小学数学教学中发展学生推理能力的对策

孙占军

（农安县高家店中心小学，吉林 长春 130227）

一、当前小学数学课堂教学中存在的问题

首先，教师在课堂当中已经采取传统的满堂灌课堂教学模式，这种课堂教学方式以教师授课为主，由于不能以学生为主体导致了当前教师们在讲台上讲的津津有味，学生们听的昏昏欲睡的课堂教学现状，传统的满堂灌课堂教学模式不能够为学生们营造一种积极向上的课堂学习氛围，学生们在课堂当中无法达到高度注意力的集中，长此以往，就会磨灭学生们对数学学习的兴趣。那么，这种课堂教学方式不但不会提高学生们的成绩，更不会使学生综合能力的提高与发展；其次，教师的教学观念比较落后，教师对素质教育的重视度不够高，仅仅提高学生的成绩为教学目的，却忽视了学生们的综合能力发展，也就是说，教师们传统的教学观念也一定程度上会阻碍学生们的全面提升；再者，教师在教学过程当中不能够仅仅只是拘泥于课本，而是应当通过数学的学习让学生了解到更多的知识，将知识与现实生活相联系，并能够将所学的一些数学知识运用到实际生活当中，才能够发挥学习数学的目的，但是根据当前的教学现状来看，教师在这方面做的还不够好，还应当通过不断的教学实践来改善；最后，教师不能够培养学生自我思考，独立思考问题的能力，当前数学课堂上有相当一部分学生过于依赖教师，学生不能够有独立的思考，这就很难使学生通过数学的学习得到推理能力的发展。

二、培养小学生推理能力的重要性

小学阶段是培养学生逻辑思维能力以及推理能力的基础时期，在小学阶段培养学生们的推理意识以及推理能力能够为学生以后的发展与学习奠定基础，让学生们能够通过小学的数学学习得到更高层次的发展；其次，推理也是数学学习过程当中一项基本的方式，是培养学生的逻辑思维能力的基础，不仅有利于学生的未来的发展，而且也能够通过在小学数学课堂当中培养学生的推理能力为学生以后的数学学习打下坚实的基础，让学生能够得到更好的发展与提升。

三、培养小学生推理能力的策略

1.调动学生学习的积极性

教师要想让学生们在数学的课堂当中得到更全面的发展与提升，最基本的就应当是通过改变自己的课堂教学模式来培养学生对数学的学习兴趣。只有学生能够积极主动的投入到数学的课堂学习当中，才能够更好的提高他们的课堂学习效率，使学生不仅能够在数学的课堂当中得到知识的收获，而且能够通过数学的学习培养综合能力的提升。那么教师就应当通过不断的教学实践发现课堂中的不足并进行改善，将一些具有创新性的课堂教学模式融入到小学数学的课堂当中，为学生们营造一种轻松愉快的课堂学习氛围，让学生们能够积极主动的投入到数学课堂上，进而才能够为培养学生们的推理能力打下坚实的基础。

2.鼓励学生自主思考

推理能力是数学学习当中一项必不可少的技能，而这种能力的培养也不是一朝一夕就能够完成的，而是需要学生们日积月累的不断努力不断培养的。那么，这就需要学生们在课堂的学习过程当中通过不断的思考，使学生们的推理能力得以提升。但是，大部分教师在课堂当中采取传统的满堂灌教学模式，不仅不会使学生养成主动思考的习惯，而且也很难调动学生们在课堂上的积极性与主动性。因此，教师一定要改变课堂教学方式，鼓励学生多思考，通过有创新型的课堂教学模式有效的培养学生们自主思考的能力。

3.设立讨论环节

教师可以通过将讨论环节融入到小学数学课堂教学当中，培养学生的推理能力。新颖的课堂教学方式不仅能够激发学生们的兴趣，为学生们营造一种轻松愉快的课堂学习氛围，让学生们能够积极主动的投入到数学课堂中，而且能够提高学生的学习效率。其次，老师在课堂当中设立讨论环节，也能够让学生相互借鉴学习经验，学会更多不同的解题方法和策略，进而有效地提升学生们在数学课堂上的学习效率。比如，教师可以将班级里的学生分为不同的小组，并从各小组当中选出优秀的小组长，让学生能够在小学的数学课堂当中提高课堂讨论效率，由小组长带领各个组员参与其中，这种课堂教学模式能够让每位学生都能够参与到课堂上，并且学生也可以在讨论环节当中在组内提出自己所产生的疑难问题，并且让小组长或者组内其他成员帮助解决。在讨论的环节当中不仅提高了学生的参与度，而且也能够通过此环节，让学生相互借鉴，学习经验以及解题方法，让学生通过了解其他学生的思路，从而得到推理能力的培养与提升。

四、总结

总而言之，推理能力是数学学习当中一项必不可少的技能，教师应当通过具有创新的课堂教学模式来培养学生们的逻辑思维能力发展，让学生能够在小学这里基础阶段得到综合能力的提升与发展。首先，教室一定要通过有效的策略提高学生们学习的积极性，让每位学生都能够参与到课堂上，才能够更好地培养学生的推理能力；其次，教师要让学生养成主动思考的习惯，只有通过多加思考，才能得到逻辑思维能力的锻炼，进而有助于培养学生们的综合能力提升，让学生能够在数学的学习过程当中推理能力的提升；最后，教师可以在课堂当中设立讨论环节，不仅活跃了气氛，增加了学生的参与度，而且也能够让学生们通过讨论这一环节相互借鉴学习经验与解题策略，学会更多的解题思路，才能够帮助学生更好的提高逻辑思维能力，以及推理能力，让学生们能够得到更全面的发展。