听唱英语歌曲在英语教学中的作用

赵福荣

〔关键词〕 英语教学；歌曲；作用

〔中图分类号〕 G633.41 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2014）23—0066—01

在当前中小学英语教学中，培养学生听、说、读、写的技能得到了普遍重视，但忽视了听、唱英语歌、看英语电影等辅助手段的作用。笔者认为唱英语歌在英语教学中大有可为，作用很大。歌曲是一种语言，它是用来表达思想感情的一种特殊的艺术手段，也可成为一种辅助教学手段。在教学中恰当运用歌曲教学既受中小学生的欢迎，又能提高教学效率。

一、 有利于培养学生的学习兴趣

英语学习的投入大、收获小是常见现象，很重要的一点是学生的学习兴趣没有完全被激发。好的英语歌曲有丰富的内容、优美的旋律，听起来悦耳，唱起来更使人精神一振。在一节课当中，穿插进学生喜欢的英语歌曲，让他们边听边唱。一曲过后，学生已基本进入很好的学习状态，活跃的课堂气氛也营造出来了，这时候进行教学活动会收到很好的效果。当觉察到学生开始出现疲倦时，及时唱一首英语歌曲也是很好的调节办法。有趣的儿歌会让孩子们精神再次抖擞。这有助于渲染气氛，使课堂教学高潮迭起，这样的课堂正是我们所追求的。

二、 有利于巩固英语基础知识

在英语教学中，学唱英语歌曲不是目的，只是手段、方法和途径，最终还是要达到学习语言的目的。唱歌曲的过程是边听边唱，实际上是先听后唱。唱的正确基于听的准确，换句话说，表达是否正确依赖于接受信息、理解信息的程度。经常运用英语歌曲进行教学可以提高学生对声音的高、低、强、弱、长、短、快、慢的细微差别的辨别能力。有些英语歌曲从头到尾重复一个句子结构，它们适合于反复吟唱并有助于记住句子结构，学生在其他语境中需要这些结构时便可信手拈来。对于一些基础知识，老师和学生通过一定的练习反复学习、巩固，但有些知识总是记不住。对此，我们不妨唱唱含有所学知识的歌曲，以此来帮助学生掌握所学的知识。

三、 有利于形成正确的发音

说规范、准确、连贯的英语本应是学习英语的目的之一，但学生对发音要求不高，常把like说成lake，把clothes说成 closes，如果教师对这些错误放任自流，学生的发音错误会越来越多，越来越严重，除在平时的教学中坚持纠正错误的读音之外，唱英语歌能帮助学生掌握正确的发音技巧。

四、 有利于突破难点知识

在英语学习中，“ the +比较级…”是教学中的难点之一，不容易掌握，同样可以借助英语歌 The More We Get Together进行这方面的教学。这首歌的歌词是：The more we get together， the more we get together， the happier well be. …。可以先听、唱这首歌，然后再读歌词，从而轻松地学习“The +比较级…”教学中如能这样做，学习过程会更轻松，效果会更好。

五、有利于学生的身心健康和全面发展

教学中要尊重学生，就要为学生的身心健康和全面发展服务，多唱英语歌，会使学生身心愉悦，而不是紧张；使学生会学，而不仅仅是学会；使学生表现，而不仅仅是接受；使学生参与，而不是做观众；使学生放松，而不是压抑。有很多英语歌曲歌词优美，旋律动听，听、唱这些歌曲一定会使学生愉悦，开心。

六、 有利于提高学生的听力

一般来说，歌词比句子、短文要难于听懂，经常听、唱英语歌，对于听懂爆破音、连读、同化等较难的英语语音非常有效。在英文歌曲的学唱过程中，学生感受着美的旋律，既训练了语音，促进了语言学习，又能提高学生的英语听力。

总之，在中小学英语教学中，只要能继承传统教学中的精华，深入到课堂教学改革中来，在需要时，恰当地、循序渐进地借助英语歌曲，从英文儿歌到英语歌曲，再到经典的影视英语歌曲，让学生多听、多唱，一定能改变英语教学的现状，让学生在学中乐、乐中学，提高学生听、说、读、写的能力。

编辑：杨慧芳