浅谈对特殊学生的关爱

摘 要：特殊的学生很难融于集体之中，需要班主任教师给予特殊的关爱，才能保证他们顺利完成学业、长大成人。在教学中，对智障学生要耐心培养感情、对心理脆弱学生要帮助他们树立自信心、对生活经历坎坷的学生要付出真心的爱、对经济有困难的学生要帮助他们寻找经济来源、对成绩落后的学生要帮助他们端正学习态度，树立理想。

关键词：特殊学生；关爱；教育；研究；管理

我们做班主任工作常常会遇到一些特殊的学生，让我们的教育视野不得不全面拓宽。那么什么是特殊学生呢？经长期累积得知：有一定困难需要特殊管理和帮助的学生成为“特殊学生”。这样的学生大体分以下几种情况：（1）经济条件特别困难。（2）生理上先天有病。（3）心理特别脆弱。（4）学习成绩落后。（5）经历坎坷。（6）家庭环境不好（单亲、孤儿、留守儿童等）。这些特殊的学生很难融于集体之中，需要我们班主任教师给予特殊的关爱，才能保证这些学生顺利地完成学业、长大成人。基于上述情述，我认为我们必须关爱这些特殊学生。

一、对智障学生要耐心培养感情

在我们学生中，智障学生虽然寥寥无几，但我们也绝不会置之不理。记得我当第三届班主任的时候就碰到了一位来自四川打工仔的孩子。入学时，那个小男孩不要说学习了，连10个数都不会数，父母又离异了，整天就知道憨笑。同学们都离他远远的。看到这种情形，我不是先教他学习，而是先和他建立感情。帮他洗脸，给他喂饭，和他一起玩积木。时间一天天过去了，他很依赖我，更相信我了。这时我在少量地引导他学习写字，算数。尽管不如学优生那么耀眼，但他总算懂得了学校的一日常规了。真正成了一名学生了。和大家的关系大有改善。他的父亲看到孩子的进步由衷的欣慰。这种改变靠的是情感的培养、老师的关爱。

二、对心里脆弱学生要帮助他们树立自信心

俗话说：“信心是成功的基础。”一个人只要有信心，做什么都可以大有希望获得成功。我们常常帮助心理脆弱的孩子树立信心，是一个有一个学生从脆弱中站立起来。我们通常采用活动法调动他们的积极性。例如常召开“演讲会”“文艺会演”“中队会”“诗词演唱会”开始老师把他们这类学生选作“普通配角”让他们参与活动但不是单打独斗。后来经过三番五次的演练之后，再把他们退出来，走向主角。很多孩子都成功地克服了心理脆弱的毛病，成了班里校里的骨干力量。可见这种方法对这类特殊学生是很有效的。这也是老师对学生关爱的一种手段而已。

三、对生活经历坎坷的学生要付出真心的爱

有这样一句经典“吃水不忘挖井人”。我们每个人在生活中都会遇到这样或那样的不顺利，在身处逆境遇到有人想帮的时候，我们要心存感激。在班级里，曾有过这样一位小女孩，她出生就被父母抛弃了，敬老院收养了她，八岁时，一位老教师收养了她，并送她上了学，不料，这位老教师因突发心脏病离开了人世。她又回到了敬老院。她当她10岁的时候，由于生活的艰辛使她失去了生活的勇气，有了轻生的想法，趁师生不注意居然跳楼了，还好及时被老师们救起，没有酿成恶果。这引起了我们的深思，说明了我们对她关心不够。于是，我们所有任课的老师开始关注她，除了帮她进行心理疏导外，还经常引导她看励志影片，给她讲励志故事。一晃六年过去了，她以优异的成绩小学毕业了，带着感恩的微笑步入理想的初中。这是我们用全新的爱心从死亡线上拉回了一条可爱的生命。可见，爱的力量是伟大的。

四、对经济有困难的学生要帮助他们寻找经济来源

在我们九年一贯制学校里，虽说免除了学杂费，但是吃饭还是得花钱的，有一部分学生就连这饭费都很难按时交上。每每这时，他们的学习或多或少会受到一些影响。我们了解到这些情况后，除了解囊相助外，还及时地与社会上的爱心人士取得联系，及时帮他们结成帮扶对子，适时解决了这部分学生的后顾之忧，使他们安下心来学习。这种帮经济困难学生寻找经济来源的做法极大地调动了学生努力学习的积极性和主动性。只有我们的爱心，才能完成学生的夙愿。

五、对成绩落后的学生要帮助他们端正学习态度，树立理想

有了理想，学习才有动力。而目前，一些学习成绩差的学生中有一部分学生则是因没有远大的理想而学不起来。针对这一现象，我们积极行动起来，开展对学生的理想信念教育，主要通过各种活动，班队会等形式，不失时机地教育他们。同时，也通过文化课教学过程帮助学生树立远大理想。这种方式方法使得一部分学困生有了积极性。学习成绩明显提高了。因此，我们认为端正学习态度树立理想教育是转变学困生的有效途径。

参考文献：

张佐香.谈特殊教育中的关爱教育.学生之友：小学版，2010（09）.

作者简介：冯玉梅，女，1996年11月出生，大专，就职学校：辽宁省阜新市阜蒙县东梁学校，研究方向：小学基础教育。