最是书香能致远

陈芳

摘 要：人类的生存是不断学习的过程，“书是人类进步的阶梯”，人类生存发展与书的关系最为密切。读一本好书，就像和一个亲密的朋友交谈，使我们受益无穷。

关键词：读书 成长

国学大师季羡林说：“天下第一好事，还是读书。”全国文学界的声音是一致的：阅读很重要，要引领未成年人读好书，促其成长。因为，我们相信，最是书香能致远。

首先，阅读关乎思维品质。人的智力结构的核心要素是思维能力。阅读的过程，是一种思维活动过程。阅读能力的强弱，阅读质量和效果的高低，决定于思维能力这个智力的核心要素。其一，思维发展与语言系统的发育关系紧密。阅读是一种以语言符号为媒介包含着丰富的，超越现实生活内容的活动，会让阅读者的语言系统发育得更好；其二，学习新知识，依赖已有的智力背景。做个形象的比喻“学习能力的构建好比盖房子”，“语言系统”就相当于工具，“智力背景”相当于工程背景（地基勘探水平、工程设计水平。）有好的工具和完善的工程背景，整个盖房子过程就比较轻松，还能保证质量。

其次，阅读关乎学生精神成长。一篇篇文章，一部部好书，引导学生体验生活，沟通心路，解悟人生。和思维一样，人的情感在阅读中也可以得到积累。思想的积累结果，使思想更为丰厚，更有深度；情感积累的结果，使感情更加丰富，更加细腻。在我们今后的人生道路上，因为阅读而获得智慧和心态，因为阅读而理解生命的历程。同时，读一本健康向上的书，就能让我们拥有自信、快乐友爱，自小铸就优良品质。

再次，阅读关乎学生的素质。课本，无法给予人所有的素质，课外补习也给不了人素质，素质的养成要靠书，优质的课外书。远离人类经典的阅读，学生就无法摆脱平庸。

最后，阅读关乎国家走向。读书已成为国家文化的软实力，也是文化底蕴的基石。为此，美国联邦政府教育部成立阅读权力办公室，受理国家阅读方面的事宜。美国社会还呼吁：“在一所中学里制订强有力的阅读教学训练的关键是校长。”“每一个卓有成效的教师都是一位阅读教师。”“在我们的学科领域中帮助学生更有成效地阅读，使学生成为强者。”犹太民族是一个热爱阅读的民族。一个人阅读水平的高低，决定着知识总量的多少，一个民族读书的人口越多，知识传递越快，文明程度越高。唤起中华民族的读书激情，将使中华民族强盛不衰。

任何一项完美的活动，都应让理论落地，让实践开花。现在我们学校“营造书香校园”活动实践，我打算从教师和学生两个层面展开来说。

教师阅读，让教育充满智慧挑战。学校号召教师们阅读经典书籍，与教育专家对话。为充实自己，也为更好地教育学生而读书，学校为老师精心挑选好的书籍，《第56号教室的奇迹》便是其中之一，在广大教师的热烈响应下，校园里刮起了“雷旋风”。我们的心灵再次受到震撼，被雷夫的教育激情感动，激励我们成为既有智慧又很成功的教师。而语文老师首先必须是个读书人，是一个终身的学习者，我们语文组老师最近购买了五本白岩松的《你幸福了吗？》，白岩松作为一个很有责任感的媒体人，用犀利的语言尝试解读中国人你幸福了吗。一直很喜欢白岩松，觉得他是一个很正直、很真实、敢担当的媒体人，在当代社会实属难得，有机会在书本中倾听白岩松谈“幸福”感觉受益匪浅。

学生阅读，让学生充满成长的气息。学校根据年龄、学段、性别、心理特点等方面差异推荐书籍。学校推出同读一本书的活动，每周每班全体同学同读优秀的书，人手一册，解决了学生“没书读”的困境。教室弥漫浓浓的书香味。有了良好的读书氛围，就像陶行知先生讲的“同学也互相感化”，好读书的同学能引起别的同学喜欢读书。去年我们学校高二（11）班陈绍贤同学下课拾到伍佰元人民币，瞬间完成一个决定，把钱如数上交保卫科。这件事，卢主任还特意报道过。班会课，我赞美他是拥有美德的青年，美德就是智慧。仔细观察他平时常阅读《读者》和《做人与处世》这两种杂志。我想杂志中优美文字和深邃的思想应该是他善行的推手。价值观和认识体系，让人们失去了沉静和内敛。在一次为自己孩子购书时发现一本图画书，简直就是最好的心灵读本，那就是《赞美你——奥巴马给女儿的信》，正如《纽约时报》所评“这本美丽的书是写给我们每个人的，它让我们看到追逐梦想的力量。”这本书让我看到比成功更重要的良心、尊重、快乐、自省、情趣。我就一口气买三本，一本给自己的孩子，另两本送给语文进步最快的两位同学，11班的苏文晟和12班的林世卫同学。我说这本书货币价值不高，但传播一份感情是让你们认识自身力量，激发你们去披荆斩棘，追求梦想。虽然书香校园活动有点收获，但也有一些困惑。其一，学生阅读时间少；其二，家庭重视不够；其三，如何保持阅读的激情。这些困惑都有待我们今后解决。严凌君曾说：“能让孩子读起书来，这就是一件好事，这是对自己负责，对后代负责的事情。”是啊，学生在书海中畅游，在情感的滋润下成长，是何等的幸福！