微课在小学美术课堂教学中的应用研究

张巍

（榆树市土桥镇光明学校，吉林 榆树 130428）

下面主要探讨一下微课在小学美术课堂教学中的应用价值与研究：

一、微课在小学美术课堂教学中的价值体现

（一）弥补传统教学不足，增强学生学习效率

微课主要借助多媒体技术促进学生掌握美术知识，该教学模式实现美术教学资源的充分融合，弥补传统教学不足，拓展了书本教学内容，有助于丰富教学资源和激发学生的想象力，增加了学生课堂自主活动时间，提高了课堂教学的针对性。利用微课形式可以突出美术教学的重点内容，可以全面提高学生的学习兴趣，把生活中的美术现象与课堂教学内容构建起直接的联系，从而启发学生的美术学习思维，达到帮助学生深化理解美术内容的目的。

（二）有效节省课堂时间，提高教学的有效性

微课有助于老师更直观的讲授课堂教学内容，帮助学生更好的理解美术学科知识，有效节省了课堂教学的时间。通过微课教学可以促进学生快速的掌握知识点，可以把知识的精华部分进行集中演示，同时增加了学生自主实践的时间，节约了课堂教学成本。微课是在充分收集学生学习需求基础之上浓缩精练的视频教学内容，有更强的针对性，适应不同层次学生学习美术知识，全面提高课堂教学的有效性。

（三）实现家校互动教学，升级课堂教学内容

微课是沟通课上课下美术教学的重要手段，运用微课的形式可以促进学生更主动在家庭环境学习美术知识，有助于学生在家庭环境下预习美术学科内容，可以把课堂知识与家庭环境建立起普遍的联系。老师还可以对课堂教学内容进行升级，引导学生在课下自主发现生活中的美的现象，然后鼓励学生在课堂展示学生在课下收集的美术内容，这样可以促进学生在家庭环境里感知和充分的学习美术技能。

二、微课在小学美术课堂教学中的具体应用

（一）创设美术教学情境，有助于认知和创作

美术属于一门艺术学科，运用色彩和线条来展现在生活中发现的美或者是表达学生心中的美。在小学美术学习中，情境对于学生的影响是很大的。美术与实际生活有着密切联系，很多美术作品展现一些自然中常见的草木以及鱼虫之美，将生活中形象色色的人或物描绘得栩栩如生，展现对生活的感悟和认知。为了达到良好的教学效果，老师利用现代先进的信息技术，把微课资源作为创设教学情境的辅助工具，启发学生，让学生从教学情境中寻找创作的灵感。微课资源可以展示视频、图像、文字等多种形式的内容，创设教学情境的范围可以更好的拓展，可以从网络上搜集各方面的相关资料来展示给学生，让学生对学习内容有更加深刻的了解和认知，吸引学生的注意力。比如教学"中国龙"一课，龙是中国特有的一种寓意吉祥高贵的动物，在现实生活中并不真实存在，学生并没有真实的观察体验，在进行创作的时候思维会受到限制。老师可以找一些影视资料中龙的形象或者是卡通动漫中龙的形象等展示给学生，利用微视频的形式来让学生进行了解，将学生带入情境中，身临其境地去感受，对学生的美术认知和创作是非常有帮助的。

（二）拓展课堂教学内容，引导学生自主学习

老师可以将传统教学内容与微课教学模式结合，运用微视频来激发学生的学习兴趣，促进学生在微课中养成良好的美术习惯，引导学生在微课中更好的体会美术知识。要结合学生的性格特点和认知能力，灵活对微课内容进行优化教学设计，恰当的选择微课内容引导学生学习美术知识，运用微课来调动学生的注意力，促进学生细致的观察并且激发学生的情感，促进学生在微课视频教学中自主实践。老师可以把生活与美术课堂有机联系起来，实现美术理论知识与生活情境的有效融合，拓展美术课堂教学内容，发展不同学生的美术能力，达到全面拓展美术课堂教学目标。老师可以根据学生的兴趣爱好与学生能力实现美术课堂的扩展，在微课中展示同学们制作的精美的作品，促进学生在微课中进行互相评价，启发学生自主学习创作的思路。还可以在教学过程中指明相关的操作步骤，然后让学生在基础操作的同时，引导学生对美术形式操作的拓展，给学生提供自主学习与主动学习的空间，全面提高美术课堂教学有效性。

（三）使美术教学多元化，提高学生美术品位

传统的临摹教学虽然在一定程度上能够锻炼学生的绘画技巧，但是使得美术课堂缺少生机和乐趣。有了微课资源，美术教学更加多元化，并且充满生机和乐趣，利用网络资源可以搜集很多与美术知识相关的资源，让学生能够更加形象直观地学习美术。美术学习中一些情境或者是画面是老师用语言难以形容出来的，需要学生亲身感受才能够体会得到真实的意境和情感。微课资源以画面的形式形象生动地展示素材，还可以配合音乐或者是文字的描述，融合其他学科，让美术学习更加多元化。学生在课堂中一定要充分发挥主体地位，大胆表达自己的想法和意见，表现出对于美术的独特见解，才能逐渐养成美术鉴赏的能力，提高美术品味和修养。微课资源给学生方便快捷地提供各种教学资源，让学生欣赏到更多的美术作品，进而丰富学生的想象，逐渐掌握鉴赏和分析美术作品的能力。能够极大拓展学生的视野，了解更多有关美术方面的知识，提高学生的想象能力和鉴赏能力。比如教学画动物，老师可以通过网络搜集一些名家作品，让学生去欣赏，通过观察去分析这些作品之所以著名是因为什么，美术作品当中能够了解到什么，学生在欣赏的过程中不断提升自身能力。

总之，相较于常规教学手段，应用微课资源教学模式的优势明显，可以帮助老师制作多媒体教学课件，树立直观教学情境，加深教学印象，还能摆脱传统教学模式的限制，形成完整的知识网络，有助于教学双方共同成长，为枯燥的教学过程增添一丝趣味性，形成学生主动参与的教学模式。