南阳市少儿体育舞蹈培训机构现状与发展对策①

杨蘅

（南阳师范学院 河南南阳 473061）

1 南阳市少儿体育舞蹈培训机构的现状分析

1.1 南阳市现有少儿体育舞蹈培训机构的形式

根据南阳市现有情况所研究的体育舞蹈培训机构，主要包括舞蹈培训学校和体育舞蹈培训俱乐部等，对少儿体育舞蹈进行长期和短期培训的相关机构，这些培训机构通过针对性的教学内容引起少儿对体育舞蹈学习的兴趣，使少儿掌握体育舞蹈的技能，从而提升体育舞蹈在南阳地区的发展。现有的体育舞蹈培训机构主要是私人开办的，还有少数是协会开办的，由体育局开设的体育舞蹈培训机构目前在南阳还没有一家，也有在工商部门注册的个体户和公司。甚至还有不少培训俱乐部就是“黑户”，没有任何培训资质。通过调查我们发现这些俱乐部和学校都是由私人自办，或是由其他俱乐部发展的旗下合作俱乐部，没有和政府合作办学的俱乐部，而且这些培训俱乐部没有很严谨的组织培训机构，它们所属的上级主管机构就是南阳体育局下的南阳市体育舞蹈协会。

1.2 南阳市体育舞蹈的培训机构的投资和收费情况

我们对南阳市内俱乐部人在100人以上的体育舞蹈培训机构进行问卷调查，了解体育舞蹈俱乐部的收费情况。

凡是私人办理的机构从来都是以利益为主的，有了生源就有了利益，而且要生存势必就要有盈利，主要盈利有收入和成本支出。根据对6个研究俱乐部的调查，发现俱乐部的收费情况主要是由学生的学习费用、组织参加比赛的费用和学生的通级考试费用组成。学费跟每期的学生人数和学习周期以及每期的学费有关，另外还有寒暑假的集训费用。组织参加比赛的费用和学生的通级考试费用和学校基本没有太大关系，所以暂且不做研究。

培训机构的学生人数每期在300人以上的有3个，200～300人的有1个，100～200人的有2个。每月培训费大多在400元以内，其中主要是200～300元和300～400元两个层次上分布。根据培训机构对1年内学习的收费次数，可将收费分为季费、半年费和年费3种收费方式，南阳市内的收费季费在400～500元有50%的机构，在500～700元的有50%，很少有700元以上的，400元以下的学费根本就没有，南阳市的主要收费方式目前为年费大约收费在2300元左右，根据不同的俱乐部价格上下浮动，但是变化不大。

体育舞蹈俱乐部付出的最大成本有三部分，一是前期投资，包括房租押金，教室内装修，音响设备等。二是聘请教师的人工费。三是每月的房租，水电等。还有每年招生的宣传费，日常的清洁费和税费等。

南阳市内体育舞蹈培训俱乐部的前期投资基本上在10～20万，5～10万的小型俱乐部较少，20万以上的俱乐部也不多只有1家。而且培训俱乐部的月租基本上每月在2000～4000元居多，每年的平均租金4.5万元。培训俱乐部专职教师人数在2～8人的较多，大多是兼职教师。专职教师的月薪主要在1500～3000元和3000～4000元，兼职教师按课节给，每节课在50～70元，每周课时在5～8节，月薪在1000～2260元不等。平均每个俱乐部每月开出的人工费为8000元，年人工费为9.6万元。对6个俱乐部进行调查大部分学校“小有盈利”，1个俱乐部实现“收支平衡”。

但是根据学生家长的介绍这些也仅仅是平常的培训费用，除此之外还有寒暑假的集训费，找老师给学生私下辅导的小课费，参加比赛时的服装费，学生定期要更换的鞋子，练功服等的费用，一个孩子至少需要5～10年才能培养成为有较高水准的职业选手，这样每周除了平时上课外，最少要上2节小课，每节小课根据老师的不同从每小时100～500元不等，如果是获过国际奖项的老师进行授课每小时最少在1000元以上，通常都是找一个水平差不多的老师每周的小课进行辅导，每月再找高水平教师进行辅导一次，这样算每周的小课辅导都是在自己上课的俱乐部，一年的消费最少差不多在3万左右，培养5年差不多就是15万，这对不少家庭都是一个沉重的负担。

1.3 南阳市少儿体育舞蹈培训机构的场地设施现状

体育舞蹈的教学场地是体育舞蹈运动开展不可缺少的基础设施，是少儿体育舞蹈教学的必备场所，一个好的舞蹈俱乐部最少要有一个标准的舞蹈教室和形体房，舞蹈教室的配备要在长20m宽15m的教室里，而且要铺设有平整耐磨耐滑的木地板，同时最少有一整面墙上要有镜子，同时还要有好的音响设备，多媒体教学设备等软件设施。在实际的调查当中，南阳市的体育舞蹈俱乐部的场地随着经济的发展有很大的改善，自调查的6所俱乐部5所有标准的形体房，4所有标准的舞蹈教学场地，通过以上我们可以看出南阳市的体育舞蹈俱乐部多数已具备了开展体育舞蹈教学的基本场地硬件设施，但是在软件设施上都是只有音响设备，至于多媒体教学设备基本上没有配置，这在一定程度上影响了少儿体育舞蹈的教学。

至于家长们对教学场地的满意程度，超过65%的家长对于教学场地是非常的满意，但是也有30%的家长对体育舞蹈教学场地不是很满意，还有5%的家长对教学场地非常不满意。

2 南阳市少儿体育舞蹈教师队伍的现状

2.1 性别、年龄结构

通过到各个俱乐部调查研究我们发现从事体育舞蹈的男老师很少，在我们调查的6所俱乐部中，40个教师中间只有6个男老师，男女比例严重失调，这也是现在体育舞蹈的专业特色，在大多数专业院校中的体育舞蹈专业也是女多男少，很多体育舞蹈专业的学生也因为没有舞伴从而从体育舞蹈的专业转向别的方向，因为没有合适的舞伴就不会有好的成绩和技术。这一现状和我们大多数对体育舞蹈认知有很大关系，多数人认为凡是跳舞的男生都是不务正业的，而且还有点“娘娘腔”，因为很多跳舞的男生都爱打扮看上去不够稳重，不是能有一番作为的样子，所以体育舞蹈专业教学中的男老师的比例就比女老师严重的不平衡。

体育舞蹈教师的年龄机构客观反映了南阳体育舞蹈教师中的年龄结构是否具有合理性。通过调查在6所俱乐部中年龄在20岁以下的有2个，20～30岁有20个并且多数属于兼职，30～40岁有15个，40岁以上的有3个，也就是说在南阳市少儿体育舞蹈中大多数的教学经验不是很丰富，这也从侧面反映出体育舞蹈是一个很新兴的项目，所以有经验的体育舞蹈老师相对来说很少，另一部分则是很多俱乐部自己培训的体育舞蹈教师和高校体育舞蹈专业的学生进行的教学经验积累，所以才出现了年轻教师偏多的现象。

2.2 南阳市少儿体育舞蹈教师的学历、职业性质和知识结构

通过调查我们发现南阳市体育舞蹈教师学历多数本科，少部分是大专及其以下。看起来好像南阳市少儿体育舞蹈俱乐部里教师的整体学历层次都很不错，但是并不是这样的。具有本科学历的老师有很多不是专业出身，而且多数体育舞蹈教师是由在校大学生兼职的，没有实际的教学经验或是教学经验很少，专职教师中体育舞蹈专业毕业的本科生则只有1位，更多则是俱乐部里自己培训的教师，缺乏教学经验和方法。同时这些人还缺少从事体育舞蹈所应具有的专业的知识结构，由此可以看出南阳市的体育舞蹈教师综合教学素养还有待提高。体育舞蹈教师不仅需要完整的舞蹈理论知识结构还要对少儿心理和音乐基础乐理有一定程度的了解，但是现在的体育舞蹈教师理论能力不足，需要不断加强专业能力和素质的学习，提高对少儿心理和喜好的掌握，根据条件对少儿体育舞蹈教学的动作进行安排和套路的编排。

3 南阳市少儿体育舞蹈学生基本情况

3.1 性别与年龄结构

众所周知体育舞蹈是两个人的舞蹈，一个人的舞蹈不叫作体育舞蹈，所以体育舞蹈理想的教学男女比例为1∶1，但是通过对6所俱乐部的调查，我们发现在实际体育舞蹈的学习中男女比例远远大于1∶1，出现了1∶4甚至个别俱乐部出现了1∶10的情况，男女生比例严重失调，这一问题已经严重阻碍了体育舞蹈的发展，很多学生因为没有合适的男舞伴而在教师的要求下学习男步，由女生充当男生，这实际上已经阻碍了一些学生应有的权益。

而且通过调查我们发现在所有的体育舞蹈学员中年龄主要集中在7～14岁，也就是现在的初级义务教育阶段，这一情况也与学生的课业能力有关，在这一阶段多数学生的学习压力较小，有充足的时间进行体育舞蹈的学习，而6岁以下理解能力不到,同时家长对小孩没有过多的要求，于此相反的则是14岁以上的学生则相对较少，多数是由于课业较重而且发现对体育舞蹈没有太大的天赋或喜爱，所以放弃的；少数14岁以上留下学习的学员分为两种情况：一种从小进行练习，在体育舞蹈上有一定天赋，并且没有对课业有很大影响的学员，这些学员多数是双人配对，进入到舞蹈的提高阶段；另一种是进入高年级学习后，发觉课业上能力已经跟不上，从而想从其他方向进行发展，所以练习体育舞蹈的学生，这些学生主要以单人动作和基础动作为主。

3.2 学习动机

学习动机是每个人对于学习的动力来源，也影响着学习过程中的态度和最后的学习结果，体育舞蹈的学习动机也是如此，同时它也可以在一定程度上反映南阳市少儿体育舞蹈的发展情况处于一个什么样的现状，根据调查从家长们给出的答案我们能够看出其主要目的其实就是为了让孩子进行一些身体锻炼和兴趣培养，少数是想从事于体育舞蹈专业的学习，所以14岁以上留下学习体育舞蹈学员减少幅度较大。

4 南阳市少儿体育舞蹈培训俱乐部现有的主要问题

通过调查认为南阳市体育舞蹈培训中存在的主要问题在于教师的教学水准，学生的学习动机，家长的教育观念，俱乐部的教学内容，教师的体育舞蹈能力水准，体育舞蹈的经费等，将上述原因综合起来具体分析我们将找出现在南阳市少儿体育舞蹈培训俱乐部中存在的主要问题。

4.1 教师的教学水准

通过调查不难发现，多数人认为制约南阳市少儿体育舞蹈发展关键在于教师的教学水准，因为一个体育舞蹈教师特别是少儿体育舞蹈教师，不仅仅需要掌握体育舞蹈专业知识还要有熟练并且扎实的体育舞蹈技术能力，更要能够灵活的使用多种方式和方法促进并激发孩子的学习动力和学习兴趣，通过合理的教学方式和教学手段使学生在快速准确的掌握学习的技术和理论，不能只是一味的让学生去模仿。所以教师的教学水准直接影响着学生的学习效果，也决定着南阳市少儿体育舞蹈事业的发展水平。现在的南阳市少儿体育舞蹈整体教学水平不高，主要体现在以下几点：(1)现有的体育舞蹈教师多数为在校学生和俱乐部培训的舞蹈教师，整体缺乏足够的教学经验且教学方法过于简单，在教学过程中只是单纯的让学生去模仿，而且多数兼职教师的工作热情不高；(2)教师掌握的知识结构不完整，缺少教授少儿应有的少儿心理方面的知识，同时音乐方面也有所欠缺，从而影响整个教学过程；(3)多数采用简单的教学教法，激发不了学生的学习热情，影响整体教学效果。

4.2 家长的教育观念

通过调查我们发现在非体育舞蹈的学习的家长认为当下的社会中缺少应有的阳刚之气，体育舞蹈不仅不能够让孩子特别是男孩子具有自身应有的男子汉气概，还会增加阴柔之气，女孩学习体育舞蹈还可以增加仪体之美，男孩就不需要学习了，男孩应该学习篮球或是跆拳道一类男子汉的运动。就是由于有这样的观念，所以在很大程度上影响了体育舞蹈学习过程中男女生的学习比例，导致比例的严重失衡，同时这种观念也致使多数家长和学生只把这项运动当成一个强身健体、培养气质的课外活动，从而直接影响学生学习之后运动水平的高低。

4.3 俱乐部的教学内容

教学内容是俱乐部在培养少儿体育舞蹈教学过程中的主要依据。但是通过调查发现现在的体育舞蹈俱乐部的教学内容都是自己定的，或者是每个教师根据自己的经验和感觉定的，想到什么上什么，但是没有根据学生的实际课堂情况来定的，虽说现在有不少的体育舞蹈教材，但是这些教材多数过于专业化，实用性不是很强，而且不是很切合实际。综上所述，出现了少儿体育舞蹈教学中教学内容不科学、不系统，没有合适的教辅教材。但是正常的教学活动都是有教辅材料的，没有课程多数会影响其正常的良性发展，所以，要加紧对少儿体育舞蹈教材的研究，针对少儿的具体情况编写一本符合少儿心理和实际的体育舞蹈教材。

4.4 教师的体育舞蹈能力水准

在所有的教学过程中教师都起着关键的作用，体育舞蹈教学过程也不例外，教师自身体育舞蹈能力水准的高低决定着学生学习的整体水平，因为在少儿的学习过程中教师的示范性作用是最关键的，此时学生能通过直接的观察和模仿来进行学习，所以教师示范的动作是否规范，表现力是否准确优美都会对学生的学习效果带来影响，因为南阳市体育舞蹈开展的比较晚，整体水准不是很高，且教师多数没有经过高水准的比赛和学习，所以为使南阳市的少儿体育舞蹈更好的开展起来，要着重提高教师的体育舞蹈能力水准。

5 南阳市少儿体育舞蹈发展的对策

5.1 加大培养体育舞蹈教师教学水准

教师的教学水准是影响少儿体育舞蹈的关键因素，因此要通过多种方式方法不断提升教师的教学水准，积极组织体育舞蹈教师进行教学水平培训，降低培训费用，多和高级体育舞蹈运动员进行交流，或是多参观一些体系完整的俱乐部交流经验，由政府组织一些专家对这些少儿体育舞蹈俱乐部的老师进行系统的培训，以提升体育舞蹈教师的整体知识结构，拓宽训练的方式方法，从而促进少儿体育舞蹈的发展。

5.2 加强对体育舞蹈的宣传

体育舞蹈是一种新兴的舞蹈体系，多数人对之还不了解，再加上中国独有的一些思想理念，致使一些家长对这项运动不想去了解，更甚至于一些家长因为对拉丁的服装性质看不上眼，所以产生抵触，因此还需要通过多种途径对体育舞蹈进行一个正面的大力宣传，宣传体育舞蹈的概念，感受体育舞蹈的魅力，体现体育舞蹈的健身价值，让大家对于体育舞蹈有一个更明确客观的认知，提升体育舞蹈的社会层面，从而推动体育舞蹈的发展。

5.3 制定合理、标准的教学内容

合理、标准的教学内容必须要从实际情况出发，要根据实际的学生情况进行更新，注重课程的全面性、系统性、和科学性。教学内容要从基础的形体和舞蹈为主，注重培养学生的整体气质，对音乐的乐感和对舞蹈风格的理解，要慢慢递进从科学的基础动作到规定的套路组合最后到具有难度的花样套路动作，根据不同阶段学生不同的学习进度进行不同教学内容的设定，同时要编辑一些符合少儿心理和身体特征的教学计划和教辅教材，与时俱进的变革各个级别的考试内容，还要根据现在的男女生比例情况增加单人体育舞蹈教辅教材的制定，从而确保少儿体育舞蹈教学内容的科学性、合理性、规范性的有序发展。

5.4 提升体育舞蹈教师的专业舞蹈能力水平

由于多数体育舞蹈教师都是学生或是兼职，很少有体育舞蹈专业运动员出身的教师，所以绝大部分的教师只是在学校或是俱乐部进行了短期的培训课程，因此专业技术能力不强，教学的业务水平较低，不能更好的展示体育舞蹈的内涵和魅力，从一定程度上影响了学生的学习兴趣，从而影响体育舞蹈的发展，应鼓励政府或是协会多举办低费或免费的体育舞蹈教师培训或是体育舞蹈的比赛，从而提高体育舞蹈教师的专业技术水平，慢慢影响学生对体育舞蹈的学习动力，其次要加强对体育舞蹈教师的考核制度，只有高水平才有高水准，师资力量是决定体育舞蹈迅速发展的关键。

6 结语

首先，南阳市体育舞蹈的整体教师水平还需要更进一步的提升，没有一个完善的体育舞蹈岗位培训系统，多数教师是兼职，很少有专业运动员出身的体育舞蹈教师，所以教师能力水平不是很高，从而在一定程度上影响了南阳市少儿体育舞蹈向更高层面的发展。其次，体育舞蹈的社会程度化不高，导致男女生比例的失衡，少儿学习动机的缺乏，也影响体育舞蹈向高水平提升的空间。最后，体育舞蹈没有一个合理的、规范的教辅教材，从而使得教学内容出现零散混乱的情况，使得学生没有一个合理的学习进度。

7 建议

通过结论我们发现要想让南阳市的少儿体育舞蹈发展有一个更好的提升，首先要加强体育舞蹈教师的教学能力和专业技术能力的培训，规范其上岗的制度，完善体育舞蹈教师的培养和交流学习制度；其次加大对体育舞蹈的正面宣传，提升体育舞蹈的社会化认知层面，改善家长对体育舞蹈原有的观念和意识，从而改善学生的男女生比例，激发学生的学习动机；最后，编排符合少儿身心特征的教辅教材，根据学生的实际情况进行教学。

[1]何忠,许志琳.鄂西北地区少儿体育舞蹈培训存在问题的调查研究[J].武汉体育学院学报,2010(4).

[2]沈丽群.上海市少儿拉丁舞现状调查与对策研究[D].华东师范大学,2009.

[3]黄迓达.我国少儿体育舞蹈存在的问题[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2008(12).

[4]李小青.少儿舞蹈创编谈[J].广东教育(教研版),2008(12).

[5]莫丽婵.少儿舞蹈兴趣的培养[J].中国科教创新导刊,2008(33).