浅谈互联网时代家校互动新模式

何莹

摘 要 在互联网时代特别是移动互联时代，家庭电脑、平板电脑和智能手机快速普及，推动教育信息化应用不断创新。如今，实时资讯及家长、教师、学校三方信息互动沟通成为信息化教育的重要组成部分。在互联网时代，学校和家庭互动模式在传统的通过家校联系册、家长会、亲子活动、入户家访、校园开放日等基础上，也越来越多元化和时代化。本文就从创建网络班级、网络在线沟通、走进“家长网校”和利用校讯通平台等四个方面，浅谈互联网时代家校多元互动的新模式、新方法和新途径。

关键词 互联网 家校互动 新模式

中图分类号：G424 文献标识码：A

教育的大量实践证明：“学校应与家庭、社区密切合作。”家校共育也是未来学生教育发展的必然趋势，学校教育离不开家长的支持与配合，我们在对学生实施教育的过程中，一定要树立大教育观念，实现学校、家庭、社区“三位一体”，形成合力，互动共育，从而促进学生的全面发展。社会教育、学校教育、家庭教育构成了一个完整的教育体系，而这三者中，学校教育和家庭教育又占有十分重要的位置。作为教师，特别是班主任，如何做好学校和家庭的沟通，发挥教育的最大功能，对教育的成败起着至关重要的作用。我们传统的家校联系方式是家校联系手册、家长学校、家访、教学开放日、开家长会等。这些做法不具备及时性、针对性。而随着信息化时代的来临，电脑和手机的广泛普及，使互联网成为互联互通、资源共享的乐园，也使我们的教育理念随着信息化走向现代化。

中共中央《公民道德实施纲要》指出“计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。”因此，学校教育工作要顺应网络化迅猛发展的趋势，及时向互联网转型。运用信息技术，创建虚拟“网络班级”，借助网络交流工具，运用校讯通等短信平台，走进“家长网校”，创新家校沟通模式是新时期班主任工作中的一个新课题，本文就围绕这几个方面谈谈自己的一些看法。

1 创建网络班级

所谓“网络班级”，顾名思义，就是在网络环境下以一教学班级为单位而创建的班级网页，是实际教学班级的网上延伸。具体来说就是把以网络为核心的信息技术作为促进认知的工具与情感激励工具、丰富的育人环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到班主任管理过程中，使学校和家庭主动地相互了解、相互配合，并通过网络的即时性、敏捷性、互动性特征，实现学校与家庭的双向互动活动，共同促进学生的身心发展。

通过实践，我们认识到要使家校配合一致，就必须使家长及时了解学校、班级目标、计划和重大事件，并充分挖掘家长的教育资源，使家长参与到学校、班级的教育活动中来。为了家长及时、全面地了解学校、班级教育目标，配合学校、班级进行教育，就要充分利用班级网页，搭起这座“多元信息的桥梁”。“网络班级”不仅为家长参与班级工作提供途径，更为家长与家长交流创设了平台。许多家长都有这样的感慨：亲子教育经验是可以相互学习和借鉴的，可是因为如今都是独生子女，我们都只有为一个孩子实践的机会，如果我们不能当好家长并为孩子提供合理的家庭教育，那么势必会留下终生的遗憾。在孩子的成长过程中，家长们都会遇到很多困惑，家长之间的交流往往能使他们迷雾顿消。“网络班级”是一个人人平等的交流平台，有助于家长和孩子之间进行沟通。第一，家长可以通过网络班级更全面地了解孩子，及时发现存在的问题；第二，网络班级可以没有顾虑地与家长进行交流，可以避免直接交流会产生的冲突，让家长和孩子成为心灵的朋友。“网络班级”最大的优势就是突破了时间和空间的限制，为教师、家长架起一座及时沟通的桥梁，尤其是方便了那些工作在外或者经常出差的家长与教师进行沟通。另外，教师把自己读到的经典教育学理论、心理学理论、自己的教学日记、对家长的忠告，以及把自己了解到的具有启发性的家庭教育故事发布在班级网页上，与家长共思，与家长共勉。“网络班级”上还有属于每个学生的一块空间，各个板块内容可以灵活创设。学生可以在这里发表日志，写写自己的兴趣爱好，叙叙旅游见闻；可以分享学习经验、心得，相互帮助，共同进步；可以了解同学的生活、增加自己的见识和知识；还可以分享生活中的喜怒哀乐，学会相互关爱等等。

“网络班级”是放飞学生心灵，启迪教师、家长教育智慧的有效手段，是育人工作和信息技术结合的一大途径。它的存在和它发挥的作用的确起到了学校与家庭链接、为孩子导航的作用，为教育工作开辟了新的渠道，提供了新的手段。

2 网络在线沟通

即时交流。随着平板电脑和智能手机的逐渐普及，人类步入移动互联时代，现在人们越来越习惯于在手机或移动电脑上用QQ、微信、微博沟通和聊天，微信群、QQ群也成为家长和班主任、任课老师沟通的重要桥梁，文字、语音、图片、视频等沟通方式丰富了家校互动互通的途径和方式，让交流和分享更加便捷、高效、直观。班主任可以定期在朋友圈里和家长一起分享一些教育信息、教育经验之类，也可随时解答家长咨询的问题。很多班主任感慨说：“和家长一起在朋友圈里探讨教育孩子的方法实在是太方便了，这可以让更多的家长受益。” 建立班级家长微信群，班主任随时用手机捕捉孩子在校的一些精彩表现，比如学生上课的手工制作、书法作品、晨读表情、运动场景、表演的小节目等，然后把照片上传给家长。家长也可以把孩子在家的表现随时分享上传，便于老师及时掌握孩子的课余生活。网络即时在线交流不仅拉近了老师、家长之间时间和空间的距离，还使得老师和家长，家长和家长之间成为朋友，一起分享教育讯息和成果，这无疑会形成一个教育合力，让孩子更好地成长。

网络家访。“网络家访”新模式是指，具备条件的学校在校园网站上开设与家长沟通的专栏，或者鼓励教师开通与家长紧密联系的个人微博，教师可以通过网络布置、辅导和检查学生作业，并向家长及时反馈学生的学习和生活情况，必要时，可以采用跟家长视频通话的模式实现传统家访所要完成的任务。如今，通过手机、电话、网络等渠道，是最被认同的家校联系方式，许多小学班级都有QQ群，家长和老师不仅可私下沟通孩子的在校情况，还可以公布学生当天的作业内容、活动事项等，既方便又畅通。如果老师想与孩子和家长“见面家访”，完全可以通过视频实现，方便快捷，特别是针对班级里在外经商或打工、常年不能回家的家长，这种网络视频家访模式，声情并茂，跨越千山万水，就更受家长的欢迎和好评。“网络家访”通过敲击键盘、轻点鼠标就能进行家校沟通交流，在很大程度上弥补了教师家访的不足，省时省力简单快捷，使家校联谊更直接，使老师工作更方便，更轻松。

3 走进“家长网校”

所谓“家长网校”，就是教育信息化互联网门户，它充分利用移动网络和业务优势，建立起一个家庭、学校、社会三位一体的教育网络，开创了一种全新的教育模式，“家长网校”为父母科学教育子女，提供了一个学习的课堂。作为一种远程教育方式，家长网校设有教育新闻、学生乐园、家长天地、教师园地、招生培训、名校风采等模块，几乎涵盖了中小学教育教学的所有方面。学生家长可通过网络学习家长教育的课程，并灵活地掌握学习进度，学习家庭教育的方法和经验，了解子女所在学校的情况以及子女学习的近况，还可通过BBS或电子邮件等方式与老师和其他学生家长沟通、交流。家长网校还设有家教论坛和教师博客，以增强互动性。

“家长网校”是互联网时代家校互动的一种崭新而又先进的新模式，它的作用和功能正在日益显现。“家长网校”为学校加强对外交流增加了一座沟通的桥梁。它融教学管理、师生联系和家校沟通为一体，实现了传递通知性信息、个性化信息、定时信息、及时性信息、订阅定制信息等多种服务功能。学生考勤、家庭作业提醒、考试成绩通知、家长会通知、学生在校突发事件通知、学校有关收费通知等等都通过相关方式及时提供。学校选择“教师群发信息”，能避免一些“小马虎”遗忘参加某项活动应做的准备，提醒他们当日需要完成的作业，家长们收到信息后，也能及时督促孩子学习，提高其学习质量。学校选择“学生单发信息”，能加强个别联系和教育，使得学生感受到被重视、被理解、被关注，自信心逐渐培养，不经意间和老师变得更加亲近。同时，网校提供的教育行业政策信息、外省教育资源信息、国家及省级教育方面的新闻资讯等具有共性的教育资源，也为学校提供了开拓视野、加强交流的全新途径。

“家长网校”为社会全面关注教育，打开了一扇服务的窗口。它使家庭教育专家可以根据学生的年龄和个性需求及时向家长提供不同的科学育子知识，并可以随时接受家长和学生的个性化咨询，实现了社会教育专家与家庭的点对点交流。

4 利用校讯通平台

手机在家庭生活中已非常普及，每一位家长都拥有手机，它已成为生活中的日用品，打电话、发短信一般家长都会。“校讯通”主要利用现代通信增值服务加强学校教师、家长和学生之间的实时沟通。家长目前可以通过移动短信、获得老师发送的学生课堂表现、作业情况、评语以及家长会、收费通知等信息。家长也可通过上述方式给老师、校领导留言，继而实现家校之间的双向互动。将来还将实现WAP、彩信等多种方式。借助手机和网站的高科技信息平台，“校讯通”使家校间的沟通更有私密性，也更及时。据悉，在不久的将来，“校讯通”还将实现“平安短信”、“学校办公短信”等功能，到时学生到校、离校的时间也将可以通过短信第一时间发送给家长。

“校讯通”系统具有许多的优点和更强大的功能。老师可以发信息给学生和家长，家长和学生也可以回复信息给老师，在“校讯通”的系统里，老师、家长、学生组成了一个沟通的“铁三角”。以前，要了解孩子情况，一般要等开家长会或老师家访时，受到时间和空间的限制。但现在通过“校讯通”，老师一个信息发过来，孩子最近在学校什么表现，回家要做点什么，家长该如何配合，清清楚楚，一目了然。不单这样，家长也可以把孩子的性格、喜好、教育建议发过去，让老师更有针对性地进行教导。平时，家长都要忙于工作，频繁地去学校和老师沟通无疑不切合实际，而老师也不可能经常到每个学生家去家访。“校讯通”的出现，让家长和老师随时都可以开场“家长会”，这种及时、互动的交流让我们之间交流更紧密，对孩子的教育也更有效。

总之，随着计算机互联网的普及应用，人类已经进入信息化网络化的新时代。教育信息化已经成为全球教育现代化过程中的一个重要环节，是衡量一个国家基础教育水平乃至国家竞争力的重要指标，也推动着学校与家长之间建立起新的沟通互动渠道，家校互动模式在继承传统模式的基础上不断得以丰富和创新，越来越多元化、现代化，在信息化技术的助力下，教育进入了一个更加便捷更加个性化的沟通时代。中小学基础教育工作者特别是班主任、学生家长和中小学生都要与时俱进，顺应时代要求，学习掌握利用现代化手段，让家校互动的新模式助推我国基础教育事业蓬勃发展。

参考文献

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