浅谈小学语文教学中如何培养学生的朗读能力

罗小玲

摘 要：学生朗读能力的培养一直是小學语文教学中的重中之重。提高学生的朗读能力，不仅能够帮助学生提高语言表达等方面的能力，同时能够让学生集中注意力，更深刻地理解教学内容。朗读还能够激发学生的想象能力，提高其审美能力。对现今小学朗读教学中存在的问题展开了讨论，并提出一些解决问题的建议。

关键词：小学语文；朗读能力；培养策略

在小学语文教学中，朗读作为其中一种教学方法，能够有效地促进学生培养语感等语言表达能力以及思维、审美等多方面的能力。然而，教师在课堂教学活动中并没有高效使用这一方法。本文针对当前小学语文教学中朗读教学的缺憾进行分析，并简单说明如何正确培养朗读能力。

一、当前小学语文教学中培养朗读能力存在的问题

现阶段，我国小学语文教学朗读能力培养中，不乏存在着一些问题阻碍着学生朗读能力的提高。

1.朗读兴趣培养没有得到重视

很多教师在将朗读作为学习的一个环节时，仅仅是让学生机械地进行朗读教材，不具备任何实际意义，也不能引起学生兴趣，导致学生的朗读能力无法提高。

2.朗读的技巧指导环节缺失

教师应当针对不同题材、文体的材料系统地整理朗读技巧，并将其教于学生。然而，在教学过程中，很多教师忽略了这一点，一味地要求学生大声朗读教材。显然，处于小学阶段的学生是无法自己完成提高朗读技巧的学习任务的。

3.朗读的教学氛围营造未果

教师通常注重语法等讲授，疏忽了与学生之间的交流，导致学生无法接触到朗读氛围。

二、培养小学生朗读能力的策略

为了更好地提高小学生朗读能力的水平，应当从以下方面入手。

1.提高学生朗读兴趣

培养兴趣爱好的最佳时期就是小学时期。教师可以充分利用教材引导学生朗读，同时补充一些学生感兴趣的故事、意境优美的散文，让学生朗读。学生朗读时，教师应当多采用鼓励的方式，让学生建立自信心，从而培养学生的朗读兴趣。

2.优化教学措施和方法

在课堂上安排充分的朗读时间，营造出良好氛围。同时应当使用多种朗读形式，并在适当时机利用范读指导。教师还可以利用教具、视频、磁带等工具辅助教学。

3.帮助掌握朗读技巧

教师应当对朗读训练点进行反复训练，可以采用示范朗读的方法，指导学生如何将朗读内容进行分解，并就不同的朗读内容采用何种朗读方式进行详细讲解，同时，保证学生有充分时间对所学知识进行理解和运用。

小学语文教学中能否提高小学生朗读能力的前提，是教师是否对这一项重要任务存在重视。只有教师重视并深入研究、不断总结，才能弥补教学中存在的缺憾，更好地开展小学语文朗读教学内容，使学生的朗读能力得以提高。

？誗编辑 韩 晓