如何在初中语文教学中塑造学生健全的人格

摘 要：中学时期是人生观、价值观形成的重要阶段，而语文教学对塑造学生健全的人格起着重要的作用，从教师的人格修养魅力、挖掘教材中蕴涵人格教育的内容、开展形式多样的教学多边活动等方面谈了如何在初中语文教学中塑造学生健全的人格。

关键词：初中语文；教学；健全人格

《义务教育语文课程标准》指出：“语文教学应重视提高学生的品德修养和审美情趣，引导他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的全面发展。”那么，如何在中学语文教学中塑造学生健全的人格呢？

一、加强语文教师自身的人格修养，潜移默化地影响学生

所谓“身教重于言传”，要对学生进行人格教育，首先教师自己要具备健全的人格。只有教师为人师表，做好表率，才能让学生信服。中学生都具有向师性和可塑性，教师的一言一行和一举一动都会耳濡目染、潜移默化地影响学生。作为语文教师，我们不仅要有广博的学识、严谨的治学态度、过硬的教学本领、扎实的语文功底、开放的大语文观、终身学习的教育理念，更要加强自身的人格修养。对待工作要认真负责，对待学生要充满爱心和宽容、一视同仁、公平公正，对待他人要热情有礼，对待困难要勇于挑战，乐观向上，做到言行一致，拥有高尚的品格，才能受到学生的爱戴和尊重。在课堂上的讲述不再是空洞的说教，而是实实在在的榜样。学生就会不自觉地被感染、被吸引，从而深刻地、长远地影响和教育学生。

二、充分挖掘教材中蕴涵人格教育的内容，培养学生高尚的人格

中学语文教材都是精选的古今中外的优秀文学作品，蕴涵着丰富的人格教育资源。我们要精心挖掘，教材中不乏有抒发爱国情感的篇章，有慷慨激昂、可歌可泣的英雄人物故事，有是与非、善与恶的判断标准，更有做人的准则。我们要让这些优美的人格要素成为健全学生人格的组成部分，让学生在学习语文知识的同时，得到人格的熏陶和净化。引导学生体会作品的语言、形象、感情，指导学生辨别真假、是非、美丑、善恶，从认识社会、认识人生形成健全的人格。

在教材中有很多优秀人物的范例，有民族英雄，有爱国志士，有革命先烈，还有爱国科学家，这些模范人物和他们的事迹给青少年树立了榜样，起到鼓舞和激励的作用。例如，“留取丹心照汗青”的文天祥，“怒发冲冠凭栏望”的岳飞，让学生感受先辈的坚贞不屈的民族气节和炽热的爱国之情；“哀民生之多艰”的屈原，“穷年忧黎元”的杜甫，无不激起学生深深的忧国忧民之情；海伦·凯勒的坚强乐观；祖冲之的刻苦钻研；沈括的积极进取等等这些范例都会直接或间接地影响和感染学生的人格。

在语文教学中，我们要不断挖掘其中的人文精神内涵。如，学习《岳阳楼记》时，引导学生感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国精神；学习《茅屋为秋风所破歌》时，引导学生品味杜甫舍己为人、忧国忧民的崇高品质等，给学生以真善美的启迪和熏陶，使学生的人格在潜移默化中得到升华。

在生动的文学形式中渗透生命教育。在以往传统教育中，生命教育几乎是中小学教育的盲点。学生的自我角色意识欠缺，甚至因为他人的评价而产生消极的想法。所以通过语文教学来提高学生的价值感、使命感和责任心意义重大。例如，在教学《钢铁是怎样炼成的》一课后，引导学生感悟生命的意义，提高他们对生命价值感的意识水平。让学生多谈谈自己人生的规划，认识到“人生不仅仅是一种存在”，从而教给学生形成正确的人生观、价值观，懂得把握青春，追求人生，达到情感升华、人格塑造的作用。

三、通过形式多样的教学多边活动，培养学生健全的人格

中学语文教学不只是让学生积累语文知识，理解和运用语文，更要让学生从感性上升到理性，形成独立健全的人格。这一切离不开师生、生生之间的多边活动，以达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

教师的指导活动。教师通过引导学生评价教材中的人物及人格特点，让学生得到美好的人格熏陶；通过得体的体态语、恰当的赞扬和评价让学生增强自信，获得自我的肯定；通过引导学生对文字的理解和判断，提高自我教育能力。

学生的主体活动。学生通过生生、师生之间的讨论、朗诵比赛、辩论、话剧表演等活动逐步表现自己的人格特点，便于教师纠正人格中的不足，形成完美人格的构建；学生通过指导阅读和个性阅读活动，不断地明理、觉悟和警醒，完成自身人格的修复和提升；学生通过创造性写作活动，运用语言展示自己的语文能力，表达人格特质和自己对人格的理解。而教师通过肯定其人格中美好、优秀的成分，否定并建议去除人格中的弱点或弥补人格中的缺陷，最终达到健全学生人格的目标。

总之，中学生正处于成长的关键期，我们初中语文教师要利用好每一个时机，运用榜样的示范力，运用语言的感召力、文学的感染力，通过形式多样的教学活动塑造学生健全的人格。

参考文献：

[1]武定兵，中学语文教学中人格培养探究[J].科教文汇：下旬刊，2007（10）.

[2]王宝芬，在语文教学渗透人格教育的策略探讨[J].教育学，2014（06）.

作者简介：李奎文，男，1968年7月出生，本科，就职于宁夏原州区三营中学，研究方向：初中语文。endprint