创新英语词汇学探讨

金曼琳

【摘要】本文阐述了笔者对英语词汇学记忆的一些基本看法，并结合实际，从三个方面论述英语词汇学研究创新的问题。

【关键词】词汇学 创新 互动性

词汇是构成语言的要素之一，在语言交际中，没有词汇或词汇量不够就如同盖房子没有或缺少建筑材料，难以完整而准确地表达思想。难怪英国语言学家 D.Awillins感慨地说：“没有语法不能传达很多东西，没有词汇就不能传达任何东西。”可见，词汇在语言交际中具有举足轻重的地位。英语作为一门世界通用的国际语言，不仅有变化多端的语法，灵活多样的句式，更拥有浩瀚的词汇。对于英语学习者来说，记忆单词确实是一件费时费心的苦差事。传统上的词汇学研究一般从词的结构和词的构成方式、词的理据、词的语义特征、词义的变化、词的语义分类、词的联想与搭配、英语习语、美国英语及词的使用和理解等方面着手。路国强新的词汇学研究还包括了词义与语境、英语词典的分类和使用等。许多关于词汇速成的书籍都含有这方面的内容。这方面的书籍越来越多，但创新却很少。词汇学还有许多东西需要探究，需要创新。

一、英语词汇学构词法类型

1.词缀法。词缀法通常被定义成在某些词干上面添加派生词缀或添加形成新词的元素从而重新构成一个新单词的方法。这个方法也可被称作是派生法，通过这样的方法所构成的新单词是从旧单词派生而来的，而通过这样的方法所构成的新单词被叫做派生词。根据词缀所添加的位置不同而把词缀法分为两类：前缀法和后缀法。前缀法。前缀法就是添加前缀到某些词干上形成新单词的方法。但前缀通常不会改变原词干的词类，只会修饰它的含义，改变原词干的意思。

否定前缀：a- ， dis- ， in- ，il- ， un- 等都是否定前缀。

相反词缀：de- ， dis- ， un-等都是相反前缀。

表示程度或尺寸大小的前缀。mini- micro- over- extra- sub- super- under- out- hyper- 等都是表示程度或大小的前缀。

表 示 态 度 的 前 缀： anti- contra- counter- pro-等都是表示表示方位和倾向的前缀。

后缀法。后缀法就是添加后缀到某些词干上形成新单词的方法。后缀法跟前缀法不一样，它们的主要功能是改变原有词干的语法功能，也就是改变了原有词干的词类。

名词后缀。名词后缀就是在原有词干上添加一个后缀从而使其词类转变成了名词，故称为名词后缀。像 - eer - er - ess - age - ship - ism - ee - ent - or - ance - tion - ese - an - ist等都是名词后缀。

形容词后缀。形容词后缀就是在原有词干上添加一个后缀从而使其词类转变成了形容词，故称为形容词后缀。像 - ful - like - fish - less - ly - al - ic - ous - able - ive 等都是形容词后缀。

2.复合法。复合法就是通过连接两个或两个以上的词干而构成新单词的方法。这种方法所形成的新单词通常叫做复合词，复合词就是由超过一个以上的词干所组成的词汇单元，它无论在语法功能上还是在语义功能上都是一个单一的单词；通常有名次复合词跟形容词复合词两种类型。名次复合词。 moonwalk，toothache，crybaby，deadline，brainwashing，up- bringing 等都是被派生出来的名词复合词。形容词复合词。law- abiding，easy- going， warweary，bitter- sweet，custom- built等都是被派生出来的形容词复合词。

3.转类法。转类法就是通过转换原有单词词类的形式从而变成新的单词。虽然通过这样的方法所得到的新单词它们在形态结构上没有变化但在功能上有变化；这样的转变过程也被叫做是功能转化。通常有转化为名词跟转化为动词的两大类型。转化为名词。比如 have a look（swim， try， wash）， take a walk （ride， rest， shower）， give a cry（start， laugh， shudder）

转化为动词。比如 topocket the money， to oil the machine， to skin the lamb，to pump water， to nurse the baby， to cash the cheque， to mail the letter

4.拼缀法。拼缀法就是通过组合两个单词的各一部分或一个单词添加另一个单词的一部分所形成的新单词的方法。通过这样的方法所形成的单词叫做合成词。

比如 motel from（motor + hotel），chunnel from （channel + tunnel），这些单词都是通过拼缀法所形成的新单词。

5.截短法。截短法就是去除原有单词的一部分，然后使用剩下来的那部分代替原有单词，也就是缩短一个比较长的单词而形成新的单词的方法。

通过这样的方法而来的新单词被叫做缩略词。

比 如quake for earthquake， phone for telephone 等这些单词都是通过截短法所形成的新单词。

6.首字母缩略法。首字母缩略法就是连接社会组织和政治组织的首字母或连接专有名词词组跟技术术语的首字母而形成新的单词的方法。

通过这样的方法所形成的新单词被称作是首字母缩略词。

比如voa from voice of america 这些单词都是通过首字母缩略法所构成的新单词。

7.逆生法。逆生法被看作是跟词缀法中的后缀法

相反的形成新单词的方法；众所周知，后缀法就是在原有词干上添加后缀而形成新单词的方法，而逆生法就是移除被假定的后缀而形成新单词的方法。通过这样的方法所形成的新单词绝大部分都是动词。比 如emote from emotion， donate from donation， 这些单词都是通过逆生法所形成的新的单词。

8.专用名词普通化。专有名词普通化就是把一些有名的人名，地名，书名跟商品名用于生活中普遍使用。比如 watt from watt， farad from faraday， diesel from diesel，这些单词都是由原来的专有名词普通化使用而得来的新单词。

二、词汇学创新是指新的思想、方法及发明

词汇学具体到语言研究方面，对原有的语言材料进行新的组合、排列，对尚未总结出来的规则进行归纳总结，以及对词汇进行新的分类等活动都应视为创新。在这样的思路下，笔者认为英语词汇学的研究不是山穷水尽，而是柳暗花明。要研究的东西不是穷尽枯竭，而是前程似锦。

1.词汇学研究创新的第一条是思路上的解放。词汇学研究词的学问。要研究词首先从词典开始，那我们不妨思考一下，哪一类词目前尚无词典，如果没有，不妨自己编一本。创新从某种意义上讲是一层窗户纸，一旦捅破，人人都会做，关键问题是你必须有新的思想，做捅窗户纸的人。

2.英语词汇量无比庞大，但经常使用的常用词却是有限的，一般认为有 2000个左右。由于常用词出现的频率高，重复的概率高，词形变化比较复杂，词义也比较多，构词能力又很强，常用词是英语词汇中最重要，最需要记忆的部分。如果将常用词及其最常见的用法熟记多练，达到运用自如的程度，再借助英语工具书，在阅读中逐步记住并掌握新的英语单词，就能收到掌握常用词、扩展记忆单词的良好效果。

3.英语单词的组合形式虽然千变万化，但并非无规律可寻。英语单词虽然浩如烟海，但毕竟由 26个字母组成的。英语的绝大多数单词符合读音规则，只要能读得出，我们就会很容易地拼写这个单词。所以熟练掌握英语读音规则，然后再有几百个英语单词做基础，就能找出并掌握单词组合的一些内在联系和规律。

三、词汇学创新是要为人先

词汇学中的借代、提喻和类比等都能出专著。即使出不了突破性的论著，也可以出本借代汇集、提喻汇集和类比汇集。至少可以对这些题目进行归纳总结。归纳总结也算创新，只要是别人没有做过的事，都可算作创新。

1.张宇绰先生著有一本《常用英文单词形象联想记忆法》就是一部典型的创新的例子。在这部著作中，作者给英文的 26 个字母赋予形象。使平淡枯燥的词汇顿时生机勃勃，跃然纸上。读完此书，会使人有茅塞大开的感觉。

2.敢为人先需要勇气，需要执着。英国哲学家培根在《论勇气》一书中讲到：“如果问，在政治中最重要的才能是什么？那么回答是：第一，大胆；第二，大胆；第三，还是大胆。”笔者认为，在科研创新方面也应该有这样的精神。

3.英语单词的数量虽然庞大，但构成单词的常用词根大约只有 300 多个，常见的前缀和后缀各约有 100 多个，两者相加总数并不算多。掌握词根，结合前缀和后缀，分析记忆单词，既可了解英语单词构成的奥妙，也可提高记忆单词的效率。

四、创新要具有互动性

1.同音异形异义词整理成书的过程中，发现并归纳出数以百计的源于拉丁语的词，这些词的名词与形容词异形同音。如curricula与 curricular、folia与foliar、estrous 与 estrus、fort 与 forte 等。同时还归纳除了英美姓名与普通词汇同音现象在含义上的联系及其生成原因。

2.结合适当情景，随时记忆单词。初学英语时，对照实物直接记忆单词，记忆是比较深刻的。当已经有了一定的英语词汇量时，一般更需要在特定的情景中去记忆单词。比如：就餐时，先将不同菜肴的英文名称写出来，一边就餐，一边进行就餐内容的英语对话：在繁花似锦的公园散步时。可围绕美丽的景色用英语抒发自己的感情；在与朋友聊天时，也可就某个专题，用英语表达自己的思想见解。通过实际的应用来识记和巩固英语单词，不仅有趣有效，而且掌握得更加牢固。语言是交流思想的工具，只有在语言交际中反复实践才能运用自如。

3.词汇作为语言的基本要素，也只有在交际中才能得到巩固。在情景中通过交际来记忆单词，有两点独特的功能：

（1）弱化记忆中的翻译程序。我们记忆单词一般要通过翻译这个程序，如“book”，要先在大脑中借助本民族这一拐杖翻译为“书”，然后才便于理解记忆。如果在交际中将英语单词多次重复使用，这一过程将越来越显得不重要，可以用英语习惯直接理解记忆单词，这对提高英语阅读速度和英语听力水平是大有益处的。（2）逐步掌握单词的特殊含义和特殊用法。在英语单词的使用中，直接受社会文化背景的影响。如：当别人用汉语夸奖自己的衣服漂亮时，我们可以回答：“很一般。”而当用英语夸奖时，我们用“谢谢”作回答才更得体。这些文化因素直接影响着单词的选用，只有通过大量的英语交际，才能了解差别，准确运用。

谈到记忆法，除以上所述之外，其实还有很多，如：阅读法，既在阅读中依靠一定的上下文情景来推测生词，并在多次阅读重复中记住词义，此方法多用于专业材料阅读中。

此外，循环记忆法是指记忆单词时，采取定期复习和多次重复记忆，具有深刻的科学依据。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线图，接示遗忘的速度是先快后慢，所以复习的频率应先频后疏。这种方法常用于系统地记忆大量单词。记忆单词的方法是多种多样的，并且不同的人使用不同的方法也尽不相同。但有一点是不容否定的，那就是：只有运用科学的记忆方法，才能在记忆单词中受到事半功倍的效果。

研究过程往往为创新开拓的源泉。科研创新人各有道，没有一定的定式。常言道：“条条大道通罗马”。只要采取科学的，行之有效的记忆方法，认真地没、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。英语词汇是浩瀚无边的海洋，能在词海里遨游还需要恰当的方法——书山有路勤为径，词海无涯苦作舟。

通过对英语词汇学的简单分析，从而减轻同学们硬背英语单词的负担；更重要的是让同学们更好的掌握住英语单词的构词方法，进而很轻松的拥有英语单词词汇量，最终便会很自信的学好英语这门语言学。

参考文献：

[1]陆国强.现代英语词汇学[M].上海：上海外语教育出版社，2013.

[2]张维友.现代英语词汇学[M].北京：外语教学与研究出版社，2007.

[3]张宇绰.常用英文单词形象联想记忆法[M].北京：世界图书出版社，2008.