如何在高中地理教学中培养学生的环保意识

摘 要：近年来，国家对于环境保护的重视程度逐渐增强，而环保不仅是政府的工作，更是每一个国人的责任。要想从根本上改善环境问题，就需要从学生时代开始培养国人的环保意识，尤其是作为高中生的年青一代。

关键词：高中地理；教学；环保意识

环保问题已经成为全人类重点关注的问题，对于心智相对成熟的高中生来说，对他们进行环保教育，增强他们的环保意识，是促进国家环境保护进一步发展的重要策略。因此，高中阶段的地理教学，不仅仅是传授地理知识，更重要的是培养环保意识，为国家“绿水青山”的梦想培养建设者。

一、提高教师综合素质

地理教师是培养学生环保意识的引导者，教师要不断地提高自身包括地理专业素质在内的综合素质，不断提高自身的教学水平，在教学过程中穿插环保意识的教育，让学生在接受地理知识的同时接受环保教育。教师不仅是引导者，也是学生的镜子，教师自身要具备强烈的环保意识并落实到生活中，为学生树立榜样。

二、改善教学理念，注重情感教育

高中地理教师不仅承担着传授地理知识的责任，也担负着培养环保理念的任务，教师要树立科学的教学理念，“填鸭式”的课堂教育以及单纯的知识讲解不利于学生环保意识的培养，因此，教师在教学过程中，要注重情感教育，要将宇宙奥秘、世界环境问题、祖国大好河山等传递给学生，让他们在感受美好的同时强化环保意识。

三、课堂中渗透环境形势

环境问题与地理形势息息相关，很多环境问题都需要从地理角度进行分析，所以教师在讲授地理知识的同时可以将可能造成的环境问题进行简单的分析；教师还可以将现阶段比较严重的环境问题结合地理知识进行讲解，这样不仅能够让学生了解到地理与环境的关系，同时也能够激发学生学习地理的兴趣。

四、适当增加社会实践

教材中的地理知识相对抽象，很多知识学生不能够深入了解，在这样的情况下，如果教师能够带学生走进大自然，让他们感受、观察身边的环境问题，在有可能的情况下也可以走进农业区、工业区，了解污染物的处理方式，让学生在实际的观察中形成环保意识，同时还能增加一定的环保技能。

参考文献：

苏茂祥.在地理教育中培养生环保意识[J].西北职教，2006.

作者简介：蒋玉华，女，1966年9月出生，本科，研究方向：高中地理教学。endprint