋友，还有少量的大学生只是为了消磨时间或者随波逐流。

2.志愿服务活动辐射面不够广。部分高校的志愿服务活动缺少应有的项目，活动范围局限在学校及周边地区，覆盖面较窄。由于受到专业技能所限，高、精、专的专业性志愿服务不够，致使高校志愿者的活动形式特点不鲜明。个别高校的志愿服务活动还停留在简单的服务性工作和便民措施上，专业性、技能性不突出，甚至流于形式。

3志愿服务活动缺乏统一的管理与协调。尽管高校参与志愿服务的学生很多，但管理和协调不够，缺乏统一有效的指导、培训，致使很多志愿服务活动停留在自发阶段而不是自觉阶段，活动的组织和协调有待改善，活动的效果有待提高。此外，一部分大学生习惯于被动参与学校安排的志愿服务活动，缺乏主动创新意识。有的学校在活动开展之前缺乏充分的意愿调查，组织的志愿服务活动不能满足广大学生的需要。

4志愿服务活动的激励机制不到位。从某种意义上说，志愿服务是很难进行物质激励的，所以精神激励就显得至关重要。然而，在实际中，志愿者不但得不到物质上的满足，精神上的满足也很难实现。志愿服务作为一项社会化活动，光凭志愿者的主观能动性是远远不够的，必须健全志愿服务机制，以机制建设来保障志愿服务精神在社会中薪火相传、生生不息。

五、进一步提升大学生志愿服务的对策

1.大力弘扬志愿精神，培育良好的校园文化。弘扬志愿精神，是志愿服务活动长期深入开展的内在动力，也是推进志愿服务制度化的关键所在。为此，要从以下方面抓起：一是弘扬中华传统美德，积极培育志愿服务文化。中华传统美德博大精深，是中华文化的精髓，其中包含着见义勇为、助人为乐、乐善好施等丰富思想，与志愿精神是相融相通的。要赋予志愿服务以深厚的传统文化内涵，引导大学生向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，积极培育其志愿服务的文化自觉。二是加强教育引导，营造志愿服务浓厚氛围。要充分发挥思想教育的引导作用和社会实践的感染作用，大力普及志愿服务知识，广泛宣传志愿者的感人事迹，引导学生崇德向善、见贤思齐，做志愿精神的积极倡导者、践行者。三是增强主动融入意识，倡导自觉参与观念。要把志愿精神作为大学生思想政治教育的重要内容，引入课堂教学、课外活动和社会实践当中，渗透到大学生的日常生活和社会交往之中，不断增强广大青年的志愿服务意识，形成弘扬志愿精神的良好风气。

2.加强志愿者队伍建设，不断壮大志愿服务力量。志愿者是志愿服务的主体，做好大学生志愿者的招募、登记和管理工作，是完成志愿服务任务的重要环节。一是不断壮大大学生志愿服务队伍。高校及相关部门要做好大学生志愿组织的登记和管理工作，依托学校团组织成立志愿者组织，建立和完善志愿服务信息平台，实现互联互通、信息共享，有效整合志愿服务资源。要全面推行志愿者注册制度，适应志愿服务需求，及时发布招募信息，根据志愿服务需要开展招募工作。二是充分发挥广大学生党员的模范带头作用。要组织广大学生党员，深入开展志愿服务活动，形成党员带党员、党员带群众的良好局面。要把优秀党员的评选与志愿服务的参与情况结合起来，激励广大党员积极带头参与志愿服务活动。三是抓好志愿者的教育培训。要建立科学的志愿者培训机制，加强对志愿者进行系统化培训和专业性指导，提高志愿者自身的素质和服务质量。要坚持培训和服务并重的原则，利用各级各类宣传文化阵地，利用高校教育优势和人才优势，开展志愿服务相关知识和技能的培训，不断提高志愿者的服务能力和服务水平。要特别重视志愿者骨干的培养，使他们成为志愿服务的中坚力量。

3.推进志愿服务制度化，建立健全长效机制。深入开展志愿服务活动，关键在于制度化、长期化，这是长远之策、根本之策。只有制度健全，才能确保志愿服务有效运行、健康发展。一是建立大学生志愿服务的长效机制。要积极创建服务社会、人才培养、就业创业三位一体的志愿服务基地，结合学校自身实际，拓宽服务思路和领域，探索大学生志愿服务活动基地化、项目化、长期化的内在机制。要坚持以人为本，建立符合大学生多元化需求的短期、中期、长期志愿服务活动项目库，以项目的亮点吸引大学生的兴趣点。二是不断完善激励机制。在志愿者组织内部建立以服务时间和服务质量为主要内容的星级认定制度，探索将志愿服务时间纳入大学生学制教育的加分内容中，制定引导大学生参与志愿服务的激励措施。鼓励机关、学校和企事业单位，在同等条件下优先录取和聘用有志愿服务经历且表现突出的大学毕业生。把开展志愿服务活动作为大学生评先创优的重要条件，定期评选表彰优秀志愿者和优秀志愿者组织。三是不断总结经验，提升志愿服务质量。要坚持边实践边总结，认真提炼好做法好经验，将经验性认识转化为制度和规范。要积极探索创新，不断推出好的载体、好的方法、好的平台、好的机制，形成志愿服务体系，始终保持志愿服务的旺盛生机和活力，打造更多的亮点和有影响的志愿服务品牌。

［1］常青志愿服务:大学生价值实现的载体［N］.光明日报，2013-12-14（11）.

［2］肖湘愚，李茂平.志愿服务:社会主义核心价值观教育的有效载体［J］.湘潭大学学报（哲学社会科学版），2011，（2）.

［3］邱秋云，李义丰.论大学生社会主义核心价值观的培育——以志愿服务活动为载体［J］.长春工业大学学报（高教研究版），2013，（1）.

［4］陈琳.当代大学生对社会主义核心价值观的认同研究［D］.南京：南京大学硕士论文，2011.

［责任编辑 陈 静］

G649.1

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1671-6701（2015）01-0080-04

2014-12-06

白 月（1982— ），女，河南新乡人，本科，河南教育学院组织部讲师。