微课资源在小学数学课堂教学中的应用

孙玉华

（榆树市刘家镇中心小学，吉林 榆树 130404）

微课的内容比较少，具有较强的针对性，微课资源的适用范围广泛，可以应用在小学数学教学的各个环节，包括课前预习环节、课堂教学环节以及课后复习环节等。还可以激活小学生自主探究意识，在一定程度上有效减轻老师负担。另外还可以对微课进行创新，让学生扮演微课主角，增强学生的学习信心和兴趣。合理利用微课资源，对于提高小学数学课堂教学质量非常有利。下面主要探讨微课资源在小学数学课堂教学中的具体应用。

一、运用微课巧妙导入，吸引学生的注意力

很多小学生都喜欢看动画片，可根据小学生这一特点，在教学时播放一段小故事导入教学内容，吸引小学生的注意力。因为小学生心理认知和性格特点，他们对新型教学手段比较好奇，对新的教学方式较感兴趣。运用微课巧妙导入，明确教学目标，可以有效调动学生的学习积极性。比如，在教学“0的加减法”时，导入一个小猫偷鱼的微课动画：桌上盘子里放着10条漂亮的小金鱼，旁边有个大鱼缸，主人让小猫将盘子里的鱼叼到鱼缸里。盘子里的鱼儿完了，可鱼缸里只有8条小金鱼，问小猫成功偷吃几条小金鱼？学生说1条、2条、此时播放鱼缸里只有8条小金鱼的画面。主人正要离开时，发现小金鱼少了2条，他随手拿扫帚把小花猫吓走了，发现小花猫背后躺着2条挣扎的小金鱼，主人就将活着的金鱼放回鱼缸。再问学生小花猫偷吃了几条金鱼。学生说0。简单的动画微课视频引出了0的加减法知识点，有效激发了学生的学习兴趣，有效地完成了“0的加减法”的教学。

二、激活自主探究意识，可以减轻老师负担

中小学老师容易患上疲劳综合症，导致未老先衰，利用微课，可以激活学生自主探究意识，在一定程度上给老师减轻负担，老师可以利用时间精心备课。 注意按记忆规律制作微课辅助巩固知识点、能力点和考点，减少学生的复习用时，使学生所学自然地达到熟练程度，减轻了老师的负担和重复劳动，节省了更多时间和精力。巧用微课有利于激活各层次学生的课前自学。学生能够自己学会的，可以不教；通过生生交流能学会的也可以不教。微课是一种新兴的生动活泼、精致微型的学材，精心制作的适应各层次学生的微课，非常有利于激发学生阅读教材兴趣，孩子们可以从观看微课开始，转入阅读教材，进行自主探究学习，逐步培养各层次学生的自学能力和交流能力。巧用微课有利于激活各层次学生归纳总结的能力。在进行总复习时，所面临的是时间少、内容多、要求高等突出问题。利用微课就可以很好的解决这些问题。

三、课堂运用提升效率，课后运用利于复习

小学数学教学过程中也需要在课堂上应用微课资源。数学知识具有抽象性，小学生的年龄比较小，智力发育还不成熟，对于很多数学抽象的概念以及公式理解得不透彻，老师在进行知识的讲解时可以运用微课资源，播放相关的视频，活跃课堂气氛，加深小学生对数学知识的理解。如在讲述长方体以及正方体时，老师可以在微课视频制作时事先准备一定数量的纸盒子，通过对纸盒子进行分解向学生展示长方体的剖面图，可以加强学生的理解。课后运用，可以增强学生的复习效果。在教学过程中，学生难免由于身体的原因以及其他琐事无法参与到课堂中，这样就造成学生不能准确地理解和掌握知识点，老师可以将微课资源共享给学生，学生通过电子设备进行视频的观看，仿佛老师在实地讲课一样，提升学生的复习效果。在课后复习过程中运用微课资源，帮助学生更好地理解各种数学知识，包括数学公式、概念等，可以增强小学生数学学习的自信心。通过微课资源的利用，学生可以反复观看相应的视频，加深学生对某一个知识点的理解和掌握。

四、合理进行微课组合，学生扮演微课主角

微课在课堂教学中应该起到画龙点睛的作用。微课教学手段不能滥用、泛用。若在一堂课过多地使用微课，会使学生失去了对微课的兴趣甚至出现抵触情绪。不能为了微课而教学，必须是为了教学而微课。老师可以根据教学内容使用几个微课或者微课组合，以促进学生高效学习为原则。在一些视频微课中，主要由老师来担任微课授课的主人公。通过视频中老师的示范、讲解等活动，让学生对视频进行观摩、理解与体验学习。儿童好奇心、自尊心很强，如果把视频微课中的授课主角变成同龄的小同学，能更有效地激发小学生的学习热情。因为课堂中的小学生会认为视频中的主人公能做好，他肯定也行。在一些教学内容中，让学生在微课中扮演主角，更有利于小学生的高效学习。比如，在微课制作中，老师在设计好讲解和示范的具体步骤与要求后，让某个班的学生通过培训后，进行讲解和演示，录制下来这个过程作为微课运用到课堂的教学中。在学习的过程中，小学生看到自己的同学能完成的这么优秀和成功，会提升学生们的学习竞争欲望，对学生的认真听讲和独立学习有着很好的刺激效果。

总之，微课不仅内容丰富多彩，形式多样，可以给学生以非常优美的视听享受，还具有非常强的针对性、操作性、高效性和灵活性。微课以视频为载体，老师运用微课教学，更有利于学生自主学习和个性化学习，可以激发学生的学习兴趣，促进小学生的高效学习。在小学数学课堂教学中，适时引入微课元素，合理进行微课教学，打造小学数学高效课堂。数学教育是小学教育的重要组成部分，在素质教育中占据着重要的地位。老师应该利用好微课教学手段，可以很好地促进小学生在数学教育中的高效学习。