浅谈微博时代高校辅导员思想政治教育工作

鲁益彪

摘 要 随着互联网的快速发展，电脑及智能手机的普遍应用，大学生使用微博等新媒体越来越方便，高校辅导员要在新形势下努力拓展思想政治教育的有效途径，主动占领新阵地。通过正确引导、组建一批意见领袖掌握学生思想动态，通过网络媒体配合传统教育进行高效的思想政治教育。

关键词 微博 新媒体 思想政治 辅导员

中图分类号：G41文献标识码：A

College Counselors' Ideological and Political

Education Work in Micro blogging Era

LU Yibiao

（College of Pharmaceutical Science， Zhejiang University of Traditional Chinese Medicine， Hangzhou， Zhejiang 310053）

Abstract With the rapid development of Internet， the universal application of computer and intelligent mobile phone， students use micro-blog and other new media is more and more convenient， university instructors should strive to expand the ideological and political education under the new situation， to seize the new position. Grasp the students' thoughts through the correct guidance， the formation of a group of opinion leaders， and carry out efficient ideological and political education through the network media with traditional education.

Key words micro-blog; new media; Ideological and political; instructors

微博，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台，实现即时分享。2009年8月以“新浪微博”推出，中文微博正式进入上网主流人群视野。中国微博用户数达到2.81亿，使用人群更加年轻化。

1 微博具有以下特点

（1）简洁明了。微博简洁明了的写作方式适合当下快节奏的生活特点，能较好地契合现代人碎块时间的利用。（2）方便快捷。大学生普遍使用智能手机，微博可通过手机客户端操作，具有极大的方便快捷性。学生可随时发布微博，参与讨论，互动性极强，且使用费用低廉。（3）高效开放。微博通过粉丝来建立信息传递关系，这加强了传递的高效性和开放性。微博以裂变方式传播，只要信息具有爆炸性，其传递就会呈现几何式增长。

2 微博对高校学生的影响

网络的开放性使网上各种良莠不齐的信息在迅速传播着，如何引导学生客观处理微博上各式各样的信息就摆在我们面前。

（1）微博对高校学生的正面影响。学生通过微博可获取丰富的、更新及时的信息，这在时空上提供了无限可能性，是其它信息渠道无法比拟的;另一方面通过微博来拓展自己的交友范围，从而扩展思维空间、扩充生活经验，也为今后走上工作岗位奠定基础;三是学生可放松压力、缓解疲劳、宣泄情感、记录生活。

（2）微博对高校学生的负面影响。微博具有很强的时效性、同步性、互动性、匿名性，具有传统媒体无法比拟的优势，对舆论引导的影响力、渗透力也日益增强，向思想理论、社会政治等深度渗透，深深地影响着意识形态，形成了特殊的社会政治景观，如“微政治”、“微革命”等。

微博的负面影响也不容忽视。一是形形色色的言论和信息对思想尚未成熟的大学生产生巨大的影响，对于大量的资本主义论调、文化思想对大学生树立正确的世界观、人生观构成潜在的威胁。目前微博上有三股思潮尤其值得注意，一是政治上的宪政主义、二是经济上的新自由主义、三是历史虚无主义，这对辅导员提出了更高的要求。二是微博上娱乐项目较多，充斥着各种低俗信息，一旦学生自控能力不足，极易影响其成长。

3 微博时代辅导员开展高校思想政治教育工作的思考

3.1 打破传统教管模式，占领新媒体新领地

辅导员要“努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”，“主动占领网络思想政治教育新阵地”，“要密切关注网上动态，了解大学生的思想状况，加强同大学生的沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的问题”。

微博等新媒体的出现，将打破传统的教育方式，学生的主体意识不断提高，单向的说教方式已很难达到预期效果，有时反而会出现逆反与抵触心理。因此，当下开展大学生思想政治教育过程中要紧密结合学生的心理特点和信息接受习惯，应当充分利用好微博这个平台，增强大学生接受信息的主动性和积极性，通过正确的引导才能收到良好的教育效果。

3.2 打造微博意见领袖，发挥正面舆论导向

辅导员是思想政治教育的骨干力量、组织者、实施者和指导者，也就要求能够快速进入新媒体并占领新领地，更好地开展日常思想政治教育和管理工作。

在微博传播过程中存在轴心传播者，即意见领袖，又叫舆论领袖。意见领袖具有极高的威望，能影响周围人的观念和决定。笔者认为，辅导员具有意见领袖不具有的特点，即现实可见性。应充分发挥这一优势，在交流时要进行积极的正面引导，传递正能量并加之现实教育与管理相结合，更好地开展学生工作。

辅导员应当在学生微博群体内寻找具有一定粉丝数量、威信较高、政治可靠的学生去担任“意见领袖”。一方面可掌握微博上发表的具体信息，另一方面通过正确的引导让学生对问题的观点和看法去影响周围的大学生，净化微博的言论，从而起到正面的舆论引导作用，掌握舆论的主导性。

3.3 拓宽教育管理途径，加强日常交流沟通

微博正以其独有的特性渗透到大学生群体中，默默发挥着潜移默化的作用。辅导员可开设微博，日常工作中转发一些有关学业、就业、心理健康教育、社会舆论热点问题相关的微博，并加以正确合理点评。这就要求辅导员要加强理论学习，提高自身素质，加强对传播学知识的学习，熟练掌握微博的书写能力。只有拥有较好的新闻采编能力才能发表高质量的言论，才能在学生群体中树立一定的威信。要做到为人师表、加强社会责任感、对社会热点问题要有较好的嗅觉，掌握舆论动向。一线辅导员可将微博与实际工作相结合，提高学生的积极性，加强互动交流，正确引导学生，获取更多的信息，更好地进行交流沟通。

4 结语

在日趋变化的网络时代，你既可以作为观众，在微博上浏览你感兴趣的信息;也可以作为发布者，在微博上发布内容供别人浏览。一线辅导员主动适应和掌握网络新媒体，充分利用微博等新媒体互动，组建一批学生骨干开展工作，借助新媒体的优势，开拓学生思想政治教育工作的新途径。通过正确的舆论导向和有目的的教育，营造一个积极向上的氛围。

参考文献

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