浅谈美术教学中的德育教育

王文珍

【摘 要】在美术教学活动中，要结合本学科特点，深入挖掘教材，发挥美术教学的特有功能，根据美术的教学内容将德育渗透其中，将美育和德育教育完美地结合在一起，使学生感受到美本身就是一种心灵的净化。寓教于情感、趣味、娱乐之中，使学生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪，成为一代德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。

【关键词】美术；德育

德育教育已被列为学校教育不可缺少的重要组成部分，纵贯各个学科，那么作为美术教师的我们如何在教学中渗透德育教育呢，这一直是大家比较关注的问题，美术学科思想性强、知识面广，是对学生进行德育教育的强有力的工具。

一、在欣赏美术作品时潜移默化渗透德育教育

爱国主义是德育教育的主旋律，历来是激励和鼓舞人们团结奋斗的一面伟大旗帜。在美术学科的教学中，我们要结合教材知识，把爱国主义教育巧妙融合在知识的讲授中，以激发学生树立民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，增强振兴中华的责任心和使命感。中国绘画源远流长，不论是绘画，雕塑，工艺美术，还是建筑艺术引领世界。我们可以通过大量的美术作品陶冶学生的情操。从古代的秦始皇陵兵马俑，长城，汉代的画像石，画像砖，洞穴壁画，等等展现了劳动人民智慧的结晶。通过欣赏国内著名作品，各民族的建筑、绘画、工艺品、服饰，各时代的艺术瑰宝，不同地域的民俗民风等内容，让学生了解我国以及世界上有代表性的艺术作品的形式、内容和特点，使他们对我国及世界上极其丰富的古代文化、艺术遗产和现代艺术理念有一个初步的认识，引导学生去理解、领会和感受艺术的美，通过弘扬民族传统文化的审美教育，增强民族自豪感，激发爱国情感，使学生接受爱国主义教育。例如：在上欣赏课的时候选取一些有代表性的作品，让学生仔细观摩，分析创作背景，手法等。我在给学生欣赏董希文的油画《开国大典》的时候，先给学生播放了开国大典的实况录像：1949年10月1日，中华人民共和国开国大典，毛泽东在天安门城楼庄严宣告中华人民共和国，中华人民政府成立了。这个洪亮的声音震撼了北京城，震撼了全世界。毛主席亲手按动电钮，第一面五星红旗在广场上冉冉升起。中国共产党领导中国人民英勇奋斗28年，终于取得了胜利……通过影像资料的回顾，再通过美术作品的分析，学生对我们的历史会更加深刻，时刻不忘国耻，让学生懂得我们今天的幸福生活都是先辈们抛头颅，洒热血换来的，应该努力学习，珍惜今天的幸福生活！在欣赏罗中立的《父亲》时，让学生仔细参阅作品，让学生讨论分析画面的创作背景。同学们能够从表面说出父亲这一形象生活的艰辛，与此同时，教师补充说明：作品的感人之处是给我们塑造了一个典型的农民父亲的形象，黝黑的、古铜色的脸布满皱纹，长满老茧的双手捧着一个粗瓷大碗，显示了他勤劳的一生，慈祥的面容，厚厚的嘴唇透漏出他的质朴和善良；画家浓厚的油彩和西方现代超写实的手法，塑造了一幅感情真挚，淳朴憨厚的父亲形象，生动感人。现在好多学生不能够理解父母的良苦用心，尤其是一些农村家庭出身的孩子，不能够体会父亲的艰辛，随意挥霍父母给的生活费，还不好好学习，对于这些孩子，我会讲一些深层面的道理，让学生知道父母的用心与付出，让学生知道“感恩”这样更让学生有了德育教育也更能让作品加深印象。

二、挖掘教材中的因素对学生进行爱国主义教育

我们的生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。新课标中对于美术课的要求是：欣赏美、发现美、创造美。因此我们每一位美术老师要善于挖掘教材中的闪光点，适时对学生进行德育教育。中国的美术史是中华民族的历史缩影，更是一部爱国史。每一册美术教材的前面，都有美术欣赏图。例如五、六年级教材的欣赏内容有：“北京故宫全景鸟瞰图”、“北京天坛祈年殿”、“胡福金字塔和狮身人面像”，风景图有“苏州网师园”、“扬州瘦西湖”等等。我上课时，借助美术欣赏图和录像，用生动的语言，饱满的热情，向学生介绍我们伟大的祖国，让学生们身临其境地感知我们伟大祖国的悠久历史，秀丽山河，而且还有着勤劳人民的智慧。当我讲到“北京故宫是世界上现存的最大、最完整的宫殿建筑”时，有的同学兴奋地说：“我长大一定要建造一个比故宫更宏伟的建筑，给我们现代中国人争气。”

三、结合传统节日在教学中对学生进行感恩教育

伟大的诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”。而我们教师做的是叶的事业，每个教师都像是一片绿叶，在党的阳光下进行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。光我们做老师的有感恩之心还不够，我们还要教会我们的学生感恩。那么通过什么途径对学生进行感恩教育呢！我们可以在教学过程中不放过我们传统的重大节日，比如，母亲节、父亲节了、让学生亲手做一个贺卡，制作一朵玫瑰花，康乃馨送给自己的父亲、母亲，我在今年的母亲节前夕就教给学生一些纸玫瑰，纸康乃馨的做法，同学们一听可以在母亲节时送给妈妈，学的非常认真，课堂上我讲了母亲节的由来，我让同学们表达自己对母亲的敬佩之情，从生活中的小事谈谈爸爸、妈妈对自己的爱，有好多同学在交流的过程中哽咽了，眼睛湿润了，同学们能够体会父母对自己的爱是无私的、是伟大的。课堂上既学到了知识，也提高了认识。重阳节、教师节也是很有力的契机，让学生在自己亲手制作的贺卡上写上发自肺腑的话语，对老师的祝福，对老师的尊重也是一种感恩，现在的学生很叛逆，难于管理，经常发生与老师顶牛事件，所以我们要抓住这时机对学生进行感恩教育。感恩不一定要多隆重的形式，不是要多么昂贵的礼物，要的是一份心情，一份理解。学会倾听，学会尊重，能够读懂老师的一个眼神，一句话语，这也是感恩。感恩，让生活美丽；感恩，使人生精彩。学会感恩、善于感恩，将使我们的灵魂得到洗礼，心态得到调整，境界得到升华。陶醉于学生们的健康成长、欣赏着学生的进步与发展。所谓德育教育不仅是爱国教育，感恩教育，还要懂得尊重的养成，我身为一名教师，我以身作则，让学生受我感染懂得尊重，尊重家人，老师，与同学。因为尊重别人，别人才能尊重你。现在的社会如果没有尊重将无法在社会上立足。不仅是尊重，有些学生受生活环境的影响，形成了自私的性格，对于这种状况，我会选一些关于这方面的作品来讲，从而启迪他们。例如：湘版教材七年级美术教材第一课《你，我，他》这一刻的主要目标是培养学生对于头像五官的刻画，人物不同形态的表情变化，那我在讲解这一课时，首先通过搜集的一些同学们的生活照片，“猜猜他是谁”、“说说他的相貌特征”等等，加深同学之间的了解，导入新课。在同学们轻松接受知识的同时，让学生懂得我们都生活在校园、生活在班集体这个大家庭，彼此之间应该相互帮助，相互团结，不能自私，任性，哪位同学有困难我们应该主动帮助，学习好的同学要帮助那些差一点的学生，相互进步，让学生树立集体意识。

四、走出课堂，融入自然对学生进行德育教育

每当春暖花开的时候，可以带领学生走出课堂，走进自然，让孩子们感受大自然带给我们的无限遐想，拿起手中的画笔，绘制一幅幅美丽的自然画卷，让孩子们在自然中寻找美、发现美、创造美。只要你，善于发现，美无处不在，在班级里、在校园的每个角落里，在自然里。总之，在美术教学中对学生进行德育教育途径很广泛，充分利用学科特点，把握契机对学生加以引导，在美术教学中渗透德育教育是我们教师的职责，在教学中要灵活运用，因势利导，在教育过程中，我们教师更要以身作则，做出表率，做到耐心、细致，因材施教，讲求实效。相信在我们全体美术教育工作者的不懈努力下，美术学科中的德育渗透会在“润物细无声”的境地中顺畅地完成的。endprint