试论传统播音与节目主持人播音风格的互补

王野

摘要：本文从以下几个方面论述传统播音与节目主持人播音风格的互补：一是阐述传统播音主持艺术的特点，说明传统播音在语言表达上的规范性与严谨性；二是节目主持人播音风格概述，三是传统播音与节目主持人播音风格的互补，从播音语言风格和播音心理两个方面论述。

关键词：传统播音；节目主持人播音；互补

中图分类号：G222.2 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）02（b）-0000-00

传统的播音主持艺术是在借鉴国外播音主持经验的基础上发展起来的，同时也遵循了广播电视节目传播的客观规律。节目主持人播音应该学习传统播音主持艺术的特点，加强语言规范性和严谨性的训练，掌握播音主持的基本功。同时播音主持也要学习节目主持人的播音风格，更加注重语言的亲切性和感染力，实现两种播音风格的互补。

1传统播音主持艺术的特点

传统播音是历经几代播音员的长期实践而形成的一种语言艺术，具有爱憎分明、严谨生动、刚柔并济等风格特点，在语言表达方面强调规范性与庄重性，注重语言表达的对象感、分寸感和亲切感，具有党和人民喉舌的作用，自改革开放以来使我国的播音主持事业获得了快速的发展。

传统播音艺术的特点可以用一个“正”字来概括，在我国“正”字含有“正统”、“正直”、“正派”的意味，是中国传统文化的精华。“正”字在播音艺术中体现为播音语言的规范性和流畅性，语言的规范性和流畅性是播音艺术的基本要求。这里所说的规范性不同于“陈腔滥调”和“呆板”，播音艺术的规范性也类似于戏曲艺术的“四功五法”要求，是判断播音艺术高低的价值尺度。基于播音艺术规范性的特点，在播讲的过程中要做到语言的庄重大方、入情入理，让听众信服。此外，在发表评论的过程中要做到情真意切、爱憎分明，同时也要把握语言的分寸和受众的态度。语言的分寸把握好了才能够让受众感觉到播音员谦和与诚恳的态度，使受众更容易理解和接受播讲的内容。播音员只有把握受众的特点，才能够明确受众感兴趣的内容，进而有针对性的组织播讲语言。把握传统播音艺术的这些特点可以让我们在播音艺术的道路上更加的得心应手、游刃有余，既能够表现播音员的水平，也能够让受众获得语言艺术美的感受。

2节目主持人播音风格概述

节目主持人播音是自改革开放以来迅速发展的一种节目形式，它遵循了广播宣传事业的发展规律，也借鉴了国外播音主持的成功经验。节目主持人播音以综合板块、大时段、主持人直播为基本形式，打破了单向传播的局限，达到了双向交流的效果，是大众传播和人际传播的结合。在播音的过程中，主持人以谈话体为主，运用交谈的形式与受众进行沟通和交流，只有亲切自然的风格、富有个性的表达才能够引起受众的共鸣，使交流的过程更加的自然流畅，富有韵味。在节目的播音过程中，主持人由于自身教育背景、价值取向、生活经历等方面的不同，导致每一个播音主持人都有自己独特的个性，表现在播音主持的过程中就是不同的播音风格。

播音风格，简单说来就是播音主持人在播音的过程中所表现出的个性特征和艺术特色，是主持人将自己的创作个性融入进播音作品中去的结果，通过作品或节目展现自己独特的个性风貌和鲜明格调。播音风格的形成是播音主持人成熟的标志，能够让播音主持人的节目更有特色，提高节目的质量。作为播音主持人，要根据自身的特点找到适合自己的播音表达方式，表现自己独特的个性和播音风格。一个节目主持人的播音风格会反映出其自身的个性气质与人格魅力，给受众留下深刻的印象。如著名主播罗京在播音时就显现出其大方沉稳、诚信稳重的播音风格，这种播音风格就反映了罗京意识清晰、冷静、稳重的性格，反映在电视屏幕上就是一种独特的人格魅力。播音风格的养成不能靠一味的模仿，而要在播讲的实践中结合自己的特点找到适合自己的表达方式，形成自己独特的风格。这就需要在播音主持的过程中融入自己的感受和体验，让稿件中的内容成为自己的心声，充分表现出播音语言的深刻内涵与思想意义，体现自己的精神风貌，形成自己的播音风格。

3传统播音与节目主持人播音风格的互补

3.1播音语言风格上的互补

传统播音是经几代播音员不断摸索出来的结晶，也是播音员在长期的播讲实践中形成的播音风范。传统播音讲究播音语言的规范性和庄重性，注重语言的字正腔圆、刚柔并济和抑扬顿挫，在我国建设社会主义的过程中发挥着重要的作用，起到了教育人、鼓舞人的效果。传统的播音风格在当下的电台播音中仍占据着优势地位，在新闻类和社教类节目的播讲中表现尤为突出。但是随着社会的发展，很多节目运用直播的形式，节目的编排显现出大时段和大板块的特征，在播音主持节目中涌现出了各种类型的主持人，他们为播音主持界补充了新鲜的血液。在新时期的播音节目中，很多节目主持人运用个性化的语言和表达方式，使节目更加的丰富多彩、灵活多样，给播音主持界带来了一股新鲜的气息。但与此同时，这些富有个性特色的主持人也表现出了自身的弱点，很多主持人语言不规范，在播讲的过程中语音不标准，甚至在播音语言中还存在着语病，需要及时纠正。

传统的播音方式讲究播音语言的规范性与严肃性，能够在语音标准、语言规范等方面给予节目主持人以指导。节目主持人在播音的同时也承担着传播和推广普通话的任务，这也决定了语言规范是一个节目主持人的基本功，不能降低对播音主持人的语言要求。具体说来，传统播音与节目主持人播音风格的互补体现在两个方面：一是主持人播音的过程中要学习传统播音的要点，通过字正腔圆、抑扬顿挫的语音来增强播讲语言的表现力。语言的规范性制约着节目的质量和品味，只有规范播音语言增强语言的表现力和感染力；二是传统播音也要学习节目主持人播音的优点，注重语言的“谈”和“说”，使语言更加的自然流畅，富于亲和力。只有这样才能使自己的语言更加的亲切，使节目更加的贴近生活、贴近群众。

3.2播音心理上的互补

传统播音与节目主持人播音语言风格的互补性决定了节目播音主持人需要从心理上找准自己的位置，保持自己的优势，取长补短。传统播音和节目主持人播音的心理差别主要表现在：一是自我认知不同，传统播音方式让播音员以“转述者”的身份出现，“代表电台与听众说话”。节目主持人则是在以个体的身份与听众进行交流，在播音的过程中有较强的自我意识；二是思想与有声语言的表达形式不同，在传统的播音方式下，播音员要理解编辑记者写的稿件，将自己的思维纳入作者思维的轨道。节目主持人则是直接表达自己对生活的感受，根据自己的体验直接创作，使自己的思想变成清晰明了的语言让受众接受；三是对节目的态度不同，传统播音模式下，播音员只是一名合作者，需要配合各节目编辑共同完成节目。节目主持人兼策划者与体现者为一身，更具有整体观念，懂得每个环节之间的协调。鉴于以上传统播音与节目主持人播音的心理差别，需要播音员有针对性的调整播音心理和播音观念，实现传统播音与节目主持人播音风格的相互补充。

4结语

传统播音和节目主持人播音在风格上都各有利弊，两种播音风格只有互相学习对方的优点，取长补短，使两者和谐统一起来，才能够达到播音的最佳效果。为此，要从播音语言风格和播音心理两个方面分析传统播音与主持人播音的互补性，并相互学习、相互借鉴，共同提高播音的质量和水平。

参考文献：

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[2]陈彦君.议播音个性与播音风格的养成[J].西江月，2012（05）

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