试析影响中专学校开展体育选项课的相关因素

解富亮

(广州市纺织服装职业学校 广东广州 510310)

试析影响中专学校开展体育选项课的相关因素

解富亮

(广州市纺织服装职业学校 广东广州 510310)

体育选项课是学校教育事业的重要组成部分之一,并随着我国教育事业的发展而进步。近几年来,体育课的教学内容也更加的丰富多彩。体育选项课是学生学习生活中不可或缺的一项课程。而同样的对于中专来说,体育课教学质量的高低对学生的体能、体育习惯、生活方式都有很大的影响,并且关系到学生走向社会的发展能否积极参加体育锻炼。因此,研究影响中专学校开展体育选项课的相关影响因素具有重要的意义。该文通过对中专学校开展体育活动进行研究,从而改善中专学校的教学环境。

影响 中专 体育选项课 相关因素

体育选项课是学校教育事业的重要组成部分之一，并随着我国教育事业的发展而进步。近几年来，体育课的教学内容也更加的丰富多彩。而体育课教学手段的多样化更加激起了学生主动参与体育活动的兴趣。但是随着课程改革的进一步开展，教学环境不能满足中专学生的选课要求等问题也逐渐出现，这在很大程度上制约了体育选项课的发展。为了解决这一问题，该文对体育教学环境进行研究，从而找到影响中专学校体育教学的相关因素。

1 体育教学环境的概念

环境是体育教学活动中重要的组成要素之一，在体育教学活动中发挥着重要的作用。体育课的开展都需要在一定的教学环境下进行，而教学环境的好坏对教师和学生教学质量的高低有着直接影响。因此，要根据不同的教学活动选择教学环境。另外，体育教学还具有很强的独立性。它将师生的思想活动作为基础，再利用身体活动来传授和掌握体育知识和技能。一般来说，我们可以将体育教学环境分为两个方面，即物质环境因素方面和社会人文环境因素方面。物质环境因素主要是指学校的体育馆的建设和体育锻炼器材，以及适合进行体育活动的自然环境；社会人文环境因素则是指能够调动学生主动参加体育活动或锻炼的氛围，例如，中专学校的校风、学校的体育文化环境，甚至于体育活动中的人际关系环境。只要具备了这两个环境要素，那么学校的体育教学就可以顺利的开展。

2 中专学校体育教学环境的概况

2.1 各个中专学校

就各个中专学校来说，学校体育教学场地的优良好坏状况各不相同，且差异较大。少部分学校的教学场地比较完善，基本可以满足大多数学生的需求。而其他大部分学校的体育教学资源有限，场地比较小或不完善，这就造成网球、游泳等体育教学活动无法开展。有时又会因为天气状况，出现教学场地无法使用的状况，造成体育课程无法开展，减少了体育教学课时，最终导致体育教学质量的下降。近几年来，随着招生人数的逐年增多，体育场所越来越无法满足广大学生的需求，成为制约着体育教学进一步开展的关键性问题。

2.2 教学设备

就教学设备而言，一般将其分为三类：即，常规性设备、电化教学设备以及体育器材设备。常规性设备是指桌椅板凳等物品；电化教学设备是指多媒体资料等；体育器材设备是指单双扛、篮球等运动相关器材。其中体育器材设备正是完成体育活动的关键组成部分。然而，大部分学校的运动器材却无法满足全部学生的需求。即使器材在数量上可以满足学生的需求，但却存在质量上的差别，这就造成学生之间相互争抢好器材现象的出现。这些无疑降低了学生参加体育活动的积极性。

3.3 班级教学规模

而从班级教学规模出发可以发现，中专学校体育课的人数一般都在40人左右，这大大的加大了教师教学的难度，以至于教师无法做到面面俱到，也就无法针对学生的身体状况而因材施教。

从以上三个方面的论述，我们不难看出大部分中专学校的物质环境比较差。究其原因，大致可分为两类：一方面，中转学校的招生人数逐年增加，而学校的场地建设却十分的缓慢，这就造成体育教学的场地设备与学生人数的比例失调。另一方面，由于学校的资金有限或不足，仅投入少量的资金到场地建设当中去。因此，学校有必要加强对体育教学环境的关注力度，优化教学环境，满足学生的需要。

3 中专学校开设体育选项课的现实意义

事物的存在都具有其特殊的意义。同样，中专学校开展体育选项课也存在其特殊的意义。具体如以下几点。

3.1 开设体育选项课满足中专学生的需求,促进学生个性化的发展

中专学生不仅具备一定的体育基础，同样的他们还具备较强的独立自主的意识。为了满足学生自身的个性化发展的要求，展现他们的技能，弘扬他们的个性以及增强他们的自信心，从而使他们获得成功的心理需求。

3.2 开设体育选项课能满足学校中大多数学生的参加体育活动的兴趣和需求

我国国家学生体质健康标准明确的规定：中专学校要时刻注意了解学生学习的兴趣以及爱好所在，从而设定中专学校的教学目标，教学内容以及适当的教学方法。从而促使学生自觉、自主的积极参加体育活动，进行锻炼，以达到促使学生全面发展学生体能和提高学生体育运动的技术水平的目的。为学生培养积极的自我价值观和健康的身体打下坚实的基础。

3.3 开设体育选项课充分的考虑到了中专学生之间在身体上运动能力的存在差异的状况

体育课的存在就是为了保证学生的身心健康都发展，而发现、尊重以及挖掘出每一位学生的运动能力的潜能，则是为学生构建全面发展的平台，保证学生积极参加体育活动的关键所在。

4 中专学校体育教学环境对体育选项课的影响

4.1 学校的体育文化环境影响到学生正确的选择体育课课程项目

学生在选择要参加的体育项目时，一方面，容易被运动兴趣、体育观念、小群体意识以及价值取向和自身身体状况等相关因素的影响；另一方面，受到学校教学形式、考核办法、场地条件以及教师水平和教学组织形式的影响。因此，许多有利于增强学生体能和体质的体育项目因无学生报名参加而被取消。这导致学校无法将社会需求与内在性质两者结合起来，以至于体育课被许多学生在玩中度过，没有收到实际效果。因此，正确的引导学生选择要参加的体育项目成为在学校中开展体育选项课教学的重要条件。而通过学校体育文化则可以加强学生对体育选项课的认知，从而促使学生选择正确的课程。学校体育文化是以学生为主体，课外体育活动为研究对象，学校为研究范围的一种以学校精神为体现的体育教学文化氛围。并且学校体育文化与学校的校风、学风、生活方式之间相互促进，相互影响。学校的教学系统虽然不包括学校的体育文化氛围，但它在激发学生的自发性和潜在性等方面却有重要的影响。学校的体育文化氛围不仅能够帮助学生树立正确的体育价值观念，形成体育意识，从而促使学生了解到不同体育项目的重要作用和必要性，为他们建立坚强的精神意志以及今后的生活打下基础。因此，各个中专学校要加强对学校体育文化环境的建设，并加强其在学生之间的宣传和教育，提高学生对体育知识的认识深度。

4.2 完善体育教学活动中所学的运动设施,促进体育选项课教学的进一步发展

体育教学环境中的物质环境因素主要包括教学场所和体育器材设施这两方面。它是进行体育教学活动的基础性物质。其中体育器材设施的好坏和数量与体育课的教学质量直接相关。体育选项课包含多种多样的体育项目，而各个中专学校则充分利用自身的教学资源，开设尽可能多的体育项目，从而满足不同水平、不同兴趣爱好和不同体质的学生对体育的需求。然而，体育场地和体育器材设施却没有随着体育选项课的增加和多样化而提升，反而出现器材缺失或损坏的现象，并严重的影响到了体育教学项目的开展。同样，体育项目增加，就需要相应的体育器材。而学校由于自身资金的有限性而无法购置相应数量的器材，致使学生自己购买。而这无疑给家庭生活困难的学生增加了巨大的经济负担，导致某项体育项目的学生人数流失。或者是，学校限制学生选择该体育项目的人数，致使部分学生无法参加自己喜欢的体育项目，进而降低到学生学习体育的积极性和学习质量。而作为体育教学和课外体育运动和锻炼，完成教学任务的前提和保障的体育场所体育场地的缺失更是会对体育选项课教学产生巨大的不良影响。体育场地有限，难么大量的学生就不能同时、在同一场地上参加某项体育教学训练。而不同的体育项目同时进行，在很大的程度上就会分散学生的注意力。学生的注意力不集中，那么他们就无法全心投入到学习的体育项目中去，造成教学质量的降低。甚至有时候，因为学生注意力不集中而造成学生或他人的生命受到威胁，导致伤害事故的发生。还要一些学校因其设备十分不完善而造成体育选项课无法全面开展。

4.3 体育教学中电化设备环境对体育选项课的影响

体育选项课不仅包括体力运动，还需要学习与体育活动有关的理论知识。而这些理论知识则是对体育教学的进一步理解和掌握和记忆。而在进行体育理论知识教学的过程中，电化设备不仅对学生了解和记忆与体育相关的理论知识都有巨大促进作用，而且能够促进学生智力的发展和能力的提升。这是因为电化设备具有很强的感染性和参与性，能抓住学生的注意力，进而利用图像等加快学生学习的速度。

除此之外，在进行体育教学时还要注意因材施教，针对性的培养学生，提升学生的自学能力和身体素质，为中专学生今后良好的生活习惯打下坚实的基础。

5 结语

体育课是中专教学内容的组成部分。它不仅可以增强学生的体能，还对学生今后的生活产生巨大的影响。该文首先阐述了体育教学的教学环境的概念；其次，对现阶段中专学校的体育教学的设施状况以及中专学校开展体育选项课的意义进行了描述；最后，阐述了体育教学环境对体育选项课的影响。从而寻找到影响中专学校开展体育课的相关因素，为学生的健康成长提供保障。

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G807.3

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2095-2813(2014)11(a)-0221-02