对职业学校会计教学工作改进的几点建议和思考

沈玲

【摘要】为了能够让我们职业学校的学生在激烈的市场竞争中顺利的就业，笔者根据自身的教学实践经验就当前我国职业学校的会计教学工作存在的问题进行了简单的分析，并在此分析基础上提出了会计教学工作需要改进的几点建议，希望能够给职业学校的会计教学工作带来一定的参考。

【关键词】职业学校  会计教学  改进

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0052-01

随着我国经济的快速发展，企业对会计人才的需求越来越多。我们职业学校会计专业的学生要想获得企业的青睐必须要进一步学好自己的专业知识，在这个巨大的市场竞争当中站稳自己的脚跟。笔者根据自己多年的会计教学经验发现，我们进行的会计教学一方面是传授我们学生理论知识;另一方面是要使我们的学生能够掌握实践操作的技能，只有做到了这两个方面结合才能够培养出学以致用的人才。在当前传统的会计教学模式下，我们的学生往往都是通过理论知识学习能够进行一定的会计计算，但是在实际的工作过程中又有许多会计数据需要我们去处理去判断，而我们的学生才刚毕业，面对大量的单据和凭证，他们根本无法进行正确的会计处理。为此，笔者认为我们的职业学校培养的会计学生应该以熟练的专业技能和较强的实践能力为目标，多重视会计的实践教学工作。下面笔者就当前职业学校会计教学工作存在的问题以及具体的改进建议提出了一些自己的看法。

一、当前职业学校会计教学工作存在的问题

（一）课堂教学仍然以理论授课为主

虽然我国专门就会计教学进行了明确的规定，要求必须要开设实训课，但是当前许多职业学校并没有对相关的实训时间进行明确分配，也没有对具体的实训内容做好落实。据有关调查显示，现有职业学校进行的会计实训教学时间基本上没有超过30%，这就远远低于了我们会计专业要求的理论与实践之间的比例1：1，使得我们的实践教学形同虚设，并且很多的学校进行的实践教学基本上都是为了应付检查。同时，我们的会计教师往往受到传统教学观念的影响，仍然采用传统的方法进行教学，他们所进行的会计教学往往是为了传授理论知识，注重理论知识的完整。同时他们还喜欢通过书本上的知识来考查我们学生学得怎么样，这样就极大的导致了我们的学生只是为了获得毕业证，而只关注书本知识的学习忽视了操作技能的学习。

（二）缺少课程实践环节，学生理论实践脱节

会计教学并不是一蹴而就的而是循序渐进的过程，我们进行的会计教学往往就忽视了这个过程。在会计专业理论课程结束后往往缺少在理论知识的基础上进行实践教学，这就使得我们职业学校的学生无法将理论与我们的实践进行有效的结合，也影响了我们学生学习会计知识的兴趣，到最后我们的学生还往往会出现眼高手低、动手能力差的局面。

（三）专业教师配备不足、实践能力欠缺

一方面，是由于前几年职教滑坡，学生生源严重不足，致使专业教师需求锐减。这几年国家开始高度重视职业教育，出台了一系列职教优惠政策，形势发生喜人变化，学生数量大幅增加。但是我国真正进行会计专业教学的教师队伍已经严重的不足，我们的教师一肩挑，一是要承担理论教学任务还要承担实践教学工作，他们感觉到教学时有一定的压力，因此进行实践教学的时间和课时往往无法保证。同时我们的教师大多数都是刚从高校毕业的大学生，他们往往具有很强的理论功底，但是他们往往出来后没有进行任何实际的财务操作工作，实践经验比较缺乏，动手能力不是很强。

二、职业学校会计教学工作改进的几点建议

（一）改革原有的会计专业教学模式

一是我们要对当前学校进行的会计专业学生的培养具有一个准确的定位，只要有了准确的定位才会培养出高规格的人才，我们具有了定位和方向这对我们会计教学也有了指引性，对我们教学计划的完善和调整具有指导作用。二是我们要根据我们会计培养的目标来调整我们会计相关课程的设置，突出操作性技能的培养。

（二）建立校外实训基地，实现工学结合

我们会计要实现实践教学的有效性必须要有相关环境的支持，要有环境的支持必须要有一定的實践教学场地来提高我们实践教学的效果。因此，作为职业学校我们一定要结合自身实际充分利用本地的资源建立起相关的会计实践教学基地。笔者认为我们可以通过政府支持以及社会支持来建立实践教学基地，我们的学校也可以建立自己的实践教学基地，真正的实现我们的工学结合，这样我们职业学校培养的学生不但具有较高的实践操作能力而且也能够满足我们企业的会计需要。

（三）创造有利条件，提高会计专业教师的实践教学水平

现有的许多教师都是从学校毕业直接到教师的岗位，应该说具有很强的理论知识，但是他们普遍没有进行实践锻炼。因此，我们的学校要进一步提高我们会计专业教师的实践教学水平。我们的学校可以考虑与我们相关企业建立一个教师实践基地，在学校条件允许的情况下每隔一段时间安排一批我们的会计专业的教师进行实践学习和实践锻炼。同时，我们还可以派我们的教师到某些企业和单位进行顶岗学习，将他们的理论知识与实践进行充分的结合，让他们充分了解会计在社会当中的运用，然后再传授给我们的学生，让其培养出来的学生能够满足社会发展的需要。

综上所述，职业学校的会计教学工作一定要做好定位，坚持以满足企业的需求为培养的基本目标，重视在实际工作当中的运用。同时，会计实践性教学是我们会计教学今后的改革方向，我们的政府和社会各界要加强对职业学校会计实践性教学的支持。除此之外，职业学校在进行会计教学手段改进的过程中要建立起新的途径和方法，不断创新和完善机制进一步推进学校自身的发展。

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