小学英语教学中游戏教学模式的应用探析

2014-12-18 18:52翁义霞
黑河教育 2014年12期
关键词:激发游戏教学教学模式

翁义霞

[内容摘要]游戏教学能够充分激发学生学习的兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中融入到英语学习中去。设计小学英语游戏教学模式需要以游戏教学领悟为基础,重视学生身心发展的规律,挖掘出更适合、更有效的教学方式,促进学生的英语学习。本文对小学英语游戏教学的涵义、优势进行了相关阐述,并提出了一些有针对性的意见和措施,目的在于提高小学英语教学质量,促进学生的个人发展。

[关键词]游戏教学;教学模式;激发

热爱游戏是儿童的天性,将游戏融入到实际教学中能够起到激发学生思维的作用,也更容易被学生接受,因此在小学英语教学中应用游戏教学模式是一种符合新课标、新理念的一种有效方法。要想应用好游戏教学就需要我们教师在实际小学英语教学过程中认真探索,不断更新教学观念,及时总结经验,努力发展英语游戏的教学方法,使其成为小学英语新课程改革中最受学生和教师欢迎,同时也是最有效的一种教学方法。

一、游戏教学的涵义

游戏广泛存在于我们的生活中,是人类的一种重要的文化生存状态。在小学英语教学中应用游戏教学模式是指根据学生的认知水平和教学目标,设置合理的游戏情境,利用通俗、有趣的语言向学生们阐述游戏规则,激发他们的兴趣并鼓励他们主动参与思考,并展开一系列的游戏教学活动。本文所指的游戏教学就是教师组织学生,通过一系列容易被学生接受的有趣的游戏形式将教学知识点展示出来,实现教学状态由静态向动态的转变,帮助学生在轻松愉快的氛围下更好地学习知识和发展自身能力,实现“学中玩”。

二、游戏在小学英语教学中的优势

1.游戏适合小学生英语教材的特点

成功的教学不是通过强制实现的,而是需要充分激发学生的学习兴趣。目前小学英语教学存在的问题是小学生由于自身活泼好动、好奇心强、情绪起伏大、喜欢表现等特点,在学习中很难做到注意力完全集中,缺乏学习动机和自控力。因此,我们要根据学生只对自己感兴趣的东西产生注意力的特点,将游戏应用到英语教学中去,利用游戏的趣味性和娱乐性满足学生们爱娱乐、爱动、爱表现的特点,这样一来便能保持他们对课堂互动的热情和兴趣。

2.游戏适合小学英语课堂的基本要求

我们从研究者的思维和眼光来看,通过游戏教学,教师可以根据学生的认知能力和课程要求制定合理的游戏模式,做到具体问题具体对待。教师能够根据自己班级的实际情况来选择最适合、最有效的游戏,在这样的游戏情境中,学生们能够充分参与进来,具有公平竞争、民主参与、帮助学生们积极思考和认真回答的优势。这样丰富的游戏教学模式不仅能够帮助学生们提高英语操练能力,还能营造出轻松和谐的课堂氛围,对学生表达能力的提升也具有重要意义。

三、小学英语游戏教学模式的策略

1.符合小学生身心的发展特点

学生在心理上对游戏的满意程度在一定程度上决定了游戏教学的成功与否,因此在英语教学中使用游戏教学法时,一定要注重对小学生心理发展规律和特点的分析,使游戏教学与学生身心发展达到统一,只有这样才能取得更好的教学效果。这就需要我们的教师在把英语知识融入到英语游戏的过程中,还应该激发学生在英语学习中的思维创造。另外,教师还应当充分考虑学生之间个体的差异,包括情感、背景、经验以及学习风格等。总之,就是需要教师的鼓励和引导,使所有学生都参与到课堂游戏互动中去。

2.选择游戏教学的合适时间

需要注意的是,不管采取任何形式的游戏进行教学,在实际游戏教学设计过程中一定要根据教学的具体内容来决定。考虑到英语教学本身所具有的快节奏特性,以及英语课程的时间限制,所以在游戏教学中不能花费太长的时间,这样会对英语游戏教学的有序进行造成困难。所以,在实际英语教学中使用游戏教学法时,一定要从整体出发,帮助学生通过自己的参与和努力亲身感受到英语学习的乐趣。教师在游戏教学设计中可以联系相关学习内容,导入最新的英语知识和技能,最终帮助学生自如地运用英语知识和技能。

3.游戏教学过程和结果并重

虽然游戏教学的引导者和安排者是老师,但是它的目的在于激发学生的学习动机和学习积极性,让学生更充分地掌握知识、发展技能以及陶冶情感,最终达到教育教学的目标,这充分说明,进行游戏教学时需要保证参与者的内在动机一致性。这就要求老师应当将教学游戏本身的内容和规则与教学内容和教育目的巧妙地融合起来,二者结合的巧妙程度越高,则代表学生能够从活动中获得心理满足就越多,教师预定教学目标的计划也能更顺利地实现。重视游戏教学中过程和结果的协调性,即保证了学生在学习活动中的体验,又能较好地完成教学任务,一举两得。

参考文献:

[1]黄力力.游戏在小学英语教学中的应用策略设计[J].科研发展,2011,(5):90-93.

[2]秦敏.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J].四川职业技术学院学报,2013,(3):34-36.

[3]刘玲玉.小学英语游戏教学方法点滴谈[J].现代阅读,2013,(1):57-60.

(责任编辑 刘新蕊)

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