校园文化有效引领学生良好的习惯养成的研究

淦玲玲

英国作家萨克雷曾说：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”由此可知，一个良好的习惯对学生今后的发展，起着至关重要的作用。学校作为学生们读书学习之地，自然要将培养学生养成良好的学习、生活习惯，作为首要的教学目的。而一个积极向上的校园文化可以潜移默化地影响学生，让他们在不知不觉中养成良好的习惯。校园文化就是全校师生的精神和气质，是积淀下来的传统和校园氛围。校园文化包括方方面面，其内涵丰富多彩。小到各班的名人班牌、黑板报，大到学校的教学制度、考核制度，都是校园文化的体现。下面讲讲我班的名人班级文化：

这是一个欢乐的集体，这是一个焕发着正能量的集体，这是一个有着鲜明个性和浓郁文化气息的集体。它就是九江实验中学初二（7）班“毛泽东班”。多彩的教室，自己装点走进毛泽东班，你一定感到很新鲜！首先印入眼帘的是教室门口“毛泽东班”的班级标示牌。班牌右上侧是毛泽东的头像，其下方是毛泽东的生平简介，人格魅力，重大贡献等；左上侧是班主任的头像，其下方是班训：少年强则中国强，少年进步则中国进步。简练而深刻的语言会触及你的心灵，引领你的思想。

走进教室，往教室的右侧小黑板上瞧，上面写着毛泽东的一些名言——世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世上无难事，只要肯攀登。这些名言教育内涵可不浅，别忘了吟诵几遍，默记心中，细细品味。

一、班级策划

2013年，初一（7）班尝试用名人命名班级，围绕名人打造班级文化，命名活动完全由学生自主完成。第一步，首先是搜集信息，学生可以自主选择那些为我国作出巨大贡献的名人，这个过程让每个学生深入了解心中的名人，无形中受到了教育。学生根据对自己所选择名人品格和精神的理解，一致把初一（7）命名为“毛泽东班。

二、名人精神

一年过去了，现在的初二（7）班从名人身上学到了哪些精神呢？

（1）团队精神。团队精神是团队成员在领导的指挥和带领下，相互沟通交流协同一致为共同的愿景而努力奋斗的精神，核心是协同合作，最高境界是向心力和凝聚力空前增強团队成员之间相互信任。毛泽东所领导的中国共产党无疑是最佳团队的典范。

（2）自强不息、自力更生。学习毛泽东的那种敢为人先的气度，敢想、敢闯、敢干、敢于牺牲的精神。“中华儿女多奇志”，“敢叫日月换新天”！毛泽东时代是创造人间奇迹的时代。这奇迹不仅仅是推翻了“三座大山”的奇迹，更有创造社会主义新文化、新政治、新经济、新科技、新军事的奇迹！

（3）创新精神。要强化创新、敢闯敢试。

（4）善于学习。毛泽东深信开卷有益，广泛阅读，从书中吸取知识，从书中总结规律。好的学习方法可以帮助学习者获得事半功倍的效果。毛泽东有很好的学习习惯和学习方法，值得我们借鉴。

（5）学以致用。毛泽东在谈学习《反杜林论》的体会时说：“读书是为了更好地解决实际问题，不解决问题，读书干什么。”他还说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”毛泽东正是通过不断学习，坚持学以致用，成为了一名出色的军事家。

（6）坚持运动。1966年7月16日，72岁的毛泽东在武汉畅游长江，历时1小时零5分钟，游程近15公里。

中学教育承载着青少年一生奠基的重任，青少年时期所接受的各种教育和文化将影响其一生。一个人的陋习也许不少，只要能下决心痛改前非，坚持不懈，在充满正能量的校园文化的帮助下，我相信，良好而优雅的生活习惯一定能够养成，文明行为习惯养成了，那将是学生终身享用不尽的财富。