试探课外活动中培养学生学习美术的兴趣

王耀楣

摘 要：兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大的影响。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。

关键词：课外活动;美术;学习兴趣;美育

多年来，农村学校的美术教育受传统观念的禁锢，得不到应有的重视，学生的学习兴趣随着年级的增高而逐渐降低非常明显。而兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的成分之一。它是推动学生力求认识世界、渴望获得知识，不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。美术课有着丰富的课外活动资源，学生能从形式多样的课外活动中发现自己的才华，增强自信。学生在课外活动中所表现出来的积极性和创造性往往是巨大的。

下面我将自己近年来运用课外活动培养学生学习美术兴趣的做法与同行商榷。

一、课堂内外紧密结合

在课外活动中，学生受到的压力要小很多。心理学研究表明：学生只有在民主、开放、平等、轻松的环境中学习，才能思路开阔，思维敏捷，主动参与学习活动，从而促进自主发展。

上学期初一年级的期末考查，我采用了以作业汇报展的形式进行。一开始我就强调这是一次展览，是一个展现个人才华的舞台。整个活动分成学生创作作品和布置展览两个部分。我以通知的形式把作业要求分到每个班级，接下来的活动我都让学生自己策划运作，最后的展出地点在本班级的走廊，整个活动只用了三周的时间。这次活动学生所表现出来的才能和积极性出乎我的意料之外，在这几周里，学生都沉浸在快乐的艺术海洋中。

课堂内外紧密结合，是这次活动我最大的收获。在课堂教学中吸收课外活动的积极因素，这在美术学科中是有条件实施的。营造一个宽松和谐的学习氛围能使学生以愉快的心境学习、思考，也有利于培养学生的学习兴趣。

二、通过积极组织参加美术竞赛活动，增强学生的自信心

比赛是激发学生学习兴趣一个行之有效的方法。特别是在市级的竞赛中，为他们创造了和兄弟学校的学生交流的机会。对于农村学校的学生来说，能参加这种竞赛甚至获奖，对增强学生的自信心是有很大帮助的。

每当有市级的美术竞赛活动，我们都会认真研读相关文件，然后开展相应的学校活动。这种培训—竞赛—获奖—增强自信形成了良性循环，学生越来越起劲，越来越感兴趣。校内的竞赛也很重要，它的参与面更广，在校内的影响也更大。本学期，在中国移动公司内坑分公司的赞助下，我们学校成功举办了“内坑中学首届百人现场书画大赛”，大赛掀起了学生美术学习的热潮。

三、利用节日或纪念日开展相关的美术活动，营造良好的艺术氛围

节日文化中蕴含着丰富的教育资源，对学校生活而言，节日的意义即教育的意义。只要我们以有效的形式，让学生知道这些日子，再深入挖掘这些节日、纪念日的内涵，辅之以有效的教育形式，必能使我们的教育焕发无穷的力量。挖掘节日文化的教育资源，使美育工作在流光溢彩的节日活动中凸显特色，应是我们美育工作者永不停止的追求。

我们以贴近学生生活和兼顾学生年龄特点为前提，精选节日内容：植树节、青年节、儿童节、教师节、国庆节。通过开展美术活动，让学生了解这些节日的由来、节日的风俗习惯及其象征意义，让学生深切感受到中华民族文化的魅力，从而营造良好的校园文化艺术氛围，进一步培养学生的学习兴趣。

四、成立学生社团，开展兴趣小组活动

学生社团现在得到多数学校的重视，社团可以为学生提供一个展现和锻炼自己的机会，也大大丰富了学生的校园生活和学校

的文化氛围，使学生社团成为学校开展活动的中坚力量。

2008年10月，我们学校成立了“内坑中学书画协会”，协会培养了大批的美术爱好者，协会成立至今已招收会员600多名，现有会员80多名。以协会会员为基础开设了：绘画兴趣小组、书法兴趣小组、手工制作兴趣小组，每个小组都有固定的活动场所和活动时间，都有教师负责引导。兴趣小组成员的美术基本功都得到了很大程度上的提高，这种示范作用也激发了其他学生对美术的学习

兴趣。

五、走进社区，走入社会，开阔眼界

鼓励学生到文化馆、科技馆、名胜古迹、街道等地参观、活动，开阔眼界，观察生活，增长知识，陶冶情操，既培养学生发现美和表现美的能力，又可潜移默化地激发学生的美术学习兴趣。

从2005年起，春节前两天，我校都会举行“送祝福，弘扬先进文化;贺新春，展现内中风采”为主题的“青年志愿者送春联进万家”活动。这五年来，有近百名学生参加了这一活动，虽然每次活动只有两天，但每位参与者都充分感受到了书法艺术的魅力，他们都为自己是一名青年志愿者而自豪。社区不仅是乡土教育、环境教育的活教材，更是对学生进行德育、开阔视野、完善人格教育的好

场所。

成功的教学不仅是教学生学会，更重要的是使学生会学、乐学。

学生乐学是学生求学生涯的一种很高的境界，一般表现为由于对

学习活动的浓厚兴趣、积极动机而使其在学习过程中知难而进、孜孜以求、乐观向上的身心状态。在多年的教学实践中，我深深地体会到，课外活动的开展对于调动学生的乐学情绪，培养学生的学习兴趣有着至关重要的作用。

参考文献：

彭建华.激发和培养学生美术兴趣的几种途径[J].大舞台：双月号，2009（04）.

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