试探现代家庭中幼儿美育的问题

罗捷

【摘 要】美育是现代教育中不可缺少的部分，幼儿美育对幼儿的身心成长，人格和精神的健全具有重要意义，家庭是幼儿生活的必需之地，也是幼儿美育的重要场所。本文旨在分析现代家庭在幼儿美育中存在的问题及成因，以帮助家长更好地开展美育活动。

【关键词】幼儿；美育；家庭；问题

美育也叫审美教育，是以培养人美的感觉，激发美的创造力为目标的一种实践活动。其内容和范围相当广泛，“它既包括艺术美的教育，也包括自然美和社会美的教育，还包括科技美和形式美的教育等等”，美育对人的全面发展和素质提升具有十分重要的意义。

随着教育界对审美教育的关注加强，幼儿美育也愈来愈受到重视。家庭是幼儿生活的必须之地，家长是他们最亲近最直接的老师。所以，幼儿美育应首先始于家庭。家庭是社会的构成元素，现代社会多元的价值观、丰富的信息渠道和快速的生活节奏，无不影响着家庭环境下的美育活动，当前，幼儿家庭美育主要存在这样几个问题：

一、家长缺乏美育意识

据笔者的相关调查，过半数的家长说不清审美教育是什么，近20%的家长压根没有想过要培养幼儿的美感，可以看出幼儿家长对审美教育的热情是不高的。

现代社会，实用至上，功利主义横行，许多家庭只关注孩子说什么、写什么、背什么，甚至有的家长认为美感的培养没什么意思，孩子以后学习好会读书，考上大学找个好工作才是重点。比起美的陶冶，家长们更加重视知识的获取和技能的提升，有的家庭教育几乎可以等同于识字教育和规则培养。在急功近利思想的驱使下，家长们迫不及待地按照现代社会的准则打造着自己的孩子，却在不知不觉中把童年扭曲为成人社会的预备。

觉得美感没有什么实际意义，“能读书”才是硬道理的家长没有真正从孩子身心发展的需要出发，回顾新闻中，因埋首读书而不重视其他所导致的悲剧比比皆是，如一个清华大学研究生因压力结束了自己年轻的生命，室友反映他除了看专业书基本上什么也不做，而且自理能力极其低下，衣着及行为习惯简直让人不敢恭维。大哲学家海德格尔曾以“诗意的栖居”来寓意生命的审美境界，对美的追求是人类自我实现和人性健全发展的重要手段。如爱因斯坦不仅是伟大的科学家，他的小提琴拉得也非常的棒，科学和艺术在他那里相得益彰。从幼儿时期开始进行审美教育是非常必要的，从小在幼儿心里埋下一颗美丽的种子，在他们生长发育的最初期启发心中对事物的关心、热爱，发展他们感受美、创造美、享受美的能力，从而发展成为一个性格健全的人，最后就能成为生活的艺术家。

二、流于片面的美育观

由于审美教育曾经在我国教育体系中长期缺席，导致今天的许多家长自身就缺乏美的素养，对美育的认识不够全面和深入，存在不少片面的美育观，主要呈现为这样几种情况：

1.美育就是唱歌、跳舞、画画

将审美教育等同于艺术教育，这是当期美育中的一大误区，不少家长更是直接拿美育与唱歌、跳舞、画画划等号，认为将孩子往兴趣班或培训机构一送就完事。不可否认，艺术教育确是审美教育的重要形式，梁启超先生就称美术、音乐和文学为审美教育的三大法宝。但美育的范畴并不止这些，尤其在家庭中，房屋的陈设、父母的衣着、周围人的言行举止都可以作为审美对象；一次和睦的家庭聚会，郊外的远足，或是简单的散步就能成为家庭审美教育的媒介。我们的世界从不缺乏美，幼儿美育不能只局限于艺术教育，而应从生活、社会、自然等多角度寻找路径。

2.美育就是“这个好看，那个不好看”

生活中我们常常可以见到这样的场景：商店里，孩子兴高采烈地拿起某件商品喊道：“妈妈买这个——”，“这有什么好？不好看！”一旁的妈妈回应道。

“好看”或许是人类对美最为原始的表达，却无法覆盖“美”的真正内涵，如果家长们仅仅把“好看”作为衡量美的标尺，以“不好看”作为否定孩子审美观的依据，那就只是在复制自己的审美过程，是对审美教育的简单化和粗暴化。幼儿因身心发展特点和知识经验水平，与成人对“美”的认知有所不同，具有自身的一些特点，尊重这些特点是幼儿审美教育所必需的。真正的美育是让孩子感受世界的多样性和丰富性，不是随意地凌驾与否定。

三、美育的方式、方法单一

那么，在家庭中该怎样进行美育？这让许多幼儿家长十分困惑。

传统的培养方式比较单一，大多采用“我说，你听”，“家长教，孩子学”的模式，在具体的实施上多采用依葫芦画瓢式的模仿训练和单一的评价方式，比如画画，家长们常让孩子临摹某种物品，并爱用“画得像”或“不像”进行评价。正如前文所述，幼儿对美有着独特的感受和理解，他们的信笔涂鸦和异想天开正是想象力与创造力的源泉，所以在家庭美育中，家长应该克服以成人为中心的倾向，减少单一的机械训练，不过分强调技能技巧。

参考文献：

[1]林月盛.杜威的美学与教育[J]教育研究学报，2007（03）

[2]洪维.美学基础与幼儿美育[M].上海：复旦大学出版社，2006

[3]林晶晶.浅析幼儿美感发展与家庭中的幼儿美育[J].教育导刊，2010（12）endprint