刘玉宝
儿童入学后识字能力的大小,识字量的多少,对于小学生语文及其他学科的学习,以及成绩的提高都有很大的帮助。
那么怎样才能提高小学生的识字能力呢?首先要引导儿童对汉字产生浓厚的兴趣。进而主动接触汉字,学习汉字。俗话说:“兴趣是最好的老师。”要培养儿童的识字能力,可以从以下几方面入手。
首先从汉字的起源。从汉字的最早起源甲骨文,到象形文字入手。从画物体的外形演变到现在的抽象汉字。从形象到抽象。儿童会对汉字有个重新的认识,会产生浓厚的兴趣。从看图形到学汉字,从无意到有意,从简单到复杂。有形的画形,无形的会意。儿童从兴趣中认识了字。每个儿童有一个专门记录课外识字的小本,记录有日期,老师每天对儿童的课外识字情况进行记录评比。对表现好的同学进行表扬和奖励。每周进行一次总结评比。对优胜者颁发奖品。激励儿童积极主动的去识字。
其次从汉字的用处。我们的生活中到处都会用到汉字。认识字会给自己的出行,购物,就医等各方面带来很大的方便。反之,如果不认识字或认字很少就会给自己带来诸多不便。如:①购物。要想购买某一种物品,就要掌握自己要买的物品的产地,厂家,重量,生产日期,保质期,保修期,使用方法,注意事项,使用说明书等内容。才能使自己不受损失,不出事故。②外出时寻找旅店,商店,饭店,购票,乘车。③联系亲人,通知事情。给远方的亲朋发送信息,报告平安,发送祝福。或者通知某些事情,打电话,都要认识字。才不至于打错或发错地址。
认识字有这么多的好处,儿童一定会很愿意尽快学到很多汉字。那么怎样才能较快地认识更多字呢?方法很多,下面我们就来说说,有那些好的方法能帮助我们很快地认识很多的字。
一、生活中识字
平时或年节,爸爸妈妈或家里人,会买很多衣服,日用品,小食品,玩具等,这些物品都会有包装袋,包装盒,那上面有很多的字,例如:商标,品牌,产地,成分,生产日期,保质期等。你对其中的哪个字感兴趣,就可以问一下家里人,或者拿到学校来问老师,并把你认识的字告诉小朋友,一起来分享你的成绩。
二、利用名字识字
把家庭成员,亲戚和小伙伴们的名字,或者从电视上看到的哪个名人的名字说一下。你会对哪个字感兴趣,让父母或老师写下来记认一下。也会从中发现很多有趣的字。比如,同音不同字,如:琴,芹,勤……。力,丽,利,立……。同字不同音,如:长,参,乐……。
利用伟人,名人的名字识字。如:秦始皇,统一六国,是我国的第一个皇帝。毕昇,发明了活字印刷。是世界上最早发明活字印刷的人。岳飞,抗击金兵的民族英雄。后来遭奸臣陷害惨死。毛泽东,领导穷苦人民推翻了反动统治,成立了中华人民共和国。詹天佑,修筑了我国第一条自主设计的铁路。杨利伟,我国第一个登上太空的人。
三、游玩中识字
双休日或假期,同学们会随家人到外地游玩,随时随地都能看到一些招牌,标语,广告,地名,商场,医院,宾馆等名称,这里面一定会有一些儿童感兴趣的字,把它们记住,问一下身边的人,记住这些字,回来和小朋友分享,同时也可以说一说自己的见闻,感受和乐趣,同时也锻炼了儿童的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、动物名称识字
无论是农村儿童还是城里的儿童,都对动物特别的感兴趣。很高兴认识它们的名字,和了解它们的特性。所以,可以利用动物的名字识字。动物的种类很多,从天空到陆地,再从陆地到水里,土里。到处都有动物的身影。可以按地域对全班同学进行认识动物名字的比赛。例如:天空的鸟类名称,飞虫名称。陆地的兽类名称,虫类名称等等。还可以扩展开来,给同伴们说一说你所认识的动物的生活习性,性格特点,长相特征,居住地域和生活环境等。
五、花名识字
花是美丽的,它给我们人类带来了无比绚丽的色彩。大自然里有无数的各种美丽的鲜花,给我们的生活带来了无限的生机。几乎我们每个同学的家里,都养有不同种类的鲜花。那么,你能认出你家里鲜花的名字吗?家里没有养花的,可以利用自己珍藏的鲜花的图片或照片来参加全班的比赛。
六、猜谜语识字
老师给同学们出一些字谜的谜面,让同学们猜,学生猜不出后,给同学们讲解应从什么角度去思考,最后,学生实在猜不出后,老师出示谜底,儿童由此会对谜语产生兴趣,间接的就会从谜面和谜底认识了字。例如,谜面:“三人同日”,猜一个字。“一竖一边一点”,“人在草木中”,“人有它大,天没它大”。各猜一个字,儿童会从谜面去反复思考,寻求答案,这样,无意中认识了谜面中的字,最终,知道了谜底,又认识了谜底的字。
儿童回家后,可以向家人或小伙伴搜集一些字谜,来校后和小伙伴们交流,也可以启发儿童根据字形和字意自己编一些谜语。如,“把玉含在口中”谜底是“国”,“一个人进了门”,谜底“,闪”。
老师给儿童布置一定量的任务,让他们独立去完成,完成比较好的进行表扬奖励。并试着说一说你编的理由,只要沾点边,就给以表扬,鼓励。儿童有了成功的喜悦,有了学习的动力,会更加努力的去观察思索。对识字的兴趣会更高。
儿童识字,贵在养成良好的学习习惯。学习识字,也会增进他们的语言表达能力,语言组织能力和思维能力。endprint