华兴恒
“测定小灯泡的电功率”是初中物理中的一个非常重要的电学实验。虽然老师在同学们考前对实验进行了多次演示,并指出了在做该实验时应该注意哪些问题,但同学们在参加理化实验考试时,仍然会出现许多问题。究其原因是由于实验所用的器材比较多,同学们对它们的特性没有很好地掌握,实验能力不够强,因此出现故障较多。主要表现在以下几个方面,希望能够引起同学们的高度重视。
故障现象1 将开关S闭合后,调节滑动变阻器滑片P时,电流表或电压表的指针向逆时针方向偏转。
处理方法 这是由于将电压表或电流表的正负接线柱接反了,只要把正负接线柱的两个接线头对调过来即可。
故障现象2 电路连接好后,闭合开关S后,灯泡亮度过大。
处理方法 应立即断开开关,并从以下几个方面进行检查:(1) 首先检查电源的电压是否偏大。该实验正常使用N节干电池,若超过了N节,应调整为N节;(2) 检查滑动变阻器。对于滑动变阻器容易出现的错误通常有下面两种情况:①滑片的位置错误,应把滑片移到最大阻值处(注意:滑片应移到与下面接线柱相异的一端);②接线错误,两个接线柱都使用的是上面的,只要改接成“一上一下,上下各一”即可。
故障现象3 移动滑片时,电流表的示数和小灯泡的亮度与滑片的移动同步变化,电压表的示数不变且为零。
处理方法 通常是由于与电压表相连的两个导线没有接好,或电压表自身已经损坏,为此要先检查接线处接触是否良好,如果接线正常,则应更换电压表。
故障现象4 闭合开关S,灯泡不亮,通常有以下几种可能性:
(1) 先观察电流表、电压表的示数,若两表的示数都是零,则故障可能是灯泡两端之外的地方接触不良(尤其可能是滑片处或开关处接触不良或损坏);也有可能是电流表已坏或电源自身出现故障;
(2) 如果是电流表的示数为零,电压表不仅有示数,而且其示数接近于电源电压,说明灯泡处接触不良或灯丝断了;
(3) 若是电流表、电压表的示数都比较小,灯泡不亮,适当提高电压后,两表的示数也随之增大,并且灯泡亮度增大。但调节滑片时,两表的示数及小灯泡的亮度都不变,说明滑动变阻器接线有误,使得电流始终流过其全部电阻丝,导致电路电阻过大且不可调节。
处理方法 (1) 若接触不良或电流表坏了,将接触不良处连接好或更换电流表即可;
(2) 若是滑动变阻器接线错了,只要将其中的一个接线头调整过来即可(注意:要确保滑动变阻器以最大阻值接入电路中);
(3) 若滑动变阻器、开关或者灯泡坏了,更换成完好的即可。
通过上面的分析总结,要求同学们做实验之前应对这几种故障有所了解,并能够根据这些故障的特征(主要是看电流表、电压表的示数和灯泡的亮度等)迅速地查明原因,找出相应的解决方法,提高应试能力和技巧。
(作者单位:安徽省灵璧县黄湾中学)endprint