寄宿制学校软硬件资源改善对于学生身心健康发展的影响

王郁芳

摘 要： 校园的基础设施建设是一所学校取得发展的基础，软硬件资源建设得好有利于学校的长远发展，也有利于学生的身心健康发展。寄宿制学校在多地推行，其中初高中生是寄宿学生的主要组成部分。近几年来随着教育的逐步发展，人们越来越重视教学基础设施的建设，国家对寄宿制学校的扶持力度与过去相比有了加大，这对于寄宿制学校的软硬件基础设施改革而言，是一个较大的契机。本文从寄宿制学校的软硬件设施现状及改革的一些措施分析软硬件资源的改善，以及其对于学生发展的影响。

关键词： 寄宿制学校 软硬件资源 学生身心健康 影响

随着素质教育在全国各地的深入推进，越来越多的学校开始意识到教育不能只是关心学生的学习成绩，还应当关心学生的身心是否健康，学生的身心健康有利于学生的学习和全面发展。寄宿制学校的学生在平时的学习和生活中更多的是与教师和同学待在一起的，而初中阶段的学生正处在青春期，心理敏感，部分学生比较叛逆，教师对于寄宿生的管理难度大。目前的寄宿制学校在基础设施等方面的建设有较多的不合理之处，这些都影响着学生身心的健康发展。

一、当前寄宿制学校软硬件资源建设存在的一些问题

1.寄宿制学校住宿条件差。

寄宿制学校与普通的中学相比，最大的区别是学生需要住在学校，独立自主地生活。因此，在寄宿制学校里，住宿条件对于学生的身心健康发展具有十分重要的影响。甘南地区地处我国的西部，教育条件与中东部比较较为落后，学校的基础设施建设有些地方也不是很好，而且寄宿制学校大部分都在县城或是乡镇，这些地区由于交通、生活水平等因素的影响，不少学校的寄宿条件都较差，一间宿舍睡十几个学生，基本的卫生条件得不到保障，生活教师缺乏，导致当前不少地区的寄宿条件差。

2.饮食安全卫生得不到保障。

寄宿制学校的学生，平时只有节假日才能回家，学生的吃住都在学校。初中生正处于长身体的时候，饮食条件差，不利于学生的身体发育，对于学生的学习有一定的影响。目前在许多寄宿制学校里饮食条件不过关，学校食堂大部分都承包给一些商人，有些学校的食堂承包商，为了赚钱唯利是图，不管学生的身体素质如何，使用一些质量差的食材，食堂里的卫生不合格，长此以往，对于学生的身心健康有较大的危害。

3.心理教师缺乏，学生心理问题得不到及时的疏导。

寄宿制学校属于封闭式管理，学生虽然在生活上较为独立，但是他们平时大部分时间都在学校里，与父母接触的较少，平时遇到问题了也不能及时与家长沟通，而学校里的教师更加关注的是学生的学习成绩，对于学生其他方面的关心较少。寄宿制学校由于一些原因，很少配备专业的心理教师，有些学校即使配备相应的心理教师，学生也不愿意或是羞于将自己遇到的一些心理和生理问题与教师沟通，心理教师形同虚设，学生遇到的问题不能及时得到疏导。

二、发掘和改善软硬件基础设施对学生身心健康的影响

1.改善住宿、饮食条件，保障学生身心健康的基础。

住宿和饮食是寄宿制学校的基础，也是保障学生身心健康发展的基础，寄宿制学校要想使学生的身心得到健康的发展，就必须为学生提供较好的住宿和饮食条件，学生的生活环境佳，学习才会有动力。因此，改善住宿和饮食条件刻不容缓。比如说，学校可以配备在宿舍里配备充足的生活教师，帮助学生解决在生活中遇到的问题，适当调整宿舍人数，改善学生的生活环境。在饮食上，学校可以组织教师定期对学校食堂的饮食和卫生进行检查，保障学生的饮食安全，还可以多与学生沟通，了解食堂的各方面建设是否合格。

2.关注学生的身心健康发展，及时与学生交流。

初中生的心理敏感，寄宿制的学生尤其如此，他们平时在生活中遇到的一些问题，无法与家长沟通，部分学生不敢与教师沟通，时间一久，问题越积越多，对于学生的发展十分不利。在寄宿制学校里为学生配备适量的心理教师，鼓励学生多与心理教师沟通，平时教师应当及时关注每一个学生的发展状态，与学生建立起平等的、朋友式的师生关系，了解学生的发展需要，对于班级里的每一个学生都一视同仁，不因学生的学习成绩差，戴着有色眼镜看学生。此外，学校还可以定期举办一些心理和安全方面的讲座，对于学生遇到的一些心理问题及时疏导。学校还应加强与家长的联系，家校合作，共同监督学生，促进学生的身心健康发展。

总之，寄宿制学校的软硬件基础设施的建设，对于学校的发展具有深远的影响，学生的住宿条件、饮食条件、心理问题疏导等都是当前的寄宿制学校在办学时应当关注的问题，教师不能只关心学生的学习成绩，还应当注重学生的身心健康发展，这样才是寄宿制学校长远发展的“良方”，也是教师在教学时必须承担的责任。

参考文献：

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