谈考场作文素材的积累策略

杨海锋

内容摘要：纵观历年高考作文，作文备考的最大缺憾是学生作文语言贫乏，内容空洞。根本原因是学生的素材积累不够。根据多年执教高三的经验，笔者认为：写出内容充实的考场作文，必须掌握写作素材积累的策略，只有掘一泉活水，方能润考场作文。

关键词：考场作文 素材 积累

考前作文素材积累的策略形成基于学生写作素材的源泉类别，主要有以下四个方面。

一、选用生活素材。俗话说的好：“巧妇难为无米之炊。”写作当然需要积累。有的学生可能会说说：整天生活在校园，生活单调枯燥，除了教室、寝室、食堂三点一线外，就是考试、练习、笔记，哪有令人惊天动地的事？哪还有澎湃激动的情？哪见到赏心悦目的景？此言差矣！社会大校园，校园小社会。一张发黄的照片，一片秋日的落叶，一缕透进的阳光，一截用旧的铅笔，或许都蕴涵着某种含义，一段往事；同学情，师生谊，父子团聚之乐，母女相逢之欢，均可记可叙；课堂上触发你感动的一句话语，宿舍里引人发笑的一句幽默的话，操场上几个矫健的英姿，蓝天中几朵舒卷的白云，皆可圈可点。生活是积累，哪里有生活，哪里就贮存着丰富的材料宝藏，看你是否能去发现和挖掘。“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”世事洞明皆学问，人情练达即文章。生活是丰富多彩的，让自己的作文与多彩熟悉的生活联系起来，挖掘生活中的动人点感人处。

二、活用书本素材。语文课本上的文章，一般都是文质兼美的，只要教师善于引导，很多文章中的事迹和语言，都可以作为学生写作的素材。比如，在教授食指的《相信未来》时，可引导学生从如下几个角度立意：没有绝望的人生，只有绝望的心境；坚定的信念可以战胜一切苦难；面对挫折，乐观与悲观。高中课文《游褒禅山记》中的名句“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，就警示着后人：到“险远”处去寻求“奇伟、瑰怪、非常之观”。没有天上掉馅饼的事，要想成功，必须付出心血、汗水和艰苦的努力。这个名句可用于“努力”“最好的风景”“更上一层楼”等话题。在教授《假如给我三天光明》时，可引导学生思考：我们常常觉得自己是一个倒霉的人，不幸的人，可怜的人，但往往并不知道自己是在幸福之中。对比海伦凯勒，你有和感想？她希望得到三天的光明，她要充分利用那三天的光明，来获得人生的价值与幸福。但是，想想，我们有多少个“三天”是在瞌睡之中，是在冥想之中，是在闲聊之中，是在胡混之中度过的？这样的一种现象，可用于“时光”“生命”“幸福”“价值”等话题。

三、妙用试题素材。高三要做大量的阅读题，无论是文学类文本还是实用类或论述类，一些文章本身就是文质兼美的好文章，在分析做题的同时，不妨做些积累，可以作为自己写作的借鉴和写作的素材积累，起到一石二鸟的效果。比如一篇论述类文本《保卫我们的城市》中说：中国要变成有文化魅力的创新型国家，需要的动力就包括历史文化的记忆，这是产生自主创新灵感的土壤。而城市的文化价值不是简单的“先进”、“落后”之比较，而应该是“文化之差异”，从这个角度讲，面对越来越迅猛的城市化热潮，保卫我们城市的传统，已经到了无论怎么说都不为过的地步了。此段话，如果写到传统与创新之间的关系，就可以拿来使用。

四、巧用媒体素材。由于高考是选拔性考试，它要选拔的是德才兼备的人才。它既是对智能的测试，又是对德能的测试。中国的文化传统一向注重“文以载道”，教师的职能首先就是“传道”，所以，高考作文命题总能与当时的时事、热门话题找到千丝万缕的联系。这就要求教师必须留心时事，注意热门话题，把这些及时传达给学生，让学生跟上时代，跟上形势。比如历年的“感动中国十大人物”“CCTV体坛人物”“CCTV中国十大经济人物”等，这些人物身上，往往都凝聚着某种足以感动人的精神，闪烁着时代的光芒，教师可以把这些人的事迹，精神，以及对他们的评价印成讲义，发给学生，让他们在受到精神鼓舞的同时，记忆下来，留待写作之用。

大家可以算一笔账：每天拿出十分钟时间，一周就可以读完一本杂志。多读些课外书，既松弛了紧张的神经，又开阔了眼界，能提高阅读品位和能力，还有益于自己的写作，何乐而不为呢？

总之，我们要教学生做有心人，关注生活、关注学习，运用策略，积累素材。考场作文有了源头活水，有生活、有文采、有感悟的好作文便会水到渠成。

（作者单位：江苏省兴化中学）endprint