试论玩教具在幼儿教学中的作用

陈琳+宋香凤

摘 要：幼儿处在身心发育尚未成熟的阶段，对任何事物都充满好奇心，在幼儿教学中使用玩教具可以活跃课堂学习气氛，充分调动起幼儿的学习积极性。本文以山东省第三届幼儿园优秀自制玩教具二等奖“魔方变变变”为例，引出幼儿教育中的玩教具，并分析玩教具在幼儿教学中的作用，以期在今后的幼儿教学中，教师可以更加重视玩教具在幼儿教学中的作用。

关键词：玩教具；幼儿教学；作用

幼儿教育是进行高层次教育的基础，但由于幼儿好动、贪玩、注意力不集中等特点，教学过程一直面临着很多困难。然而，为了不抑制幼儿的天性与创造力，幼儿教学不能对幼儿太过约束，这就需要相关的教育研究者创造一些适合幼儿学习的教学工具。因此，玩教具这一教学工具应运而生，并越来越多地受到幼儿教育工作者和广大幼儿的喜爱，成为现阶段提高幼儿学习效率与学习质量的有效手段。

一、以“魔方变变变”为例，引出幼儿教学中的玩教具

笔者的作品“魔方变变变”获得山东省第三届幼儿园优秀自制玩教具二等奖，主要针对幼儿园小班的教学工作，在玩教具的设计过程中，运用了一些基本的数学概念，以达到让幼儿在游戏中提高语言能力与动手能力的目的。

玩教具“魔方变变变”主要由八个正立方体组成，每个立方体的六个面分别有红、黄、蓝、绿、桔、白六种颜色，相同颜色面的组合构成了魔方的多种玩法。其中，黄色面适用于科学区，幼儿需要通过观察立方体表面图形的大小、多少、长短、粗细、薄厚等客观画面，感知“一”和“许多”的概念，认识三角形、圆形、正方形；红色面适用于“娃娃家”游戏，幼儿可进行餐桌、椅子的组合，同时进行系带练习；桔色面适用于科学区，但与黄色面不同的是，桔色面主要是训练幼儿的形象思维与对生活的认知，教师为幼儿提供足够的科学卡片，幼儿可从动物、水果、蔬菜、安全标识、交通工具等方面进行分类游戏；白色面适用于阅读区，教师可以在设定的情境下进行故事的讲述以及情节的创编，这样既可以培养幼儿的语言表达能力，也可以锻炼幼儿的观察力；闲置时蓝色面简单组合后可做区角标志，也可放幼儿的绘画作品供展示角使用；绿色面适用于科学区，主要是对幼儿进行数字概念上的训练，并通过摁扣、系带等游戏内容，锻炼幼儿的动手能力与精细动作的发展。

二、玩教具在幼儿教学中的作用

1.可以发挥幼儿丰富的想象能力

想象力是幼儿教学工作中对学生重点培养的能力之一，在幼儿以后的生活和学习中，想象力将发挥着不可替代的作用，而幼儿教育作为高层次教育的基础，更应该重视对幼儿想象力的培养。因此，在教师使用玩教具进行幼儿教育工作的过程中，只需要对幼儿进行游戏的引导，而不能过多的控制幼儿的思维。以“魔方变变变”游戏为例，在幼儿进行红色“娃娃家”游戏时，有的教师认为，如果幼儿不按照事先设定的位置和方向摆好桌椅，便是不认真玩游戏的表现，但事实上，该游戏就是应该让幼儿充分发挥自身的想象力与创造力，大胆提出自己的看法。

2.可以提高幼儿语言的表达能力

教师引导幼儿玩教具游戏，不仅可以充分发挥幼儿的想象力，还可以让幼儿在游戏过程中说出自己对游戏内容与方式的看法，训练幼儿最基本的语言表达能力。在“魔方变变变”游戏中，白色面便是幼儿的阅读区，教师不仅可以为幼儿讲一些富有生活哲理的小故事，还可以让幼儿充分发挥自己的想象力，对接下来的故事内容进行编排，并鼓励幼儿用自己的语言表达出来。这样不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还可以训练幼儿的逻辑思维能力。

3.可以陶冶幼儿高尚的道德情操

幼儿的年龄相对较小，这也导致了幼儿很难顾及到除自己以外的其他人的想法，幼儿普遍对别人赞美、表扬、关注等行为非常渴望，但不会站在别人的角度考虑问题。因此，幼儿教育工作者需要对幼儿的这种性格特点加以引导，避免幼儿养成自私自利、人性张狂的个性。在玩教具的过程中，教师可以通过玩教具对幼儿进行性格培养，在游戏中，让幼儿学会控制自己的行为，并让幼儿尝试从他人的角度出发考虑问题，教会幼儿一些浅显但实用的人生道理，在游戏中陶冶幼儿高尚的道德情操。

4.可以提升幼儿灵活的动手能力

现阶段由于国家计划生育政策的影响，绝大多数家庭都是独生子女，家庭条件较好，父母也不舍得让自己的孩子做家务劳动，导致很多孩子缺乏动手实践能力。然而，培养幼儿的动手能力可以提高幼儿的智力水平。如果不能充分地培养幼儿的动手能力，那么幼儿在以后的发展中，大脑的很多功能也得不到充分开发。在“魔方变变变”游戏中，通过系带训练、摁扣、粘扣以及桌椅摆放等练习，可以充分锻炼幼儿的动手实践能力。

幼儿期间是孩子各方面能力培养的基础时期，也是关键时期。教师要在这一时期对幼儿进行合理的引导，通过在幼儿教育中合理玩教具，充分开发幼儿各方面的潜能，让幼儿在游戏中获得知识，培养能力。

参考文献：

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