应用临床护理路径对高血压患者实施健康教育的效果评价

郑 梅

应用临床护理路径对高血压患者实施健康教育的效果评价

郑 梅

【摘要】目的 对临床护理路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用效果进行分析。方法 参照某所医院2013年进行的一次病患教育实验数据。结果 健康教育结束后，应用临床护理路径进行健康教育的高血压患者相比接受一般教育方法的患者，对健康知识的掌握程度高，生活质量健康，对护理的满意度高。结论 临床护理路径对高血压患者的健康教育效果良好。

【关键词】高血压；健康教育；临床护理路径

Objective To analyze the effects of clinical nursing path be applied into the elderly hypertension patients in community． Methods Referring to the experimental data of hypertension patients in a hospital in 2013． Results After the health education，application of CNP for health education of patients with hypertension compared patients undergoing general education，the degree of health knowledge， life quality of nursing satisfaction were higher． Conclusion CNP of health education in patients with hypertension is more effective than general education．

【Key words】 Hypertension，Health education，CNP

随着我国经济的快速发展，人们的物质生活水平提高，以前被称为“富贵病”的高血压已经在中老年人中普遍流行，患病率日益上升［1］。高血压可以通过改变饮食、运动习惯并辅以药物治疗等进行改善。患者对健康知识的掌握水平对治疗的依从性和治疗效果也有影响［2］。临床护理路径是指针对某一特定病种，进行监测、康复治疗以及护理照顾的全套工作流程，有相当严格的工作顺序和时间要求。临床护理路径模拟教育是对患者进行从入院开始到出院结束的一整套具有动态性、连续性和针对性的系统化健康教育流程，是护士进行科学合理有序的诊疗、护理的重要前提。为了研究临床护理路径对高血压患者实施健康教育的效果，本文参照2013年8月某家医院的试验资料进行统计分析。

1 一般资料

该医院选取了2013年8月～2014年6月收治的90例高血压患者资料进行研究，其中男性患者48例，女性患者42例。患者年龄在43～78岁，平均年龄（58.3±2.2）岁。上述入选病例全部符合国际标准，即世界卫生组织（WHO）提出的高血压诊断标准，并排除合并有其他严重急慢性疾病，如恶性肿瘤或者严重的心、肺、脑、肝、肾等疾病的患者病例资料。

2 实验方法

将病历资料按照数字表法随机分成对照组和观察组各45例，两组一般资料差异均无统计学意义。对照组的45例患者接受传统的健康教育方法，即入院后对其进行健康宣讲，并发放相关资料等。观察组的患者则按照临床路径教育方法进行健康教育，要求医护人员查阅相关资料，对此教育方法有足够的了解，对高血压患者的健康需求进行全面的掌握，依据其身体状况进行健康教育路线的制定，然后进行相应的健康教育。临床路径教育方法如下。

首先总结高血压患者的护理经验，然后依据经验进行健康教育临床路径表的制定，了解患者的健康状况，并结合医生对患者的诊疗计划，制定出患者在住院期间满足患者健康需求的健康教育路径［3］。健康教育路径表应包括对患者进行健康教育的时间、内容、方法以及效果评价，在健康教育的实施过程中，要密切关注患者的健康变化，对健康路径进行科学合理的调整完善。

高血压患者的临床护理路径从患者入院开始，每天都有不同的内容。入院时，向患者介绍医院的病区环境，主管医生、主任、责任护士以及护士长，医院相关规章制度，对患者进行健康评估，如体重、个人卫生。详细告知其各项检查的目的、意义及注意事项，确保各项检查顺利完成。第2 d，讲解临床护理路径表的内容、使用方法及注意事项，高血压相关知识，包括病因、临床表现、预防以及治疗方法。指导患者保持一个良好的心态，及时有效地进行自我心理疏导和调控。第3 d，进行健康的饮食指导，推荐患者食用低盐低脂、清淡素食、多食含钾和钙丰富的食物，同时戒烟酒，保持心情舒畅和充足的睡眠。向患者讲解药物治疗的目的及注意事项，还有不良反应处理方法，明确长期规律用药的重要性。第4 d，向患者讲解运动的目的、方法及注意事项。要根据自身的心功能、生活习惯和身体状况而定。住院期间要对住院初期的健康教育内容进行巩固，做好患者的心理护理工作，开展积极的娱乐活动，培养患者养成良好的生活方式，检查健康教育达标情况。出院时，做好出院计划及出院指导，向患者发放服药指导卡和医患联系卡，指导患者按医嘱定时服药，并定期进行病情回访。

3 观察指标

将两组患者在干预之后，对健康知识的掌握情况、对监测血压自我重视程度以及生活作息的健康标准、采纳健康建议的满意度进行对比。

4 结果

护理治疗结束后，调查患者对所采取护理模式的满意度，评价标准分为三个等级，分别是非常满意、比较满意和不满意。观察组患者对护理模式的满意度较高，有43例患者对护理模式非常满意，只有2例对护理模式表示不满意，满意率为95.6%。对照组患者中只有35例患者对护理模式表示非常满意，不满意的患者数达到了10例，满意率达到了77.8%，组间对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。

5讨论

临床护理路径是根据护理大纲和患者的实际需求制定，加强了医患之间的交流，帮助患者及其家属了解相应的健康知识，促进了医患关系的和谐发展。研究结果表明，临床护理路径教育模式对健康教育的实施十分有利，提高护理工作的满意度。

参考文献

［1］ 康金兰，方美丽． 门诊高血压病人的健康教育［J］． 中华全科医学，2013，11（7）：1088-1089．

［2］ 罗鑫，申宏，常琼．健康教育对社区高血压患者干预效果评价［J］．中华全科医学，2012，10（6）：915-916．

［3］ 胡雪英． 应用临床路径对高血压患者实施教育的现状［J］． 临床护理杂志，2012，11（1）：47-49．

【中图分类号】R472

【文献标识码】A

【文章编号】1674-9316（2015）21-0219-02

doi：10．3969/j．issn．1674-9316．2015．21．169

作者单位：430070 湖北武汉华中师范大学校医院

Application of Clinical Nursing Pathway of Health Education for Patients With Hypertension

ZHENG Mei HubeiWuhan Huazhong Normal University Hospital，Wuhan 430070，China

【Abstract】