浅谈高中体育中的小组合作学习

许有学

摘要：小组合作学习是把学生进行合理分组的一种教学模式，这种教学模式能够更好地培养学生的学习能力和合作能力，能够更好地促进学生的全面发展，并且还能提升学生对学习的兴趣，在体育教学中小组合作学习可以更好地提升学生的身体素质和提升学生的运动技能，但是现阶段高中体育教学中的小组合作学习还存在着一些问题，需要进行不断的改进。本文就高中体育教学中小组合作学习出现的问题，提出了相关的建议。

关键词：高中体育 小组合作 相关研究

高中的体育教学能够提升学生的身体素质，让学生拥有更好的身体，从而为其他科目的学习打下良好的基础，在体育教学中应用小组合作学习能够加强学生之间的交流合作，更好地提升教师的教学效率。

一、高中体育中小组合作学习的重要性

从高中体育教学的基本要求上看，其不仅要求学生和教师之间能够进行良好的互动，并且对学生之间的沟通互动也提出了更高的要求，小组合作学习的重要性由此可见。在小组合作的学习中，教师可以给学生更多的活动时间，学生之间拥有更多的交流机会，通过小组之间的竞争，可以使学生自主学习的能力和合作能力得到提升。小组合作学习能够让学生之间进行更多的交流，帮助学生之间营造更加团结的氛围，在学习的过程中学生可以互相帮助，因此，小组合作不仅能够有效地提升学生的身体素质，还能拓展学生的社交能力，培养学生的创新能力与合作能力，有利于学生的全面发展。

二、现阶段高中体育小组合作学习存在的问题

（一）过于重视形式，缺少实质性的内容

从现阶段高中体育教学中进行小组合作学习上看，现在的小组合作学习中过于重视形式，而缺少内容的建设。比如：在进行篮球课程的教学中，教师制定的内容是双手胸前传球，教学基本目标是让学生掌握传球的基本技术动作，在教学时采用的小组合作学习。教师进行分组后，首先是教师进行动作的讲解示范，然后学生进行小组合作的学习。但是在教学过程中，很多学生没有按照教师的要求进行合作学习，而是进行了其他活动，比如：有的学生自己玩篮球，还有的学生在炫耀自己的球技等，从表面上学生都在进行小组合作学习，但是实质上学生并没有进行相应的学习，小组合作学习没有实质性的内容。

（二）学生参与的积极性不强

虽然在体育教学中进行小组合作学习能够让更多的学生参与到体育学习中，但是从效果上看，学生参与小组合作学习的积极性并不高。教师在进行分组教学的时候往往只注重分组的想法而不是学生个体的想法，从而使得很多学生不敢发言。比如：在进行篮球的教学时，喜欢篮球或是篮球技术好的学生喜欢参加，但是大部分的学生对篮球了解不多，如果教师对这些学生不关注，那么就会让学生参加小组合作学习的积极性减弱。在小组学习中容易出现教师疏于管理的现象，学生在小组合作时很多时候都在进行和课堂内容无关的事情，从而影响了学生的学习效率。

（三）学生之间的合作性不强

在小组合作学习中应该让学生之间多合作，但是从课堂的教学中看，很多学生会存在着独占教学资源的现象。比如：在篮球教学中，常常有学生在一个人打篮球，不重视与同学的合作，由于现在大部分学生都是独生子女，性格上的自私和独立会使学生之间不能进行良好的交流与合作。

三、加强体育教学中小组合作学习的措施

（一）按照教学的内容进行科学的分组

教师在进行小组合作学习教学的时候，要按照相应的教学内容进行科学的分组，保证小组间学生的学习能力和水平大体相同，并且在小组内进行合理的分工，让小组内的学生都有机会学习。教师要关注小组成员之间的配合程度，并且进行适当的指导和干预，让小组的各成员之间更好地合作互动，从而保证教学的效率。比如：在进行“跳高”的教学时，教师在进行分组的时候要让基础较好的学生主动带着基础较差的学生学习，让小组间的学生能够进行互相帮助，从而让小组合作学习的效率得到提升。

（二）选取合适的学习内容

教师要制定一些容易吸引学生注意力和好奇心的内容，让学生对小组合作教学更加有兴趣。教师制定的内容要符合学生的接受能力，让学生在进行讨论后对内容进行更加深刻的理解，比如：在田径短跑中，如何提升起跑的速度有很多种方法，教师将这个问题制定成小组合作学习的内容，让学生进行多方面的讨论，让学生总结出各种方式的优点和缺点，从而拓展学生的思维。

（三）保证小组合作学习的秩序

教师在进行教学时要注意维护小组合作学习时的秩序，让学生在进行小组学习时不进行其他的与教学无关的活动。良好的秩序可以让学生进行更好的学习，更好地保证学习的效率。

现阶段的高中小组教学存在着很多的问题，比如：过于重视形式化而不是重视学习的内容，学生在进行小组合作学习的时候积极性不强，学生之间不能进行较好的交流和合作学习，因此，在进行加强小组合作学习时要注意这些问题。教师在进行教学的时候要积极合理地运用小组合作学习，从而更好地保证教学的质量。在进行分组的时候要按照内容进行，并且要选取合适的讨论内容。教师在进行学习时要注意加强小组秩序的维护，并且提升小组合作学习的效率。加强小组合作学习需要教师和学生的共同努力，从而更好地保证教学质量。

参考文献：

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（责编 田彩霞）