个性化健康教育用于急性胰腺炎护理效果观察

薛凤敏

(天津市南开医院急诊病房，300100)

个性化健康教育用于急性胰腺炎护理效果观察

薛凤敏

(天津市南开医院急诊病房，300100)

目的探讨个性化健康教育应用于急性胰腺炎护理过程的临床效果。方法选取我院2013-01—2014-01收治入院的急性胰腺炎患者55例，随机分为观察组和对照组，观察组采用常规护理方法，实验组在常规护理方法的基础上添加个性化健康教育，观察对比两组患者的临床护理效果。结果观察组并发症发生率为10.7%，显著低于对照组的44.4%，组间比较差异有统计学意义。观察组术后复发率7.1%，显著低于对照组的33.3%。结论个性化健康教育较常规护理临床效果更好，可显著缩短患者住院时间，提高治愈率，值得在临床护理中推广应用。

个性化；健康教育；急性胰腺炎；护理效果

急性胰腺炎是胰腺急性炎症导致的化脓性疾病，起病急、进展快，严重时可导致死亡，属临床常见急腹症之一。有研究表明[1]，个性化健康教育应用于急性胰腺炎的护理中，临床效果良好。现选取我院2013-01—2014-01收治入院的急性胰腺炎患者55例，探讨个性化健康教育应用于急性胰腺炎护理过程的临床效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料选取我院2013-01—2014-01收治入院的急性胰腺炎患者55例，其中男31例，女24例，患者年龄34～67岁，中位年龄40.2岁。所有患者均经体格检查及实验室检查，确诊为急性胰腺炎，符合急性胰腺炎诊断标准。将患者随机分为观察组(28例)和对照组(27例)，观察组采用常规护理方法，实验组在常规护理方法的基础上添加个性化健康教育，观察对比两组患者的临床护理效果。

1.2 方法对照组：嘱患者卧床休息，禁食高脂食物；若患者疼痛难忍，可适当给予阵痛药缓解；注意保持环境舒适，空气清新。观察组：在对照组基础上，添加个性化健康教育：如对患者进行本病原因、治疗、用药、饮食方面知识的健康教育；认真叮嘱患者出院注意事项等。

1.3 观察指标比较患者术后并发症、术后疾病复发情况，患者接受个性化健康教育后的各项情况比较。

1.4 统计学分析采用统计学软件SPSS 18.0进行统计学分析，计量资料采用t检验表示；计数资料采用χ2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果(表1～2)

表2 两组患者术后并发症及复发情况比较

表1 患者接受个性化健康教育后的情况比较[n(%)]

3 讨论

急性胰腺炎具有起病急、发病率高、复发率高的特点，属常见消化系统疾病[2]。其发病原因可能与饮食不当、过量饮酒有关，或因肝胆分泌功能不良有关[3]。由于急性胰腺炎术后并发症多，故术后护理在患者康复过程中起着重要作用，直接影响着术后的复发率及康复时间。

本次探究的55例研究对象中，有23例是因暴饮暴食所致，17例因胆道系统疾病所致，其余与过量饮酒有关。在护理个性化健康教育护理过程中，我们给患者添加了更多具有针对性的疾病、健康知识的宣传教育。其结果表明，经过个性化健康教育后，观察组患者遵医行为显著提高，约96.4%的患者愿意积极配合治疗及护理；观察组患者也对自己的疾病有了更多的了解，使其增强了健康信念。另外，观察组患者术后并发症发生率(10.7)及术后复发率(7.1%)显著低于对照组(44.4%及33.3%)，差异有统计学意义(P＜0.05)。

在个性化健康教育过程中，我们对急性胰腺炎的病因、治疗及护理等方面的知识进行了重点宣教；在用药方面，也使患者基本熟悉了自己所用药物的作用及如何正确使用情况，对治疗过程中发生的不良反应，及时给予告知，以便提前预防；在饮食方面，合理禁食及胃肠减压，禁食结束后，嘱患者合理饮食，减少油脂的摄入。于患者出院前，嘱患者注意事项，并定期复查，告知其出院注意事项，防止复发。

综上，本次探究证明，个性化健康教育在急性胰腺炎的护理过程当中起着重要的、积极的作用，可在临床上广泛推广应用。

[1]尤玉莲.健康教育对急性胰腺炎外科治疗护理效果观察[J].中外医学研究，2012，10(35)：82-83.

[2]代优，史金枝，朱金琳.个性化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的作用[J].中国营养保健.医疗论坛，2012，22(4)：702-703.

[3]杜锡荣，刘丽华.程序化健康教育对急性胰腺炎患者生活质量的影响[J].临床护理杂志，2008，7(5)：5-6.

[4]林素华，许虹.急性胰腺炎的内科个性化健康教育效果评价[J].当代护士：学术版(中旬版)，2011(5)：169-170.

[5]戴慧.护理结局分类系统在急性胰腺炎患者健康教育效果评价中的应用[J].中国健康教育，2013，29(5)：464-465.

2014-03-03)

1005-619X(2014)05-0455-02

10.13517/j.cnki.ccm.2014.05.042