浅议高职会计专业学生综合职业能力的培养

齐小琳

摘 要：目前，全球经济一体化趋势愈发明显，我国经济改革步入了新的历史阶段，经济发展环境日趋复杂，全面推进我国会计市场的开放和会计工作的健康运行，自然成为会计从业人员义不容辞的责任。会计岗位对会计从业人员的综合职业能力要求越来越高，因此如何优化会计人员综合职业能力显得尤为重要。本文就会计专业学生综合职业能力培养谈一些自己的体会。

关键词：高职会计专业；学生综合职业能力；培养

高职教育是我国普通高等教育中的专科层次，是专科教育的一种形式，目的是培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需的技能型人才。高职的会计专业旨在通过学校的理论与技能教育，使学生熟练掌握会计实际工作所需的专业知识、专业技能，能适应会计第一线岗位需要的，同时也应该注重其职业素养、职业品质及综合能力的养成，将学生培养成具有综合职业能力的技能型应用人才。

1 树立良好的职业道德

通过针对会计专业人才交流会、招聘会进行调查来看，前来招聘的用人单位都要求应聘者具有良好的职业道德和职业操守、强烈的责任心、严谨的工作作风、一丝不苟的敬业精神、吃苦耐劳的奉献精神等。因此教师在教会学生专业知识的同时，应注意培养学生正确的人生观、价值观以及尊重他人、与他人和睦相处、有团队意识。在现实中经常会发生会计人员作假账、出纳人员携款出逃等案件，这些给会计行业带来了前所未有的“信誉危机”。所以高职会计教师要有强烈的责任感，采用多种形式将会计人员的职业道德问题贯穿在日常教学中，交给学生规避职业风险的方法和技巧，培养学生良好的职业理念。

2 掌握扎实的专业技能

专业技能是指在从业过程中与会计专业知识直接相关的处理方法、职业判断等技能，在抽样的招聘信息中其体现为专业业务能力，此项能力根据招聘的具体会计岗位的不同而不同。主要包括：会计核算、会计监督、税务管理以及涉及到财务分析能力、会计管理能力、会计监督能力等要求。高职会计专业学生需要具备的职业能力是高职会计专业制定人才培养方案、改革教学模式的出发点，培养的学生应定位于具有中级以下会计专业技术职称的应用型人才。主要包括会计职业知识、会计职业技能、会计职业价值观等。初级会计人员应具备学习能力和一般的实际操作能力。

3 延伸行业所需的一般技能

一般技能是指在从业过程中必不可少的但与会计专业知识不直接相关的技能，比如计算机操作能力、语言文字表达能力、外语能力等。这些技能是专业技能得以发挥的辅助工具或载体。作为会计岗位的从业者，一般技能应该与会计专业的岗位职责相结合，有所侧重，比如计算机操作能力，作为会计从业人员必须掌握财务软件的应用，掌握office办公软件的使用特别是excel在会计中的应用。语言文字表达能力方面，会计人员要善于将一般用语和专业术语做转化，同时，要善于经管类的应用文的写作，包括各种账目表格以及分析报告的撰写等。外语能力方面，由于近年来各地经济发展很快，外资企业所占比重越来越大，因此会计专业的学生在学习外语时必须注重外语的交际能力和会计专业外语的学习。

4 拥有一定的社会能力

会计工作的专业性很强，但它绝不仅是一项纯技术性的工作，它有广泛的行业背景，需要与各方面的人员打交道，还需要跟会计部门内部的员工沟通协调，一名合格的会计人员必须具备一定的社会能力。例如交流沟通能力、团队合作能力、决策分析能力、执行力、社会认知能力、抗压能力、时间安排能力、正确的职业价值观等等。可见社会能力是会计从业人员在工作过程中了解社会、适应社会以及处理问题的综合能力。很多用人单位反映，现在单位做会计，并非纯粹是记账和算账，而是会计核算、资产管理统计分析、秘书、人事等可能都要做，所以复合型人才受青睐。

5 不断开发自身的自主学习能力

现代社会经济发展日新月异，企业所处的环境错综复杂，法律法规不断更新，因此会计从业人员需要不断更新自己的知识体系，要具有学习能力。尤其在有了一定工作经验积累之后，还要为自己储备职位上升空间和广泛的职业发展范围，因为通常情况下高职的在校学生一般在校期间只能够考取会计从业资格证书以及初级会计师资格，但在走向工作岗位之后不能只局限于此，还应该有更深层次的资格提升，因此仅靠校内的知识和能力储备是远远不够的，还应提升自己的知识迁移能力，知识转化能力和逻辑思维能力，这些能力的培养将有助于学生在今后的工作中适应环境的变化和职业发展的需要。

随着国家经济的发展和环境变化，综合职业能力已成为高职会计专业学生能力培养的重点，决定着其培养出来的学生能否满足市场的需求，因此，高职会计专业教育必须加强对学生实践能力的培养，以提高学生的综合职业能力。

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