小学美术教学中审美能力的培养

邢凯

（吉林省榆树市八号镇中心小学，吉林 榆树 130400）

作为素质教育中的重要内容之一，审美教育具有是小学素质教育工作中一项十分重要的工作。要想实现学生的全面发展必须对学生实施审美教育，从而培养学生的审美能力，让学生能够成长为德智体美劳全面发展的高素质人才。目前教师在小学美术教学过程中的重要工作就是要培养学生的审美能力，因此研究如何在小学美术教学中有效培养学生审美能力的策略显得尤为重要。以下笔者将结合自身多年的教学经验，就如何在小学美术教学中培养学生的审美能力提出一些建议，希望各位同行能够多多指正。

一、借助课堂，传授审美知识

教师为了培养学生的审美能力，可以在日常课堂教学中有意识融入一些审美知识。作为教师在小学美术教学中培养学生审美能力的重要途径，课堂教学在有效培养学生审美能力的工作中具有不可替代的作用。教师在小学美术教学中，要把握好课堂教学，借助课堂传授给学生一些审美知识，从而在潜移默化中帮助学生养成审美意识，从而让学生能够在内心深处具有美的思想，对美有一定的判断标准。由于美术课程不同于其他文化课程，具有独特的学科特点，而小学美术教育作为美术教学的初始阶段，教师为了能够有效培养学生的审美能力，就需要在教学过程中传授审美知识，要在日常教学中帮助学生去了解美术元素，例如可以通过线条、色彩、形状等美术元素的认知，加强学生对美术知识的理解的同时培养学生的审美能力。只有注重日常教学中的审美能力的培养，才能够实现学生的全面发展。

二、引导学生，激发学习兴趣

教师在小学美术教学实践中，要积极引导学生，从而让学生对美术知识产生学习兴趣，只有让学生从内心深处认可美术知识，才能够进一步培养学生的审美能力。作为一种视觉艺术，美术原本就是丰富多彩的，教师在教学过程中就可以利用美术知识所富有的多样性，结合学生的生活实践，让学生能够在多彩的生活中寻找到美术知识，从而借助这种富有生活化的教学方式，引导学生能够主动观察生活中美好的事物，进而有效激起学生的审美兴致，培养学生的审美能力。所谓“艺术原本来源于生活”，也就是说生活中处处能够发现美术现象。教师在实际教学过程中，可以借助富有直观性的模型、教具以及多媒体技术等辅助性教学资源，将美术作品放置在特定的情境下，从而让学生在教学情景中亲身体验美术作品富有的艺术价值和美感，进而帮助学生去观察美、感知美，让学生在欣赏美的同时，提高自身的审美能力。

三、设置评价机制，让学生感知美

所谓的评价机制，就是指教师在小学美术教学过程中，提供给学生一个发表对美的感悟的空间和机会。教师可以将班级内的学生进行分组，从而以小组的形式，组织一些艺术鉴赏活动，在活动中教师要积极引导学生对美术作品进行评价，让学生明辨美丑。与此同时，教师可以让学生去评价观看的美术作品，让学生之间能够有效交流彼此对美术作品的意见和评价，随后进行学生点评、教师点评等环节，在师生互动、生生互动的关系中，让学生感知到美术作品的美，从而培养学生的审美能力，让学生在交流、探讨中，加深对美的理解。

四、鉴赏优秀作品，提高审美境界

教师可以在小学美术教学中，借助优秀美术的鉴赏活动，培养学生的审美能力。众所周知，美术作品都是由点、线、面等形式构成，因此不同的美术形式组成的画面呈现出不同的视觉效果。与此同时，由于学生之间审美经验不同，个体之间存在差异性，因此学生具备的审美能力也不同，也就意味着培养学生的审美能力对不同学生而言，具有不同的难度。优秀美术作品，不但是美术知识的集大成者，而且具有重要的审美教育作用。教师在小学美术教学中，要注重引导学生认知优秀艺术作品中具有的美感，无论是形象美、表现美，还是自然美，社会美等，都值得学生去细细品味。教师通过组织鉴赏优秀美术作品的活动，让学生能够感悟到美术作品中流露出的审美情趣，不仅能够获得审美经验，还能够了解更多的美术知识，拓宽自身的学习视野。教师在小学美术教学中，通过让学生欣赏优秀美术作品，提高学生对美的理解能力和感知能力，能够帮助学生形成一定的审美意识，进而提高学生自身的艺术鉴赏能力和审美能力。

五、组织实践活动，培养审美情感

教师在小学美术教学过程中，通过开展实践活动，培养学生的审美情感。审美教育是小学美术教学工作的关键部分，教师要想培养学生的审美能力，应该组织和审美意识培养有关的课外实践活动，让学生在亲身参与实践活动中形成审美意识，具有一定的审美情感，从而提高学生的审美能力。教师可以组织户外郊游活动，让学生在多彩的自然界中去欣赏美，让学生在环境中感受自然景观所带来的视觉美，震撼学生心灵的同时，引导学生产生审美情感。

总结

综上所述，教师在小学美术教学中培养学生的审美能力是一项系统工程，小学美术教师在课堂教学中一定要注重融入审美知识，要积极引导学生主动参与到美术教学活动之中，从而有效激发学生的学习主动性和积极性。借助评价机制的设置，让学生有机会发表自己的观点，让学生能够发现生活中的美。通过鉴赏优秀美术作品，提高学生的审美境界。教师组织课外实践活动，培养学生的审美情感。教师在小学美术教学过程中要不断创新培养学生审美能力的教学策略，才能够有效提高学生的审美能力，才能够提高小学美术教学的质量和水平。