让科学实验课“童趣”无限

季美华

自制教具是《科学》课程资源中的一个组成部分，它不仅能够使课堂充满童趣，同时还能有效培养学生的动手操作能力，对于培养学生的创新意识、创新精神等也具有重要意义。由此可见，教师应在已有教学器材的基础上，对自制教具进行探索和实践。

1.用塑料制品自制教具——七彩的转盘在七色光实验课教学中的应用

“七色光”是小学五年级上册科学实验课中的一节内容，这节课的教学目标主要要求学生掌握光是由七种色光合成的，学会做日光的色散与合成实验，通过学习对光与色彩的关系进行初步的了解。我们知道光无处不在，它虽然看上去很简单，但是却蕴藏着许多奥秘。教师在实验课教学中可先引导学生发现身边存在的光，比如我们常见的白色太阳光，就是由赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色的光汇聚在一起而形成的，彩虹也是由这几种颜色组成的。当学生听到这里的时候会产生一种光是很神奇的东西的感觉，进而引发学习和探究的兴趣。此时，为了使学生信服并了解光的组成，教师就可以引导学生进行陀螺式七彩转盘的制作。我们先准备需要的材料：一个废弃不用的塑料瓶盖，一支牙签或火柴、一把角度尺、一张白纸、一把剪刀、一盒水彩笔、胶水。然后进行制作：首先在圆形塑料瓶盖的中心打一个小孔，将牙签（或者火柴）插在小孔里，在这里注意一定要保证插紧，再将纸片用剪刀剪成圆形，然后用角度尺将圆形纸片按照34°、26°、94°、50°、66°、46°、44°进行分割，并根据这种角度变化依次分别用水彩笔将白纸涂成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色，用胶水将白纸固定在圆形塑料瓶盖上，白纸的中心穿在牙签上，有颜色的一面朝上，这样一个色度可调的螺旋式七色转盘就做成了。用手捻牙签，让转盘在桌子平面或者地面上旋转，当转速达到一定程度的时候，七色转盘就会显示为白色的转盘，这样学生就会相信太阳的白色光是由赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色组成的了。通过陀螺式七色转盘的制作，可以增强实验课堂的趣味性，学生在玩乐的轻松状态下，体会到光的神奇组成，对光和色彩的关系有一个初步的了解。

2.用塑料制品自制教具——国旗是怎样升上去的实验课教学中的应用

“国旗是怎样升上去”是小学五年级下册科学实验课中的一节内容，其主要教学目的是为了使学生了解滑轮的结构分类及特点，并在此基础上将其应用于日常生活中使工作变得更加轻松、容易。在实验课中，教师可以通过自制教具来对其进行一系列的观察和探究活动。滑轮主要分为定滑轮和动滑轮这两种，为了能够使学生体验这两种滑轮各自的优点，教师可以引导学生进行两种滑轮的制作。制作需要准备的材料主要有：两个废弃的塑料瓶盖、圆柱形铅笔杆、细金属丝等材料。制作方法为：先将两个瓶盖的螺纹口部分截掉，将两个瓶盖的中心都各打一个比铅笔杆直径小一点的孔，然后将两个瓶盖嵌入在笔杆的两端，保证其牢固性（如果不牢固可用胶水进行固定）；取掉铅笔杆内的铅，用一根金属丝穿入铅笔孔内，弯折使其形成滑轮的框架和挂钩即可。制作完成后，让学生用自制的教具对定滑轮和动滑轮进行模仿，并对这两种滑轮的省力情况和方向变化特点进行探讨和研究。

3.用塑料制品自制教具——自制单摆在摆的实验课教学中的应用

“摆”是小学四年级下册科学实验课中的一节内容，其教学目标是为了让学生明白单摆的等时性、摆钟的制作原理、以及摆的快慢与摆长之间的关系。教师可以让学生自己动手做一个单摆，并对其进行测量，通过这样一个过程能够让学生发现更多具有价值的信息。摆钟的制作需要准备的材料有：一个废弃的塑料瓶盖、一些细沙、细线、支架、胶水、秒表等。制作方法为：在塑料瓶盖一侧的中间位置扎一个小孔，将细线的一端由外向内穿入小孔，在穿出的线头处打一个小结，使线不能拉出。然后向瓶盖内填满细沙，使摆具有一定的质量，将其压平晾干，这样一个单摆就做成了。教师可以先让学生使单摆摆动起来，然后用秒表对其两侧摆动时间进行记录和比较，这主要是为了使学生了解单摆的等时性；然后增加摆中细沙的质量，再次观察单摆的摆动频率和摆幅，这主要是为了使学生了解单摆摆动与摆的质量之间的关系；最后教师让学生改变摆线的长度，再对摆的摆动频率和摆幅进行观察和比较，这主要是为了帮助学习了解单摆的摆动与摆线长度之间的关系。通过单摆的制作和运动的观察，学生能够从不同的角度对单摆的运动特性进行反复的观察、思考、了解和掌握，并且还锻炼了学生的实践动手能力。

总的来说，教师在小学科学实验课的教学实践中采用塑料制品自制教具不仅能够对于教学内容有关的一系列知识以及生活中的一些现象进行揭示，同时还符合了这个年龄学生的心理特征和认知规律，帮助学生对事物有一个正确的认识，既具有科学性又具有趣味性。◆（作者单位：江苏省南京市六合区程桥中心小学）

□责任编辑：甘 甜endprint