新课改下如何上好一节课

魏世宏

面对新课程改革，对课堂提出了新的要求，既要培养学生的理想，又要面对现实；既要培养学生独立的个性，又要与人合作探究；既要看重学生个人价值的实现，又要有强烈的创新意识，高超的创新能力。因此，如何提高课堂教学效果，上好一节课成为教师共同关注的问题，在此，谈点自己的几点认识。

一、更新观念，让生活走进课堂

针对新课程的要求，教师在教学中要想得远一点，深一点，不时更新观念，不断学习，不仅要学习更新所教学科，还要积极学习吸收其他学科知识，这样才能使学生既长知识、长智慧，又学会做人，全面发展。

在传授知识的同时，要渗透思想、方法，在提高学生知识能力的同时更要注重情感态度与价值观的培养，这是现代教育发展的趋势，也是教师必须具备的课堂指导思想。教师要在教学设计时考虑怎样把一些抽象的思想、方法直观、形象地呈现在学生面前。这就要求教师要更新观念，改革教法，创造性地设计教学，使学生在学习知识的过程中愉快地获取思想和方法。

二、创设和谐的课堂环境，让学生自由地飞翔

面对新课程改革，我们要改变过去填鸭式教学，建立平等、民主的师生关系，尊重每位学生的成长过程，让每位学生都能信其师而听其道，建立和谐的课堂环境，把学习的主动权交给学生。让课堂教学在师生互动、和谐友好中进行，教师要激发学生的求知欲望，使学生呈现出求知若渴的状态，引导学生积极主动地探索新知识，让每个学生充满自信的学习。

教学要面向全体学生备课，让每位学生都融进课堂教学，创设适合每位学生的教学情境，给每一个学生成功的机会，激励、鼓舞每位学生的发展。让每一个学生都能充满自信的学习，使所有的学生都能在和谐的气氛中学习，这样才能全面发展。

三、提高教学魅力，构建高效课堂

1.以教学的艺术魅力萌发学生的求知欲望，教师要探索三二一的教学模式。三指的是情、疑、趣，让学生在教学情境中产生疑问，疑问产生好奇，进而转为强烈的求知欲望。二指的是独立解决与合作探究。在求知欲望的促使下，我们为学生提供独立自主与合作探究两种多模式的解决问题渠道。让学生自由选择，自由发展。一指的是一个结果，在两种方法，多种模式的教学下，让每位学生都得到发展的结果。

2.以教学语言的魅力激励学生积极主动探求新知。课堂教学的过程是学生在老师的引导下的认知过程，是一个不断发现问题和解决问题的过程。通过设计练习，促进学习能力的进一步发展。课堂练习不是对所学新知的简单重复，而是要成为学生掌握知识，形成技能，发展能力，培养思想的广阔天地。教师要用练习设计的艺术吸引学生的心，使他们有锻炼和展示自己才能的机会，培养学生全面地看待问题、解决问题的方法与思想。

总之，在新课程背景下，教学越来越灵活多样，因此，在教学中我们要注意多种方法的有机结合，坚持以学生为主，为了一切学生的发展，逐步做到在有限的教学时间里，取得高效的教学成果，达到教学方法的整体优化。教学是一门艺术，我们要用教学的魅力去感染学生、打动学生、吸引学生。我以为，这是上好一节课的精髓所在，也是我们教师应该努力的方向。

编辑 薄跃华endprint