浅析校园文化的育人职能

徐彦辉++朱栋

【摘要】校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的彰显，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。立足学校实际，因地制宜地完善校园文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，努力打造具有特色鲜明，文化气氛浓厚的育人摇篮。

【关键词】校园文化 育人 寄宿制学校 国学

【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0089-01

一、前言

中国梦，流淌在岁月里，流淌在工作中。作为一名教育工作者，必怀揣着教育的梦想。教育梦，其中有以人的发展为本的思想源流，有写满人性关怀的学校文化，还有洋溢着人文情趣的校园生活。寄宿制学校的校园文化相比较则更为重要。

二、物质文化建设

“生态”一词强调要有优良的生存环境，生态教育比其他教育理念更重视校园文化环境在教育中的作用。可以从以下几个方面搞好校园文化建设：其一，从视觉上产生美感，激发师生爱校之情；其二，创设有利于教学的雅静环境；其三，赋予硬件以生命，赋予软件以灵魂。通过创设能使孩子心灵触动的文化情境，从而达到健全学生体态，发展学生个性，丰富校园文化生活，促进学生身心全面发展的目的。

1、班级文化彰显班级个性

师生作品征集，旨在培养学生的创新精神，提高学生的动手、动脑能力。

2、走廊文化突出学校品味

1）组织开展“花儿伴我成长”的活动。提出了“种养一盆花草，营造一片温馨，培养一种心情。”的倡议。活动伊始，学校及各班主任利用晨会、广播操和晨间谈话时间，引导孩子们关注绿色，爱护绿色，激发他们的活动积极性，并布置了相关任务。孩子们把自己带来的花草贴上标签，整齐地摆放在教室前的走廊边。

2）文化走廊。一楼的国学、语文走廊、二楼英语走廊、三楼数学走廊、四楼综合走廊。每一层走廊主题鲜明，内容丰富，图文并茂，学生作品、名人名言、精彩版画等在墙壁上彰显着它们的魅力，整个楼层都洋溢着浓浓的文化气息。

3、宣传展板凸显校园窗口作用

校园橱窗是校园文化的重要组成部分，也是学校及时反映教育、教学、管理、服务、建设等方面信息和成绩的窗口和阵地。

4、书吧文化积淀文化素养

“阅读，让我们的世界更丰富”。学校为了进一步提高学生对书籍的热爱以及对阅读重要性的认识，精心准备开辟了书吧这一走廊文化，这是学校个性化教学的体现，旨在营造活跃的校园文化氛围，培养学生养成良好的阅读习惯。

5、寝室文化提升生活管理

宿舍是学生在校学习、生活、休息、娱乐和交流的多功能场所，成为学生基础文明教育、行为习惯养成、综合素质提高的重要阵地，可谓是学生的“第一社会”、“第二家庭”和“第三课堂”。学校形成了以宿舍为载体的宿舍文化，它是校园文化的折射，是社会文化的浓缩。

1）寝室文化建设。学校每学期都将分年段举行寝室文化评比，拍摄了大量的学生正确刷牙洗脸、整理床铺、卫生器具摆放等生活照片，照片张贴在两幢宿舍楼的走廊、寝室内，长期对学生进行着无声的教育。

2）生活技能比赛。

生活技能比赛能提高学生的劳动本领，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，同时也能丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。

三、精神文化建设

1、国学教育

1）师生祭孔仪式

学校是“全国国学文化师范学校。师生祭孔更是传统文化教育的集中体现，它能使中国传统文化精髓滋养孩子的心灵，培育“尊师重教、修身养德”的风尚，学校自2006年起，每年春天师生齐聚孔子像前，举行一年一度的祭孔仪式。校园里古韵荡漾，师生正衣肃立。古意盎然的《咸和之乐》缓缓而起，学校董事会、校长室以及师生代表向孔子像敬献花篮、诵读祭文，缅怀圣贤，励志后人。

2）新生入学典礼

和祭孔一样，每年九月，学校都要为一年级入学新生举行了隆重的入学礼。活动中有聆听国学吟诵，接受老师祝福、朱砂开智，敬拜师长，入学宣誓，签名明志等内容，使孩子们在温馨和谐，积极向上的氛围中，快乐地融入学校生活，在记忆中留下难忘的入学印象。

3）国学式晨间谈话、国学式升旗仪式也是学校的国学特色，在这样的谈话及升旗仪式中，学生不仅感受了国学文化的博大精深，更是一次心灵洗礼，是思想的启蒙，意识的唤醒，行动的指导。

2、德育教育

党的十八大报告中，“把立德树人作为教育的根本任务”。学校一直坚持“育人为本、德育为先”的理念。近年来，以“德育家庭作业”活动为抓手，结合学校“培养健康正直智慧的人”的办学理念，开展了“家校共建”“育才小雷锋”“感恩.孝行”“小手牵大手趣味体育”“等活动，让学生在活动中形成道德认识、道德情感和道德行为的自我构建，学会感恩，懂得回报。

3、校本教材

在教研室专家的指导下，学校诸多老师共同努力，编写的育才小学德育校本教材已经进入课堂，得到全体同学和老师的热烈欢迎，收到了良好的效果，并竞相传阅。

4、社团活动

近年来，学校在开展社团活动、兴趣活动方面下足了功夫，在培养学生德、体、艺兴趣爱好方面有大突破，设立了“篮球、羽毛球、乒乓球、美术、合唱、打击乐、趣味英语、钢琴、跆拳道等社团，利用大课间时间进行活动，每个同学可根据自己的个性和兴趣自由选择，教师在活动中努力引导学生朝着素质教育全面提高的方向发展。

四、制度文化建设

1、学生综合素质评价

影响学生素养与成绩的因素是多维度的，如学生的认知发展、学生参与，学校效能与教师专业素养，家庭背景等。

2、法制教育常态化

枯燥的说教和讲解不能给学生留下印象深刻的法律知识，也不能内化为学生行为，只有不断探索科学有效且学生喜闻乐见的教育方式，学生才能接受。

1）升旗仪式上学习“国旗法”。利用每周一的升旗仪式时间，针对上周学校发生的违纪行为开展法制教育，充分发挥国旗下讲话的作用，从而使广大师生受到良好的法制教育，使热爱国旗，遵纪守法成为全体师生的自觉行为。

2）利用第二课堂和社会实践，对学生进行直观、生动的法制教育，播放法制片，参观军事展，对学生进行爱国主义、国防教育。

3、养成教育

德育教育的基础教育就是养成教育，是为学生的健康成长和素质教育的全面推进奠定基础的。

五、梦想心语

丰富的校园文化侵浸润孩子人生，它是与时俱进的，需要源源不断的活水；校园文化建设也是漫长艰辛的，需要的不仅是语文老师，而是全体师生的参与。学校将立足学校内涵发展，突出特色，迎难而上，与时俱进，让校园文化充分发挥育人的职能！

参考文献：

[1]涂俊礼，张宗业，杨长江；校园文化建设初探[J]；中州大学学报；2000年S1期

[2]胡小静；民办高校校园文化载体研究[D]；河北师范大学；2011年

[3]田仁礼；刘积斌；浅谈如何加强校园文化建设[A]；全国德育教学研究会2011年年会论文集[C]；2011年

[4]高伟芳；论中小学校园文化建设[D]；苏州大学；2010年endprint