体育教师的网研“六步曲”

体育教师的网研“六步曲”

草根争鸣

为更好地参与网络教研活动，提高研讨效率，在参与网络教研活动时应做好“备、言、思、用、展、领”，以达到丰富自己的专业知识、提高专业能力、学以致用、引领辐射、共同提高的目的。

一、“备”—针对主题，做好准备

在平时网络学习的基础上，结合自己的实际体会，联系主题研讨提纲，拟出自己的观点，再针对研讨主题利用网络等查阅相关有价值的信息，对深层次的理论进行思考和分析，充实自己，提升自己。还可以在自己学校教研组中先行讨论：对此话题的看法、所执的观点和建议以及想要解决的问题。做到准备充分，目标明确，有的放矢。这样才能做到“老生常谈我不谈，人云亦云我不云”，不仅能够对研讨教师的经验进行梳理，更能通过研讨碰撞出新的思想火花。

二、“言”—积极参与，交流分享

在网络教研活动中，要主动参与、积极发言、交流分享。针对主题，谈自己的经验、做法；与大家分享好方法；提出自己的问题、困惑并寻求帮助；对别人的疑问出谋划策。研讨话题各种各样，无论感兴趣与否，都应积极参与，补充自己的不足、开阔视野、提升自我。

三、“思”—回顾反思，及时总结

在网络教研活动中，大家发言积极、讨论热烈、帖子刷新快，当时不能消化的信息，可将好的发帖按讨论主题及时复制到自己的“资料库”中，使自己能有效的回顾、反思、总结。应在反思中提炼、在总结中创新。

四、“用”—学以致用，不断提高

在研讨活动中，得到好的经验做法、好的思路，就要在自己的教学实践中运用，以提高自己的教学水平，提高教学效益，更好地服务于学生，更好地促进学生的身心健康发展，并在实践中推陈出新，促进自己的专业成长。像穆乃国老师说的“让我们的‘研’有所值，‘论’有所用”。

五、“展”—开辟天地，建好家园

将自己平时教学中的所思所悟及在教研活动中的所得、在运用中的所感等，都可写在自己的博客中。有了博客“教研地”，一可作“展示台”展示自己；二可作“会客厅”让其他教师给予或指导评论或碰撞或共享；三可做自己的“资料库”，为今后的写作、学习储备知识，让网络教研得以更有效的延伸。

六、“领”—专家引领，骨干参与

专家知无不言、言无不尽的谦逊品质和有效经验，骨干的积极参与与知识的碰撞，才使这样的教研上了新台阶，真正起到引领一线教师在教学中实现自己的专业成长的作用。

——张知友（四川省峨眉山市第一小学，614200）整理