如何提升初中数学课堂教学的有效性

杨晓琼

【摘 要】课堂教学是教学活动开展的主要构成部分，课堂教学的有效性的切实提升，直接关系到学科教学质量的提升和学生学习成绩的提升。因此，在初中数学课堂教学的过程中，采取必要的策略积极提升其课堂教学的有效性就显得极为重要。

【关键词】初中数学 课堂教学 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.171

课堂教学有效性的提升，是每一个教师在教学过程中都应当积极追求的目标。只有课堂教学有效性的切实提升，才能确保知识的有效传递，提升其教学效果和学生的学习效果。然而，就当前的初中数学课堂教学现状而言，其课堂教学的有效性并不能令人满意，学生在课堂学习中的学习积极性显得不高。教师在课堂教学过程中也不注重学生数学学习兴趣的有效激发，教师的教学方法和教学理念都显得过于落后，课堂教学氛围显得过于凝重，学生在课堂教学中显得过于压抑，这些都严重影响了初中数学课堂教学有效性的积极提升。

因此，在当前的初中数学教学的过程中，教师应当积极重视学生学习兴趣的激发和培养，在教学的过程中注重学生学习积极性、主动性和创造性的发挥，注重学生素质教育的全面提升，只有这样才能切实有效的提升初中数学课堂教学效果。本文试就初中数学课堂教学有效性的提升，结合我在初中数学教学过程中的深刻体会，谈谈个人的一些看法和建议。

一、采取积极策略，切实激发学生的数学学习兴趣

教师在日常的初中数学教学实践中不难看出很多学生对数学学习缺乏一定的兴趣，这对初中数学课堂教学效果的积极提升带来了一定的消极影响。由于学生对数学学习兴趣的缺乏，学生在课堂教学过程中显得极其压抑，无法配合教师的教学活动，严重制约了初中数学课堂教学有效性的进一步提升。因此，在当前的初中数学课堂教学的过程中，要想切实有效的提升初中数学课堂教学的有效性，教师必须注重学生数学学习兴趣的激发。

1.要让学生明白初中数学学习的重要地位，初中数学是整个中学阶段学习的一个重要内容。在中考中所占的比例也是非常之大的，对于学生成功应付中考升学考试压力，提升在中考中的竞争力有着至关重要的影响和作用。

2.数学知识在现实生活中也是有着广泛的运用的，掌握一些基本的数学知识对于我们今后的个人成长和发展有着很大的帮助作用。

3.教师还要在课堂教学过程中，积极改变以往的那种单一的教学方法和落后的教学理念。在教学的过程中适当的创设一些问题情境，利用学生的好奇心和求知欲，充分的引导学生进行积极有效的思考，让学生在深入思考中不断的激发数学学习兴趣；也可以在课堂教学活动的过程中，通过开展相关的课堂教学活动，适当的增加自己课堂教学的趣味性。这样既可以很好的活跃课堂教学的氛围，又能有效的激发学生的数学学习兴趣。只有当学生的初中数学学习兴趣被有效的激发出来，学生才会更加主动积极的融入到初中数学的教学中，更好的配合教师的教学工作，为初中数学课堂教学有效性的提升奠定坚实的基础。

二、进一步丰富课堂教学活动，确保知识的有效传递

在初中数学教学的过程中，以往的教学模式只是片面的注重数学知识的单方面传递，课堂教学活动显得非常单一、枯燥，学生在这样的课堂教学的活动中，显得极其枯燥和无聊，课堂教学气氛也显得过于凝重，这些都无疑给初中数学课堂教学有效性的提升带来了不利的影响。因此，在当前的初中数学教学的过程中，要想切实有效的提升初中数学课堂教学的效果，教师必须要注重课堂教学活动的丰富，用丰富多彩的课堂教学活动。活跃课堂教学的氛围，提升学生的学习积极性，确保课堂教学中知识的有效传递。

教师要一改以往单纯传递知识的单一课堂教学方式，在课堂教学传递知识的同时，还要辅以其他有效的教学活动来促使课堂教学效果更进一步的体现出来。如在课堂教学中要留给学生必要的思考时间和空间；如果整个课堂时间都被教师的讲解所占据，这样的教学过程未免不让学生觉得非常枯燥单调。学生在整堂课教学中也难以保持高度的专注和持续的热情，势必会影响到学生的学习效果，从而给知识传递的有效性大打折扣。

如果教师在课堂教学中留给学生一定的思考时间，这样既可以让学生能够静下心来进行思考，从而有效的对教师所讲知识进行回顾和消化，更好的理解教师的所讲知识点，确保知识的有效传递，从而积极有效的提升初中数学课堂教学的有效性。也可以在课堂教学中给学生必要的练习时间，数学是一门极其注重练习的学科。在课堂教学的过程中，教师可以就想关的教学知识让学生到黑板上来进行演示，这样既可以实地适时的考察学生对课堂教学内容的理解程度，又能避免单一教学活动所带来的枯燥性，从而有效的提升初中数学课堂教学的效果。

三、合理使用现代多媒体教学设备

在初中数学课堂教学的过程中，教师要想积极有效的提升初中数学课堂教学的有效性，就必须要充分合理的利用现代的多媒体教学设备；利用多媒体教学设备的强大功能来进一步优化自身的教学手段，提高自己的教学效率，从而推动教学有效性的积极提升。数学中有很多复杂的理论和繁琐的公式运算，这些都是学生在学习过程中难以有效把握和理解的。教师可以通过多媒体技术将这些复杂的运算逐一分解成更为直观的小知识点，这样对于学生的理解和吸收有着很好的辅助作用。此外，利用多媒体技术能够将数学知识通过相关的视听技术更为有效的传递给学生，让学生在接受知识的过程中显得更为轻松和顺畅，这对于初中数学课堂教学效果的提升有着积极的作用。

四、教师要注重自身素质修养的不断提高

教师自身的素质修养和其教学活动有着密切的关联。教师自身的教学素质是否过硬，直接关系到其知识传递是否有效，关系到其课堂教学效果的提升和学生的学习效果的提高。因此，要想切实有效的提升初中数学课堂教学的有效性，教师必须要注重自身素质修养的不断提高和完善。

1.教师必须要具有专业的知识素质，只有具有专业的知识素质，才能在教学的过程中更好的开展自己的教学活动，确保知识传递的有效性，从而积极提升初中数学课堂教学的有效性。

2.教师还必须要具有高尚的师德，只有具有高尚的师德。教师在教学的过程中才能具有高度的责任心与爱心，才能将自己的精力更为有效的集中在教学活动上，才会在教学的过程中具备高度的使命感和责任心。

3.教师还必须注重自身教学语言的不断丰富和完善，教师教学语言是课堂教学活动是否有效的重要体现。只有教师教学语言不断的丰富和生动，才能确保知识更为有效的传递。

总而言之，初中数学课堂教学有效性的积极提升，关系到初中数学教学质量的提升和学生学习成绩的提升。教师在日常的初中数学课堂教学的过程中，必须积极重视并采取有效的策略，不断的提升其课堂教学的有效性。