创设生活化问题情境 开创数学教学新局面

摘 要：自素质教育推行以来，家长、学校、社会各界对学生教育问题全面关注，各种新型教育方式的推行层出不穷。数学教学方式创新也成为教育工作者百谈不厌、常谈常新的话题。如何让数学知识更贴近生活，实现学生的快速理解，并能对生活问题予以解答，是生活化教学的内涵所在。主要阐述使数学知识变得生活化的具体方法，从而不断开创数学教学的新局面。

关键词：教育方式；生活化情境；数学教学；新局面

小学生具有机灵好动、不受约束等特点，对小学教学方法应不断更新，才能适应多变的教育环境和复杂的学生性格。如何实现对数学知识的传授，又能保证学习效率，是数学教师不断研究的新课题。教学课堂创设生活化问题情境，就是将学生从书本带到生活，以生活中常见问题的分析，引导学生数学知识的学习，再到数学知识在生活中的运用，实现对数学理论的回归，这一系列过程，就是生活化数学教学的意义所在，为了满足学生多方面的需求，多层次学习，应不断加大对生活化教学方式的探索，以期收获更大的教学成果。

一、紧扣教材，以本为纲，适当拓展生活问题

以书本理论为纲要，以素质教育为准绳，让小学数学教育培养出不仅基础知识扎实，而且综合能力较强的学生。以书本知识为根本，适当延伸到对生活问题的解决，这样才能实现对数学知识的学以致用。例如，在对五年级下册轴对称图形学习时，先告诉学生这一图形的基础知识，再以书本大纲要求适度向外扩展，让大家观察身边的物体形状，区分每个图形哪些符合轴对称，这样对书本理论知识可以深入了解。同时老师提出，除了完全重合外，还能发现距离上的什么问题呢？这样学生便主动思考，对生活物体进行观察，比如找出课桌的对称轴，那么对应边到对称轴的垂直距离怎样的呢？这样便引出了对称轴的性质，让学生了解了其在生活中的作用，同时对书本理论知识也做了巩固。教材是教授数学知识的根本，适度延伸到生活层面，会让学生更容易理解，接受效果也更好。

二、贴近生活，化繁为简，引导学生创新思维

贴近生活就是数学知识的深入浅出，使大家有原来如此的感悟。例如，在对五年级第一单元《小数的乘法》讲述时，先以生活问题引入数学知识，比如学生喜爱放风筝，那么买风筝时一个风筝8.5元，我们要买3个风筝需要多少钱呢？大家有什么计算方法呢？这时学生可能会说出8.5+8.5+8.5=25.5元，教师予以肯定，说：“这样的计算结果是正确的，那么如果一个人要买10只风筝，或者更多怎么办呢？”这时学生埋头计算时，老师说想想我们以前学过的乘法知识可以运用吗？学生把8.5元看成85角，然后乘以3，得出255角，同样得出结果，还运用了角分换算的知识。老师说这种方法很棒，这时便引入小数乘以整数的知识点，可以直接将小数和整数相乘，让学生恍然大悟，原来计算可以这么简单。生活化问题创设可以让学生明白生活问题的不同解决方式，一种问题可以有不同方法，怎样化繁为简，也是思维不断创新的过程。

三、生活实践，志趣结合，提升自主探索能力

生活化问题情境创设，就是将教学目标和学生志向，与生活实践和学习趣味性相结合，通过实践探索，教会学生自主探究，从而实现对数学问题的自行解答。例如，在对六年级数学知识《圆》的学习时，对于圆的认识讲解时，教师可以让学生先自己动手画出之前学过的平面图形，比如长方形、正方形等，让学生指出这些图形都由什么线组成，然后引入圆形的学习，告诉学生圆不同于其他图形，它是曲线围成的图形，自然而然教到画圆，从而让学生自主实践，通过圆规的运用，学生更好理解圆心、半径等知识点。然后在讲到圆的周长和面积时，可以让学生走出课堂，参与到户外圆形花坛的测量实践中，这样不仅增加了学生的学习乐趣，也不会违背数学知识点的掌握。学生通过测量得出圆形花坛的周长，而教师运用半径就得出周长，让学生有了学习的好奇心，想继续深入弄明白，这样便对圆的书本知识进行了回归。通过这个知识的学习，学生会不自觉地开始探索，如，建花圃时是圆形更占地方还是正方形更占地方呢？不考虑其他情况时，怎样设计才能节省材料呢？这就是学生对书本知识的生活运用，也是对学生自主探索能力的一种提升。

总而言之，数学教学方式生活化，可以满足对数学理论知识的掌握，同时还可以增加课堂趣味性，让学生从生活细微处发现数学的奥秘。也能实现数学知识的学以致用，因为纵使满腹经纶，不能实现灵活运用，那么学习数学也是徒劳无功的。因而要在数学教学生活化方向上不断探索，实现书本数学和生活数学的完美融合、相得益彰，从而打开数学教学的新局面，真正摆脱应试教育的束缚，实现向素质教育的迈进。

参考文献：

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[2]林桂阳.新课程理念下的小学数学生活化教学探微[J].学生之友：小学版：下，2012（02）.

[3]李幽然，李燕.小学数学教学与学生生活相联系之思考[J].新课程研究：上旬刊，2011（09）.

作者简介：刘国军，女，1965年3月出生，大专，就职于河北省唐山市古冶区赵各庄第三小学，汉语言文学专业。

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