核心素养导向下的小学语文教学方法研究

张洪娟

（吉林省长春市农安县农安县黄鱼圈乡中心小学，吉林 长春 130229）

一、当前小学语文课堂教学中所存在的问题

首先，虽然在当前的教育改革之下，素质教育得到了越来越多人的推崇，但是在真正的课堂当中，依旧有相当一部分教师不能够注重学生们的综合能力提升，受应试教育的影响，在课堂当中仅仅只注重学生们的成绩提升，但对学生们的综合能力提升与发展的要求不够高，这无形当中就会阻碍学生们的全面发展，教师的这种传统教学观念不仅影响了学生们的成绩提升，降低了他们的学习效率，而且也会影响学生们的综合能力发展。其次，教师们在课堂当中的教学模式过于单一，教师们在语文课堂当中采取传统的满堂灌课堂教学模式，而这种老套的课堂教学方式很难调动学生的学习语文的积极性，无法激发学生们对语文的学习兴趣，从而使得学生很难在语文课堂当中得到高度注意力的集中，进而影响了学生们的发展；最后，教师不能合理的运用教具，由于小学生的年龄比较小，逻辑思维能力不够强，并且有着爱玩的天性，在这种单调性枯燥无味的课堂当中很难得到注意力的集中，而倘若教师能够合理的在课堂当中运用教具，就能够很好的吸引学生们的注意力，但是根据当前的小学课堂现状来看，教师在此方面还有待提升。

二、核心素养教育的意义

语文既代表着遣词造句、语言组织表达能力，又代表着中华民族传统文化的积淀。学好语文，能够开阔学生的视野，并且提升学生们的内在语文文化素养，让学生们能够通过小学语文的学习学到更多的传统文化知识，练就一个学生们的内在气质。倘若教师们在课堂当中采用单一的传统满堂灌课堂教学模式，那么学生就很难在课堂当中得到高度注意力的集中，同时也很有可能磨灭学生们对语文学习的兴趣，从而就会很难提高学生们的学习效率。因此，教师一定要改变课堂教学观念，将具有创新性的课堂教学方式融入到语文的课堂教学当中，为学生们营造一种积极向上的课堂学习氛围，让学生们能够主动的将注意力集中到课堂当中，才能够吸引学生们的眼球，从而让学生们能够真正的明白学习语文的意义，发现语文的价值，进而让学生们能够在语文课堂当中得到综合能力的发展。

三、小学语文课堂当中培养学生们核心素养的策略

（一）将多媒体运用到语文课堂上

随着社会不断的发展与进步，我国的科技水平也得到了快速的提升。教师们可以在语文课堂当中运用一些高科技的手段。比如，教师们可以将多媒体运用到语文课堂上，由于小学生的年纪比较小，逻辑思维能力不够强，而且学生们的自制力也比较弱，那么，运用多媒体的语文课堂就能够很好的吸引学生的眼球，激发学生们在语文课堂当中的学习兴趣，调动学生们学习语文的积极性与主动性，从而让学生们能够更好地将注意力集中到课堂当中。激发学生们对语文的学习兴趣是培养学生们核心素养以及综合能力发展的基础，只有让学生们能够自主地将注意力集中到课堂当中，才能够提高学生们在语文课堂当中学习的效率，让学生们能够在有效的时间内得到更多的收获与提升。

（二）多阅读，培养学生的语感

阅读教学既是小学语文课堂教学当中的重点，又是难点。由于阅读在小学的语文课堂当中占有很大的比重，所以阅读教学是小学语文教学当中的一项重点内容；但是，由于有相当一部分小学生对阅读不感兴趣，这就给语文教师的教学增添了一定的难度。阅读能够丰富，学生的阅历，开阔学生的视野，让学生能够通过阅读学到更多的知识，为学生们的全面发展奠定基础。因此，教师就需要通过在小学语文课堂中融入一些具有创新性的课堂教学策略，调动学生们在语文课堂当中的积极性，让每位学生都能够积极的参与到课堂上。但是，老师也应当通过制定一些具体的教学策略，比如，教师们可以设立阅读讨论小组，在班级内将学生们分为几个小组，并在每个小组当中选出优秀的小组长，方便学生们在语文课堂当中的讨论。教师们可以在课堂上开设讨论环节，让学生们以小组为单位对自己所阅读的内容进行沟通分享，每位学生可以在组内分享自己阅读所发现的一些好词好句，或者也可以发表对自己所阅读的内容的感想，进而能够让学生们通过阅读这一环节学到更多的知识，学生们可以通过聆听同学所分享的内容得到收获，同时，学生在表达自己阅读内容的过程当中也是一种提高，他们可以加深对自己阅读内容的印象，进而让学生们能够得到更快速的发展。

（三）渗透传统文化内涵

中华民族传统文化博大精深，源远流长。教师们在语文课堂当中也应当为学生们树立一个良好的形象，注重自己的一言一行，言传身教当中影响学生们的发展。小学语文课堂当中贯穿中华民族传统文化，才能够更好地培养学生们的核心素养，让学生们能够在语文课堂当中得到更多的收获与提升，培养他们的素养，从而更好的在小学语文课堂当中实施素养教学，让学生们能够在语文课堂当中得到综合能力的提升与发展。

四、总结

总而言之，在小学语文的课堂当中培养学生们的核心素养，需要教师们的不断努力，通过不断的课堂实践积极探索，通过不断地教学发现语文课堂当中的不足，并且能够通过自己的创新改变课堂教学策略，进而真正的提高小学语文课堂教学的有效性，让学生们能够在语文课堂当中得到全面的提升与发展。首先，教师要培养学生的兴趣，只有学生们能够积极主动地将注意力集中到课堂当中，才能够提高学生们在语文课堂当中的学习效率，而在语文课堂当中运用多媒体就是调动学生们学习积极性与主动性的策略；其次，教师要鼓励学生多阅读，通过阅读开阔学生的视野，让学生了解更多的知识，让学生通过阅读得到内在素养的提升；最后，在语文课堂当中，渗透中华民族传统文化，才能够提高核心素养课堂教学有效性。