浅析中职学校学生的思想政治教育工作

曹福奎

摘 要：目前，中等职业学校学生思想政治教育整体水平不高，这在一定程度上影响了学生的整体发展。本文对现阶段中等职业学校学生思想政治教育现状进行分析，探讨社会转型时期中职学校学生思想教育工作存在的问题，继而得出加强中职学校思想政治教育的对策，从而推动中职学校思想政治教育水平的整体提升。

关键词：中职学校；思想政治教育；意义；问题；对策

随着中等职业学校的扩招，学校所面临的各方面挑战越来越严峻，中职学校的思想政治教育工作面临的压力也越来越大。在现阶段社会转型时期，如何准确把握学生思想动态，为社会培养合格的职业技术人才，是摆在中职学校教育工作者面前的最大挑战。

一、现阶段思想政治教育的重要意义

职业学校是党和国家培育专业技术人才的重要阵地，所以，学校不仅要提高专业教学水平，更要注重职业学校学生的思想政治教育工作，全面提高学生的思想意识，把他们培养成建设有中国特色社会主义的建设者和接班人。

现阶段学生的思想政治教育与职业学校的教学目标是相辅相成、具有内在一致性的，根本目标都是为了培养德才兼备且适应现代社会发展的人才。从思想政治教育的性质来看，其是其他一切工作的基础，是保证其他一切工作顺利进行的重要政治保证。中职学校学生面临着巨大的就业压力，学生思想政治教育工作的激励作用愈发重要。中职学校要通过思想政治教育工作，使学生获得强大的精神动力，激发学习兴趣，提高职业技能，从而实现学校的教育目标。从这个意义上说，思想政治教育对中职学生的综合发展有着不可替代的作用。加强中职学生思想政治教育就是帮助中职学生树立正确的职业理想、学习态度和基层就业观，形成正确的名利观和成才观，提升自身的思想素质，完善人格品质，使学生成为有益于社会与国家的新型人才。

二、现阶段思想政治教育存在的问题

现阶段，中职学校的思想政治教育工作情况不容乐观，主要存在以下弊端：

1.中职学校普遍存在轻视思想政治教育的情况

职业类学校对于思想政治教育的重视情况整体上低于非职业类学校，对于思想政治教育的资金投入较少，资金投向主要集中在专业教学建设方面。这种情况直接导致了职业学校思想理论课程的教师队伍建设滞后，思想理论课程研究工作缺乏资金支持。

除了上述资金原因，职业学校对于思想政治教育工作所投入的时间与精力也极为有限。具体来看，很多学校将思想政治教育排在可有可无的地位，思想政治教育与教育部要求相去甚远。同时，很多职业学校的思想政治教育教师经常由专业课教师兼职，其专业教学就占据了较多的时间，没有多余时间对学生进行思想政治教育。另一方面，职业学校思想政治课程被其他课程随意占用的现象比较普遍，学校重视技能教学而轻视学生思想政治教育，政治课、素质拓展课等几乎不受重视。

2.思想政治教育课程落后

所谓思想教育课程落后主要指教学课程枯燥乏味并与社会脱节。现阶段，很多学校的思想政治课程中传统理论内容较多，经典马克思主义内容过多，而有关现阶段中国社会发展实际情况的论述较少，教学内容落后于社会发展是一个常见的现象。政治主题班会也多流于形式，旨在完成学校任务，导致学生缺乏兴趣，积极性不高。

3.中职学校扩招

随着中职学校扩招，同时由于学校对于思想政治教育重视不够，造成了思想政治教育资源的稀释，思想政治教育的整体质量也因学生数量快速增长而下降。

三、提高思想政治教育水平的对策

1.加强思想政治教育教师队伍建设

专业思想政治教育教师是提高学生思想政治教育质量的关键。因此，国家与学校应该加大资金投入，扩大专业思想政治教师队伍规模，使得思想政治教育独立于专业教育，同时提高思想政治教师待遇，提高教师教学的积极性与活力。

2.重新认识思想政治教育的重要性

职业学校不仅应该为社会培养具有创新精神和综合职业素质的应用型、复合型人才，更要重视这些未来社会人才的思想与心理教育，而思想政治教育正在扮演这一重要角色。专业知识和专业技能可以通过快速学习获得，而思想道德素质的提高则需教师在长期的思想政治教育中对学生进行潜移默化的影响。因此，端正对思想政治教育的认识是一个刻不容缓的问题。

3.思想政治教育应该贴近生活

刻板的书本教育永远不会取得良好的效果，教师在进行思想政治教育时，应该坚持教育内容来自生活。思想政治教育不能只说一些空洞的道理与理论，而应该从日常小事入手，激发学生的学习兴趣，进而引起学生的思考。

四、结语

总之，思想政治教育具有重大的现实意义。职业教育不仅要传授专业技能与知识，更应该注重学生思想道德素质的培养，为学生的全面发展提供重要的思想支撑。

参考文献：

[1]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2007.

[2]周中之，石书臣.现代思想政治教育理论与实践探微[M].北京：人民出版社，2009.

[3]刘春生，徐长发.职业教育学[M].北京：教育科学出版社，2002.

[4]李红，教育心理学[M].武汉：武汉大学出版社，2007.

[5]郑杰.思想政治教育有效性缺失及提升途径[J].江淮论坛，2004（1）.