体育高考考生现状及训练影响因素和对策研究分析

孟龙

(河北省三河市第二中学 河北三河 065201)

体育高考考生现状及训练影响因素和对策研究分析

孟龙

(河北省三河市第二中学 河北三河 065201)

自1977年我国恢复高考制度以来,经过30多年发展,今天我国高考,无论是考试体制改革还是招生制度改革都发生了极大变化。高考作为人才选拔的重要机制,成绩的好坏将影响到考生进一步发展,而分数成绩则是选取学校的基础和关键。而体育高考也是当今高考体系中的重要组成部分。高等院校体育专业招生,则是通过体育高考来选拔体育专项人才。想要确保体育高考中取得优异成绩,就需要有效认识现阶段体育高考考生的成长现状,合理分析体育训练的影响因素。该文拟从体育高考考生训练的实际情况入手,在分析研究的基础上,针对现状中所存在的问题,提出能够有效改善考生成绩对策与建议。

体育高考 考生现状 训练影响因素 对策研究分析

体育素质培养是培养学生全面发展的关键部分，也是整个社会发展的客观要求。而随着教育体系专业化和全面化的不断发展，体育人才的需求和培养也成为人才需求的重要内容。体育高考是现阶段国家选拔体育人才的关键途径。而对于参加体育高考的考生来说，体育训练是一项任务艰巨的工作，而影响到考试成绩的因素有很多。取得优异成绩，是每一个学生的希望和梦想，而体育考生要想获得理想成绩，就必须在体育教练的带领下，合理安排培训，实施素质训练和专项训练。体育教育是一种在社会形势变化下产生和发展的文化现象，而人才综合素质的培养，也需要重视体育水平和能力的培养。体育人才培养不像其他专业人才培养，对人才本身基础有较为严格的要求，体育高考作为重要选拔渠道，更需要重视发挥体育高考的作用。但由于“一考定终生”的考试机制，使得整个体育高考就显得更加关键。学生在锻炼过程中付出了极大努力，如果在考试过程中不能有效发挥，将使努力付之东流。因此，需要我们对影响因素进行合理认识，从而有效规避存在的风险和问题。

1 体育高考考生基本情况及现状分析

体育训练涉及面广、内容复杂，而且对全面素质有一定要求。而对高考体育考生训练成绩的影响因素有许多，无论是项目的难易度，还是项目结合之间考试的难易度、训练环境的临时变化都可能会对考生成绩产生影响。高中体育教育是体育高等教育、专项教育的准备阶段，高中体育教学活动进行的好坏都将直接影响未来发展、进步。而在高中阶段，参加体育高考的考试的主要体育活动方式是运动训练。通过运动训练能够让学生养成良好身体素质，并且熟悉掌握几项常见运动项目所需的技能和要求。而体育高考生大多尚未成年，体育技能培养本身就是对青少年身体素质培养的客观要求。

1.1 体育高考考生基本情况分析

体育高考生是高考考生中的特殊部分，对体育水平的考核是整个考核体系的重要部分。而要想圆梦高等学府，就需要在高中三年或者更短时间内将运动成绩提升到考试水平。但是在现阶段，整个体育锻炼体系中，大多数体育高考生并没有接受到正规化、体系化、全面化的运动训练。想要短时间内实现理想成绩和目标，就对考生本人的身体素质、基本条件、训练环境和师资力量、考核监督机制等多个方面提出了更高要求。随着大学毕业生数量的不断增加，体育类毕业生就业面窄，就业渠道少这一系列问题已经成为突出问题。这一问题在客观上就对体育专业人才的要求和培养目标提高到一定水平。因此在体育高考阶段，就对考生提出更高要求，体育高考竞争更加激烈，这成为体育高考考生所要面对的最大现实。

1.2 体育高考考生年龄、性别情况分析

要想对高考考生现状有较为清晰的认识，就需要正确认识体育高考考生的年龄情况，具体而言就是考生年龄结构，而考生年龄结构是指各年龄段人口在考生群体中的具体比重。而性别情况则是指整个考生体系中，男女所占比重情况。体育专业由于其自身的特殊性，对年龄和性别有一定要求。高考生的年龄、性别都对成绩发挥和具体成绩产生直接影响。而具体到体育高考训练来说，由于训练的强度和高标准和严格要求，年龄结构和性别构成更是起到了无可替代的影响作用。

1.3 体育高考考生备考目的分析

在长期的实践教学中，我们不难发现一半左右将要从事体育高考考生认为，整个体育专业考试内容相对简单。而只有1/3的人对体育学习和训练有极大兴趣和热情，渴望在体育领域发展。1/5的考生则是从强身健体角度出发来认识高考体育备考活动。其余考生则是由于体育高考对文化课成绩要求较低的缘故，为了更容易升学的目的，才选择体育高考这一途径。整个体育高考考生备考目的不一样，有从主动角度出发，而有的则是被动考虑。整个体育备考训练参与的积极性和主动性极其有限，这将对考试成绩有极其深远的影响。

1.4 体育考生备考高考体育投入时间分析

体育高考对文化课成绩要求并不是很高，注重体育成绩的考核。而体育考试的人为影响因素就比较大。较低的门槛要求使得参加体育高考成为步入名校的途径之一。因此，部分考生身体素质本身就比较好，往往在高三上学期就转入体育生训练，两年文化课学习则能够满足体育高考中文化课成绩的具体要求。而一些人完全是依据突击，通过选择竞争压力较小的科目，结合部分项目的技巧来参加体育高考，然而这些考生无论体质，还是运动习惯都无法满足具体的体育高考要求。而要想取得较好成绩，为未来体育运动学习和发展提供重要支撑，必要的投入时间则显得尤为重要。

2 体育高考考生体育训练的主要影响因素分析

针对体育高考所采取的体育训练活动，其主要目的是为了有效提升考试成绩。而在这一过程中，主要有体育教练和考生两大主体构成。同时在训练过程中对训练场地环境和训练资金投入也有着极大影响。

2.1 体育教练队伍建设因素

体育教练是整个体育高考训练计划的制定者和推动者，更是整个体育训练活动顺利完成的的组织者与参与者。教练对整个体育训练成绩和结果有着直接的影响力。随着体育高考要求的不断提高，对训练计划的科学水平和训练活动的技术水平要求逐渐增强，在这一背景下就对体育教练的素质有着更高要求。整个体育训练实际上是一场实践教学活动，在实践中形成的经验更是宝贵财富，而对教练来说，就是带队年限的情况。带队时间的长短将能够直接反映体育教练是否具备丰富的备考和训练经验以及对整个体育训练活动的把控能力和推动能力。体育训练并不是机械锻炼的过程，也不是技能普及的过程，实质上是一个互动、沟通、交流的过程。在这一过程中，教练与考生直接沟通，直接交流，而教练的沟通力对学生训练有着重大影响。在训练过程中，学生经常会遇到一系列问题和困难，如果教练员能够有效疏导，将能够及时调整考生备考状态，促进训练顺利进行。

2.2 考生训练态度、自身素质等影响因素

体育训练仅靠教练员周密的训练计划，负责、称职的教练态度是远远不够的，重要在于考生的训练落实。而训练落实的具体情况，一方面需要考生具备训练的身体素质，体育训练过程中会消耗大量能量，只有具备这一基础才能够开展体育训练活动。而另一方面考生要端正训练态度，态度是执行的关键。内心深处主动参与训练，才能够更好与教练沟通协调，制定有利于自身成长和进步的训练计划。

2.3 训练体系、资金投入、场地建设等客观因素

体育训练，不仅需要主观能动性的发挥，更需要重视资金投入和做好场地建设工作。体育训练对场地建设有着较高要求，想要取得理想成绩更是需要加大资金倾斜力度，重视资金投入。而在训练体系制定上，则要与客观实践相结合，制定切实可行的训练体系。

3 有效提升体育高考考生成绩的对策分析

3.1 加强体育教练队伍建设

要重视强有力的教练队伍建设，一方面继续扩大和加强教练团队。另一方面对现有教练，要做好培训深造安排。同时积极鼓励体育教练做好教学创新和方法改进，从实际出发。通过为体育教练提供宽松的发展环境，鼓励体育教练不断提升理论素养和培养能力。

3.2 重视考生心理素质培养

大多数考生在日常训练中成绩发挥较好，但是在考试过程中会出现较大失误，而这都是心理素质较差的缘故。而要想取得优异成绩，就要在训练过程中，重视对考生心理状态的调节和管理，帮助考生形成良好的心理素质。

3.3 加大资金投入力度、完善基础设施

学校要拨付专项资金用作体育高考训练，要对体育教练进行适当补贴，同时针对体育考生较大体力消耗，适当补充学生体力。同时积极完善体育运动器材。对在体育训练过程中，积极付出、认真工作的工作人员一定鼓励。校方做好支持和鼓励工作。

3.4 积极利用各种现代设备和教学手段

现代科学技术和科学设备在体育活动中被大量使用，通过计算机技术对考生在运动过程中成绩的有效分析和强化训练，能够直观表现出在训练过程中存在的问题和不足，从而妥善解决存在的问题。

[1]李松.重庆市中学体育特长生文化学习的问题及对策研究[D].东北师范大学，2009.

[2]包传旭.安徽省普通体育高考生学训现状与对策研究[D].安徽工程大学，2001.

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2095-2813(2014)11(a)-0032-02