创设美育情境 激发审美愉悦

2014-11-20 09:51陈美玲
都市家教·下半月 2014年12期
关键词:美育情境语文

陈美玲

【摘 要】作为教育主渠道之一的语文课堂教学,是实施美育的主要途径。教师要善于利用课内外有利条件创设情境,通过联系生活、延伸课堂、拓展内涵,把学生带进作品的艺术境界中,发现美,鉴赏美,从所教课文寻找延伸点,进行有机联系,扩展知识容量,丰富教育内涵,拓宽美育途径,对学生进行审美教育,引导他们去发现美、感知美,提高他们的审美趣味和美学素养。

【关键词】语文;美育;情境

随着社会的发展,美育的重要性凸显出来。作为教育主渠道之一的语文课堂教学,是实施美育的主要途径。因而,怎样进一步提升对美育重要意义的认识,教师在语文教学中应体现哪些审美能力,怎样充分发挥语文教学应有的审美感染力,激发学生的审美愉悦,就是我们教育教学中必须认真思考并努力去做的。生活是教育的源泉。教师要善于利用课内外有利条件创设情境,通过联系生活、延伸课堂、拓展内涵,把学生带进作品的艺术境界中,发现美,鉴赏美。

首先,是拓展延伸教材内容,深化美的内涵。就是从所教课文寻找延伸点,进行有机联系,扩展知识容量,丰富教育内涵,拓宽美育途径。一般的阅读教学就能进行这样的审美教育。如我在教到法国作家史怀哲《我的呼吁》一文时,就进行了拓展延伸,要求把课文所提倡的观点与现实生活中不同的国家、不同的人对自然物种和世界和平的态度进行比较,并联系具体生活情境和自身理解,进行深刻的剖析和反思,以领悟其美的内涵,效果不错。中学阶段的文学欣赏课,是我们对学生进行美育的重要课堂。课内学习了名家名作片段章节后,就可以向学生推荐阅读欣赏相关的作品,也可组织学生观看名著改编的影视剧或指导阅读原著等。如:课内学习了《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等名著节选后,由于课文内容有限,只能管中窥豹,就必须让学生阅读原著,领会作品的意蕴,让学生自己去玩味、去感受、再创造,进而抓住美的内涵。高中教材都配有《语文读本》,教学中教师若能进行有机联系,有效拓展,也许就会有“得来全不费工夫”之收获。

第二,是把美的教育融入到自然与生活这个大背景中。教师要有“大语文”观,要学会从生活和大自然中寻找教育教学的灵感并创设情境,补充学校教育与学生生活相对枯燥、单调的不足。生活中的美是无穷的,教师所要做的就是发现、引导和组织。比如写作教学,它是语文教学的重要任务,又是文章审美教育的高级阶段。写作就是表现美 、创造美。创作前要引导学生到生活中去吸取、捕捉和采撷,引导学生动用各种感官去感知、认识周围事物,发现现实的美。去感受自然界中温暖的阳光,清凉的风,宁静的夜,皎洁的月,清香的花,柔美的叶等,以提高感知美、认识美、评价美的能力。本人在组织学生游览高山小溪的郊游活动中,就有意引导学生观察山石的奇、溪河的美、林木的葱郁、庙宇的古朴等,指点学生从形态、色彩等角度去感受、发现、评价美的事物,从中积累并成为作文中表现美的材料。在社会实践时我组织学生到附近的工厂企业参观学习,指导学生细致观察生活中不同形式不同层次的美,并把它记载下来,表达出来。这样不仅培养了学生热爱美、追求美的意蕴,更提高了感受美、表达美、创造美的能力。

第三,是让学生在学以致用中感受审美的乐趣,深化审美的体验。“从生活中来”的目的是要“到生活中去”。审美教育离不开生活中的印证和进一步的融会贯通。教师要从实际出发,从运用入手,让学生在具体的生活体验中感受审美教育的真蒂,去收获审美教育的喜悦。课外活动是课堂活动的延续发展。我们可以通过校内、外活动对学生进行美育熏陶。可组织语文课外兴趣小组,办手抄报、黑板报,举行演讲赛、辩论赛、书法比赛等活动,让学生在各种活动中自然地去表现美、创造美。还可组织学生参观访问、实践实习,观看电影、演出或文体比赛等,在学与用中陶冶学生的情操,开阔学生的审美领域,激发学生的审美情趣,提高学生创造美的能力。

第四,应用多媒体辅助语文教学,增添美的感染。由于受语文传统教学方式和方法的制约,许多本来美不胜收的语文教学往往变得沉寂而枯燥。计算机多媒体的出现,以其超文本功能和多渠道的信息传递方式,为现代语文教学带来了巨大生机。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它能让学生在学习中更好地保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。它不仅可以使语文课充满意境之美,更重要的是大大提高了语文课堂的效率,同时也提高了教学质量。多媒体技术与学科教学的整合,对美育是个福音。

总之,“没有美育的教育是不完全的教育”。因而语文教学大纲把“培养健康高尚的审美情趣”定为教学目的之一。每一位语文教师都应自觉地通过对教材中美的语言、美的形象和美的精神的分析,对学生进行审美教育,引导他们去发现美、感知美,提高他们的审美趣味和美学素养,以造就一代具有丰富的个性、高尚的审美情趣和道德修养的新人。endprint

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