手冢贵晴:想象的空间没有界限

这个幼儿园看起来就像是一个屋顶上的游乐场，建筑师手冢贵晴与手冢由比为了建造一个没有死角的自由的活动空间，将整个建筑变形成一个椭圆形，屋顶本身就是个游乐场，并且是倾斜的，这样提高了孩子的兴趣，同时内侧的屋顶高度也做到了最低，老师站在院子里就可以看到屋顶的孩子的一举一动。屋顶水槽的设计也很独到，孩子们在下雨天可以看到瀑布。

建筑改变教育。手冢贵晴在TED演讲中说道：“不要去控制他们，不要过分保护他们，他们有时需要跌倒，也需要受一点伤，小孩子需要尝试一点轻微危险的滋味，在这种情况下，他们学会互相帮助，这就是小社会。”

无墙壁、无阻隔的环形建筑

2007年,建筑师手冢贵晴与手冢由比夫妇设计了一个前所未有的幼儿园。他们将幼儿园设计成环带状，楼顶环状循环，没有尽头。要是你有孩子，你就知道，小孩子喜欢兜圈。他们将其设想为一个独立的村庄，它的内部是一个综合的空间，只通过家具来分区。3棵被保留下来的高25米的大榉树透过屋顶伸向天空。

不要栏杆

为什么这样设计呢？提到孩子与栏杆，你可能会不由自主地浮现出这样的画面，“动物园的猴子！喂食时间到！”所以，幼儿园园长说：“我不想要栏杆。”手冢说：“这不可能啊！”但园长坚持说：“要不在楼顶两边安装一张网？这样就可以接住掉下来的孩子。”手冢说：“这不可能。”当然，政府官员也说：“栏杆是必须要有的。”最终，手冢结合园长的意见，利用突出来的3棵榉树，将绳网安装在了树边，替代栏杆。此时，孩子们不会把绳网视作他们讨厌的栏杆，而是当作有趣的玩具。有的孩子甚至跳进网里，然后更多的孩子接着跳进来……

有时树边甚至会有40个小孩，你看，树干上的那个男孩很喜欢那棵树，所以他正在“吃”它。要是有活动，孩子们会坐在楼顶边上，从上往下看过去，感觉真不错。

连续、开放的教室让每个孩子受到重视

椭圆形的无终端建筑让每个孩子得到了同样的重视，感受到平等。在传统的长条形校舍里，位置较远的孩子容易受到忽略，且不利于孩子关心他人，而这种连续、开放、无终端的教室设置不仅会让每间教室里的每个学生感觉到自己受到同等的重视，还能增强各个班级之间人际关系的发展。

“捉迷藏”最好的隐蔽所

每间课室至少有一扇天窗，圣诞节里圣诞老人就是从这里下来的。屋顶就是一个露天游戏场，孩子们可以在这里跳绳，丢手绢，玩“老鹰抓小鸡”,至于每间教室顶上那些凸起的天窗，就成为“捉迷藏”时最好的隐蔽所了。

在椭圆形幼儿园旁边有一座附楼，这座建筑只有5米高，共7层。因为天花板高度很低，所以必须考虑安全问题。手冢说：“我们放入我们的孩子，一个男孩，一个女孩。他们试着跑进去。男孩撞到头了，但他没事，他的头颅很结实，复原能力很强。小孩子需要尝试一点轻微危险的滋味，在这种情况下，他们学会互相帮助，这就是小社会。”

声音也没有限界

一年里，这个幼儿园大部分时间都是完全开放的，户内和户外没有限界，课室和课室之间也没有限界，所以这里也没有声音的限界。把很多孩子放进一个安静的箱子里，有些孩子会觉得很紧张。但是在这所幼儿园里，孩子们不会觉得紧张，因为这里没有限界。幼儿园园长说：“要是边上的男孩不想待在室内，我们就让他出去，他最终会回来的，因为这里就是一个圆圈，总会绕回来。”在类似的情况下，孩子一般会试着躲起来，但在这里，他们跑开了又会回来，这是一个非常自然的过程。

手冢认为噪音很重要。大家知道，小孩在噪音中睡得更香，他们在安静的环境下反而睡不着。在这个幼儿园里，孩子们在课堂里反而表现出惊人的集中力。这是因为其实我们的祖先就是在森林噪音中成长的，孩子们需要噪音，就像成年人可以在嘈杂的酒吧里与朋友聊天，孩子们也不应该停留在无声状态。现在，大家都在不断尝试控制所有事物，但这里是完全开放的。

屋顶雨天变瀑布

手冢说，我们是防水的，不会在雨中溶掉，所以孩子们是应该留在户外的，我们就应该这样对待孩子。

幼儿园内侧屋顶高度仅为2.1米，老师站在院子里就可以看到屋顶孩子的一举一动。屋顶水槽的设计也很独到，留有4个溢水口，孩子们在下雨天可以看到瀑布。

而在洗脚的地方（如上图），地上有很多活动水管，要是你想往朋友身上洒水，还有沐浴喷头。照片中的这些水龙头很普通，但要是你仔细看，你会发现那个小男孩并不是在洗靴子，而是在把水灌进靴子里。

百年老树陪伴孩子成长

这个幼儿园可以说是世界上最有爱的幼儿园了！因为它是围绕着一棵百年榆树建造而成的，堪称全球唯一。

没有墙壁的教室更有利于孩子的交往

没有墙壁，孩子不是很容易跑到别的教室里面去吗？“那并不是一个问题！小孩子突然发现自己身处一个新环境，他们会很自然地学会如何与新的人、新的环境交流，沟通，相处；何况孩子们在哪里不能学习呢？每一间教室，都是一个学习的天地。”手冢贵晴说道。

楼上的天然看台

手冢把楼顶设计得尽量低，因为孩子们不会只待在楼底，老师们希望在院子里就能看到楼顶的孩子。楼顶太高的话，就只能看到天花板。

而在楼顶上，孩子们伸出小手，甚至伸出小腿，但他们的小脑袋却过不了围栏这道“坎”。于是他们可以安心地顺着围栏坐下，悠然自得地让腿脚吊在屋檐外，给操场上表演的小朋友鼓掌助兴。

滑梯从屋顶直达操场

一道长长的滑梯，可以让小朋友从屋顶一直滑到楼下的操场，对于四五岁的孩子来说，这可是“勇敢者的游戏”呢！

树屋的教室和校车亭

园里最大的一棵榉树生长在校舍的另一端，通明透亮的玻璃墙绕着大树，围成一个圆筒形的玻璃树屋。树屋不仅被作为英语教室，同时也是幼儿园的校车候车亭。屋内一楼安置的长条坐凳就是给等车的孩子们用的。

树屋中心被蔓生的枝杈和茂密的树叶穿透，它们打破了室内与室外、建筑与自然环境之间的界限，将建筑与环境融为一体。7块交错排列的楼板小心地包围着中心的大树，建筑内部的柱子和楼梯隐藏在树叶和枝杈的阴影中，暴露在外的结构也被中央大树巨大的枝叶覆盖。

树屋室内高5米，这座巨大的开放式建筑中有许多压缩和封闭的空间，只有半蹲和爬行的小朋友才能通过。为了保护在建筑中活动的小朋友，建筑师没有设计过多的障碍物和栏杆，而是在地面上覆盖了一层橡胶垫，这样可以减轻一些意外磕碰对孩子们造成的伤害。

树屋的屋顶则和校舍的屋顶相通。玻璃立面围合的部分是两间教室，这个学习环境希望能通过一系列压缩元素的使用，营造出一种丰富而开放的学习氛围。

“规定孩子玩法”远没有“孩子发明玩法”让孩子兴奋

幼儿园的房顶上并没有任何游戏设施，但这并不会减少孩子们在房顶上的乐趣：他们用粉笔画树影，从天窗看教室，眺望远处的城市……原来外面的世界那么宽广……

这样的楼梯也爱爬

孩子们顺着一圈高低宽窄各不相同的木质踏板环形楼梯拾级而上，或者弓着身子在踏板下匍匐前行，细细地端详这棵25公尺高的“大家伙”，和栖息在树上的小鸟们一起叽叽喳喳。

这座建筑对孩子们来说一点也不小。一个男孩的运动轨迹图显示他在早上跑了6000米，更让人惊奇的是，这个幼儿园的孩子平均每天都要跑4000米。这些小孩跟其他许多幼儿园的小孩相比，有更强的运动能力。园长说：“我不去训练他们， 我们把他们放在楼顶，就像羊群一样，他们会一直跑。”

“没有规矩”的教育保护了孩子的想象力

孩子们生性是自由的，他们喜欢“没有规矩”。作为教育者，在教授知识的同时，千万不要抹杀了孩子的天性，用各种有形或无形的“规矩”局限了他们的想象力和创造力，也让他们失去了许多很好的学习机会。有家长评论说：“这是一所与众不同的幼儿园，它强调的不是‘教’，而是‘学’，而且提供各种机会让孩子们在游戏玩耍中学。”

延伸视频

手冢贵晴的TED演讲：《前所未见的最好的幼儿园》