多媒体课堂上传统方法的灵活应用

摘 要：随着信息技术的飞速发展，多媒体课堂已经是非常普遍的一种现象，多媒体教学的灵活多样，形象生动是地理课堂的新宠，但是随之问题也渐渐开始出现，学生在多媒体教学下常常被丰富多彩的视频、图片吸引而忘记了记笔记甚至都忘记了课堂的主要内容。依据这种普遍现象，发现了传统的教学方法也有着它不可替代的优势。主要针对这两种现象进行了阐述。

关键词：多媒体；板书板图；地理仪器

21世纪以来，随着计算机的普及，多媒体教学已经成为各个中学校园主要的教学方式，大部分教师尤其是青年教师都能熟练地使用Power Point。地理作为一门空间思维和逻辑思维相结合的学科，多媒体教学能丰富课堂教学内容，使文字和图片、音频、视频相结合，在一定程度上提高了教学效率。但是局限性也很明显，多媒体很难让学生动手、动脑，一堂课展示的图片多了，学生习惯于等待下一张的出来，未经认真思考和记忆，看了一张忘了一张，很难产生预期的教学效果。传统的板书、板画、挂图、模型等讲、绘同步，教、学共进；形象趣味，便于记忆。下面我们就来探讨一下现代教学环境下，各种教学方式怎么灵活结合利用才会产生一堂堂高质量、高效率的课。

一、板书板图和多媒体相结合，扬长避短，提高课堂效率

教学PPT的制作往往很多人都会过于华丽或把所有内容都标注上去，这样信息量非常大，学生要么看你的课件跟看课本没两样，要么被华丽的图片分散了注意力，或是拼命地照着PPT抄笔记，这就本末倒置了。板书板图教师可以边讲边绘，把课程的逻辑顺序灌输给学生，更有利于学生理清思路，增强学生的记忆力、理解力。但是它要求教师有着扎实的基本功。而很多复杂的图即使是有扎实的基本功也比不上多媒体的展示来得清晰。只有在两者相结合后，才会省时又省力。比如，在上《河流的侵蚀地貌》这一课时，讲到河流凹凸岸成因时应用多媒体展示下河流弯道图时，再结合板图把河流凹岸侵蚀、凸岸堆积一步步呈现出来，这样既能让学生一目了然河流两岸变化的过程，又能充分融合学生的地理印象，提高学生的逻辑推理能力，增强学生的记忆力，一步掌握知识，为以后做题目打下坚实的图形转化思维。

二、挂图和多媒体相结合实现不同尺度地图的同时展示

地图是地理基础，怎么让学生能有地理的空间想象能力，就必须让学生“心中有图”，多媒体可以展示各种图片，但一旦图片切换就很难在短时间内留在学生脑海里，这样可能在后面讲关联知识时学生就犹如在“深山迷雾”中不知所云。所以如果把多媒体和挂图结合使用，既保留了挂图的直观化，也凸显多媒体的变化灵活的特点。这在区域地理的教学中很常见，如，在讲《南亚》这一节时，教师可以挂出一章世界地图，先让学生从世界地图里找出南亚所在的位置，然后用多媒体展示南亚的局部地形图来分析南亚具体的地形特征、气候类型、气候成因、农业状况等。由于挂图一直展现在学生面前，让学生对南亚所处的地理位置很明确，让学生即使是PPT切换到其他比例尺更小的图来讲知识点，学生依然可以很容易就把展示的图和挂图相对应，找到所讲的位置，这样一节课熏陶下来，南亚也就在学生心中了。

三、地理简易仪器和多媒体相结合

地理仪器是地理教学中重要的直观教具之一。高中常用的是地球仪，地球仪既是立体地图，又是常用的地理仪器。高中地理《地球运动》这一章空间概念强，高一学生从初中的背地理到现在刚刚真正接触到地理，空间、立体感几乎没有，从立体到平面的转换或者从动到静的转换都是第一次接触。多媒体虽然可以通过放映一些已制成的3D动画来帮助学生理解立体空间，但是在多年的教学过程中发现这种方法学生通常会觉得新奇，如同看动画片一样看着，很难带着思考去看，一节课可能气氛有了，但知识是什么往往忘记听了。而课堂仪器的应用，这种摸得着，真正“看得到”的却能让学生印象深刻。比如，在上《地球的自传及其意义》这一节课时，首先拿出几个地球仪，让学生分组，每个小组分一个地球仪，观察地球仪，多媒体演示一个正在转动的地球仪，和自转侧视和俯视的平面图，并出示问题：

1.找出经线、纬线，区分两者差异；

2.地球自转的侧视图、俯视图，以及观察方向；

3.晨昏线区分和经纬线的关系；

教师拿着一个地球仪让学生和自己同步，边讲解边演示。这种直观的教学，把抽象的知识具体化，拉近学生和知识的距离，难点就不再是难点。

除了常见的这三种，还可以灵活地自己制作一些简易的小道具来进行教学，比如，制作螺旋纸来解释气旋、反气旋的气体运动形式，利用点香后香烟的飘向来解释热力环流等，每一种教学方法都有它的优缺点，只有根据课堂的实际灵活结合使用各种教学方法，才能激起学生学习兴趣，灵活综合应用才能提高课堂教学质量。这才是我们为师的追求！

参考文献：

课程教材研究所.20世纪课程标准地理卷[M].北京：人民教育出版社，2001：9，36，201，227.

作者简介：黄丽丽，女，1983年12月出生，本科，就职于福建莆田八中，研究方向：高中地理教学。endprint