多样化教学注重自主探索

胡毅

摘 要：素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以，对于一门科学性较强的物理学科来说，鼓励学生在教学活动中自主去探索、去思考，对物理的发展起着非常重要的作用，为高效课堂的实现打下坚实的基础。

关键词：高中物理;自主探究;实验;开放

《普通高中物理课程标准》指出：“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”所以，在教学过程中，教师要摒弃以往灌输式教学模式，要充分发挥学生的主动性，以促使学生获得健康全面的发展。

一、借助物理实验，提高探究意识

物理是一门以实验为基础的自然科学，绝大部分物理概念和自然规律都由实验归纳得出。然而，在高中物理教学中，作为教师的我们面临着高考的压力，面对着来自各个方面的高要求，我们将所有的精力都放在了如何提高学生的学习成绩上，导致实验基本上也就成了理论传授，很少有人愿意将实验引入课堂，总认为这样的教学就是浪费时间，而且效果也不是很大。然而，在素质教育下，这种思想严重阻碍了高效物理课堂的实现。因此，教师要更新教育观念，要让学生在直观展示中观察实验现象，帮助学生理解有关的知识点，同时，也对学生各种能力的培养起着桥梁纽带的作用。

例如：在教学“实验：用打点计时器测速度”时，该实验在高中物理实验中是非常重要的一个实验，也是高考中出现频率较高的。所以，在授课的时候，我将学生引入实验室，让学生按照教材中的实验步骤，利用打点计时器、电源、导线、纸带、刻度尺、小车细线及钩码、坐标纸等实验器材，以小组的形式进行实验，之后，引导学生对打出来的纸带根据v=△x/△t，求出在任意两点间的平均速度，从而，帮助学生学会对纸带的数据处理，掌握本节课的重点内容。而且通过实验，学生的探究能力动手操作能力和数据分析能力等都得到了培养和提高，从而为学生的健康发展起着非常重要的作用。

二、凭借开放试题，锻炼自主能力

开放性试题是相对于以往的封闭式教学模式而言的，它有助于提高学生的解题能力，有助于调动学生的学习积极性，有助于学生个性的展示。而且近几年，开放性试题在高考物理试卷中所占的比例越来越大，这也要求教师在教学过程中鼓励学生练习一些开放性的问题，不仅可以提高学生的自主学习能力，还可以锻炼学生的思维能力，最终，促使学生获得综合性的发展。

例如，2003年10月15号，我国自行研制的载人飞船“神舟”五号发射成功，“神舟”五号将中国首位航天员杨利伟送入太空，预示我国载人航天事业向前迈进了重要的一步。这次飞行最大的成功之处在于保障了宇航员的生命安全，宇航员在太空中面临着很多威胁，其中之一是宇宙射线。从太阳或其他的星体上，时刻都有大量的高能粒子流放出，这种高能粒子流称为宇宙射线。这些高能粒子流射到人体上，将对人体带来伤害。在太空当中，射线辐射是对宇航员安全的最大威胁，而在地球上就不存在这方面的问题，请说出原因。这是一道以科学技术成果为背景的开放性试题，教师要鼓励学生充分发挥自身能动性，结合教材中的相关知识，去解决试题中的有关问题。这不仅考查了学生对知识掌握的灵活度，同时，也对学生的思维能力、创新能力等方面的提高也起着非常重要的作用。

除此之外，教师还可以实施先学后教的教学模式，使学生在自主学习、独立分析问题、解决问题的过程中锻炼自身的探究能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

参考文献：

王宪伟.高中物理教学中培养学生自主学习能力的研究[J].鲁东大学，2012.

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